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銀杏優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-10-22 11:17:11 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

[經(jīng)典]銀杏優(yōu)秀作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的銀杏優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]銀杏優(yōu)秀作文4篇

銀杏優(yōu)秀作文 篇1

  假日的一天,我和爸爸、媽媽去南通園博園觀察樹(shù)葉。

  園里的葉子五顏六色。有深綠的,有淺綠的,還有淺黃的,在這些葉子里面,我最喜歡的要算銀杏葉了。

  園里的銀杏樹(shù)高大挺拔,銀杏葉好像一把把小扇子掛在上面,不時(shí)吹來(lái)的.一陣陣微風(fēng),讓人覺(jué)得好像是它們扇來(lái)的。它們就像頑皮的娃娃一樣,你扇著我,我扇著你。扇離枝頭的,紛紛飄落,飄落時(shí),還不忘了它們優(yōu)美的舞姿。

  我撿起一片銀杏葉仔細(xì)觀察:它的表面有點(diǎn)粗糙,整片銀杏葉就像一把小扇子;葉子的邊緣是一條不規(guī)則的波浪線,就像我裙子的花邊;圓弧的中間開(kāi)了一道很深的裂紋,使葉片分成大致相等的兩半,就像蝴蝶的一雙翅膀;葉脈是一條一條的,非常致密,從葉柄一直延伸到葉子的邊緣。

  看著看著,我忽然覺(jué)得,銀杏葉好像是我的后腦素描:那一條條的葉脈不就像我的一根根頭發(fā),葉柄不就像我的一條辮子嗎?

  微風(fēng)拂過(guò),銀杏葉飄落而下,像在訴說(shuō)銀杏葉的美麗傳說(shuō)……

銀杏優(yōu)秀作文 篇2

  我熱愛(ài)大自然,是愛(ài)的自然中的一草一木。于是,我珍藏李許許多多各式各樣、精巧別致的葉子;銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉但是其中,我最喜歡的就是銀杏葉。

  正巧,爸爸單位里矗立著四棵高大挺拔的銀杏樹(shù)。這罕見(jiàn)的銀杏樹(shù),給這里增添了無(wú)限的生機(jī)。這些是巨大的、古老的銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的,上面有許多小疙瘩,用手摸上去非常糙,也很硬。像老人裂開(kāi)的皮膚。銀杏葉的樹(shù)枝是從中間長(zhǎng)出來(lái)的',無(wú)數(shù)的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八伸展著。

  春,百花爭(zhēng)鳴,銀杏樹(shù)也毫不遜色,它悄悄地披上了一層綠紗。她那美麗的葉子,就像一柄柄梅花型的小彩扇,翠綠嫩黃。如絲的細(xì)雨落在一葉子上,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,就像一首美妙的交響曲回蕩在天空中。這時(shí),我總愛(ài)站在樹(shù)底下,靜靜聽(tīng)著這美妙動(dòng)聽(tīng)的{{春之曲}}。

  一轉(zhuǎn)眼,夏來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘。茂密的樹(shù)葉遮天蔽日,樹(shù)下陰涼爽快。在那里,我經(jīng)常到樹(shù)下乘涼,和弟弟在樹(shù)下做游戲。給大家?guī)?lái)了我無(wú)的快樂(lè)。

  秋,樹(shù)葉猶如蝴蝶似的飄落下來(lái),金黃金黃的,美麗極了。聽(tīng)說(shuō):銀杏葉是名貴的藥材,可以治療許多疾病。

  嚴(yán)冬,大雪過(guò)后,它銀裝素裹、挺拔矯健的身軀在冰天雪地映襯下,顯得更加英俊、瀟灑、威武。

  銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù),我愛(ài)你,愛(ài)你的生機(jī)勃勃,更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

銀杏優(yōu)秀作文 篇3

  有一條小道,沉淀在偌大的城市里,夏日的陽(yáng)光灑在小道兩旁的青綠色的銀杏樹(shù)上,銀杏葉被鋪上一層金黃。

  小時(shí)候,總覺(jué)得青綠色的銀杏葉是多么有趣,像一片片緊挨在一起的小扇子,被風(fēng)吹得沙沙響。每當(dāng)陽(yáng)光特別耀眼的時(shí)候,樹(shù)下就會(huì)照出許多的灰灰的小扇影,我夠不到樹(shù)上的扇子,但我能夠到樹(shù)下的。我蹲下身,在地上碰啊碰,卻只摸到了石子,身后的父親嘲笑我。那時(shí)快樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單,哭的理由也一樣簡(jiǎn)單,聽(tīng)到父親的話,我便哇地一聲哭出來(lái),不過(guò),很快我又忙著去抓另一片銀杏葉的影子了。

  后來(lái),我漸漸知道自己是抓不住影子的,我的注意力也很快就被銀杏樹(shù)旁的一座小亭子吸引去了,我不是被小亭的樣式吸引,而是被亭下的、鑲嵌在路面上的一只只彩燈吸引去了。每當(dāng)暮色推開(kāi)時(shí),它們便會(huì)發(fā)出五色的、顯眼的、卻不刺眼的光芒,讓我忍不住就想去踩上一腳。和父親一起跑著踩燈,能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。每次我都樂(lè)此不疲,因?yàn)樾〉木壒,就覺(jué)得一腳下去燈便不見(jiàn)了,實(shí)在是太好玩了。因此,我就東跳西躥的,把鑲嵌在地上的彩燈一一踩過(guò),看到父親總是比我慢上一拍,我就會(huì)笑得更開(kāi)心,父親也隨著我笑。有時(shí)父親也會(huì)搶先踩住一個(gè)燈,這晨我便會(huì)伸出小腳踩在他的腳上,更加得意的笑個(gè)不停。就這樣,我們踩著脆脆的'銀杏葉,走過(guò)那一排彩燈,也走過(guò)了兒時(shí)短暫南昌閑適的時(shí)光。

  隨著時(shí)間的流逝,我慢慢的長(zhǎng)大了,也再很少去那條鋪滿銀杏葉的小路上和亭子里去玩耍了,那條路、亭子還有彩燈也被我們淡忘了?删驮谇瓣囎樱液透赣H又路過(guò)了那條小道,兩邊的銀杏葉更加茂盛,樹(shù)葉也已經(jīng)隨著季節(jié)的變換慢慢泛黃,那座亭子依然還在,只不過(guò)亭子下面鑲嵌在路上的那些彩燈,已經(jīng)不能夠再發(fā)出原來(lái)的五彩光芒。爸爸停下車,指著樹(shù)下對(duì)我說(shuō):“你看,地上都是白果。”我尋聲望去,果然地上都是從樹(shù)上掉下來(lái)的大大小小的褐色的銀杏果。我不由的驚嘆到:“以前可沒(méi)有看到過(guò)銀杏果?”

  “當(dāng)然,那時(shí)銀杏樹(shù)還小,轉(zhuǎn)眼,它們已經(jīng)結(jié)果了,你也長(zhǎng)大了,當(dāng)然,我也老了!”

  “銀杏果好吃嗎?”我問(wèn)。

  “當(dāng)然好吃,吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)有那么一絲甜,更能感覺(jué)到其中的那一絲苦味兒!”

  “苦還能吃嗎?”

  “就是因?yàn)榭啵悴鸥軌蚋杏X(jué)到它的甜呀!”

  說(shuō)著,父親彎下身子,從地上撿起了幾只果放在手里。這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),父親的身子已不再像我兒時(shí)那樣挺拔,相反卻有些佝僂,兩鬢也已經(jīng)露出幾絲白發(fā)。

  父親老了,他已不再是那棵青翠的銀杏樹(shù)了。然而,雖然時(shí)間已經(jīng)褪了色,但是那條小道,那座小亭,那些銀杏樹(shù)卻依然年復(fù)一年的守在那里,就像父親守著我。

銀杏優(yōu)秀作文 篇4

  在我們的校園路上,有兩排挺立的“士兵”——-銀杏樹(shù),它們守護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。

  春天來(lái)臨,銀杏姑娘展開(kāi)了嫩綠的葉芽,可愛(ài)的葉芽們就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶,靜靜的躺在樹(shù)媽媽的手臂上,微風(fēng)刮過(guò)寶寶們的臉上,可愛(ài)的寶寶們“沙沙”作響,多么美麗的春節(jié)歌呀!

  夏天,銀杏樹(shù)戴上了綠色的遮陽(yáng)帽,陽(yáng)光照在樹(shù)頂上,就像在給樹(shù)姑娘做日光浴呢,在樹(shù)下,有人在樹(shù)下做游戲,有人在樹(shù)下看書(shū),郁郁蔥蔥的樹(shù)木多像一把綠色的.大傘,給人們遮陽(yáng)。

  直到瑟瑟的秋天,銀杏樹(shù)的葉子的顏色可多啦,有黃色、有綠色、還有黃綠相間的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去多像一位穿著五彩繽紛的舞衣的美少女,她正向我打招呼呢,風(fēng)兒吹過(guò)無(wú)數(shù)的葉子開(kāi)始下“雨”,金黃色的蝴蝶翩翩起舞,好像在為我唱歌起舞。樹(shù)葉迎著陽(yáng)光格外耀眼,我走在銀杏小道上,小道金碧輝煌與銀色的校園路交相輝映,成為了我校美景之一。

  銀杏樹(shù)扇啊扇,扇走了秋天,扇開(kāi)了冬之門,樹(shù)姑娘脫下了美麗的衣裳,帶上了寒冷的挑戰(zhàn),我站在光禿禿的銀杏樹(shù)下,心想:銀杏樹(shù)。∧憬(jīng)得起冬爺爺?shù)奶魬?zhàn)嗎?我想著想著,耳邊仿佛聽(tīng)到了銀杏樹(shù)的回答:“我雖然沒(méi)有松柏那樣勇敢,但被稱為“活化石”的我一定會(huì)經(jīng)得起冬爺爺?shù)奶魬?zhàn)的,只要冬天一過(guò),我還會(huì)像以前那樣充滿生機(jī)的!

  銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù),我愛(ài)你!愛(ài)你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,愛(ài)你帶給我們的快樂(lè)。

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