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老師作文300字3篇（推薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的老師作文300字3篇，歡迎大家分享。
老師作文300字 篇1
老媽準(zhǔn)備讓我去學(xué)竹笛，第一天先得去見(jiàn)老師，他姓孫。
來(lái)到雅歌琴行，想到馬上就要見(jiàn)到老師了，心中不免有些緊張。老師來(lái)了，他給我的第一印象便是——憨厚！小小的眼睛，挺著一個(gè)大肚子，實(shí)在是太有型了！
他開(kāi)始為我挑選笛子了。只見(jiàn)他取出一根笛子，貼上笛膜，抿起嘴，吹了起來(lái)。那清脆悅耳的笛聲響起，令人心曠神怡。他又取出另一根來(lái)試，終于找到一根合適的，便領(lǐng)著我去教室上課。
上課了，老師說(shuō)話(huà)聲音抑揚(yáng)頓挫，很有特點(diǎn)。同時(shí)，他又十分有耐心。初學(xué)竹笛者的`首要任務(wù)是學(xué)會(huì)將笛子吹響，這也是竹笛學(xué)習(xí)的第一個(gè)難關(guān)。我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，吹了七八十遍還沒(méi)有進(jìn)展，但他仍是一遍一遍地耐心指導(dǎo)我。
他教課很認(rèn)真，該掌握的知識(shí)一分不差地教給我。他也很負(fù)責(zé)任，總是詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有掌握新教的方法、吸氣時(shí)有沒(méi)有什么感覺(jué)，還總是一遍一遍地給我示范，這更體現(xiàn)出了他的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。
這只是第一節(jié)課，但是老師留給我的印象很深刻。在我從出生到現(xiàn)在遇到的人中，就屬這位竹笛老師最有特點(diǎn)了。第一次見(jiàn)到他時(shí)的印象，一直深深地烙在我的腦海里。
老師作文300字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級(jí)的小豆丁變成了四年級(jí)的小學(xué)生，在這四年里我們和老師之間的故事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。其中那顆最明亮的`星星，就是我和夏老師之間的一個(gè)小故事。
夏老師是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，她有著短短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛隨時(shí)注視著我們。我和夏老師之間溫暖的小插曲就發(fā)生在冬運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。
那天，春城罕見(jiàn)的大降溫，天上還飄起了綿綿細(xì)雨。站在八百米起跑線(xiàn)上的我，有點(diǎn)忐忑。因?yàn)榻雮�(gè)月來(lái)一直生病，我的體能有所下降，也沒(méi)有能正常進(jìn)行訓(xùn)練，我不知道自己能不能跑下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了夏老師親切的聲音：“加油，小龔，不管得了第幾名，只要能夠跑下來(lái)，你就是最棒的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心里寬慰了許多，我在心里暗暗下定決心，無(wú)論怎樣也要跑下這八百米。
“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我開(kāi)始拼命地跑。一圈過(guò)去了，我感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難，腳越來(lái)越重，難受極了。就在這時(shí)我看見(jiàn)夏老師在給我加油吶喊，于是我一鼓作氣，跑到了終點(diǎn)線(xiàn)。成績(jī)雖然不理想，但是夏老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“好樣的小龔，我們明年再來(lái)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。”
不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān)@也許就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧。
老師作文300字 篇3
我最喜歡的老師是潘老師，是陳譚學(xué)的媽媽。她高高的，瘦瘦的，戴著一副白色鏡框的眼鏡。她很有魔力，用她的魔力把我們帶進(jìn)科學(xué)的'世界，讓我們感受科學(xué)的神秘與奇異。
一天，她大步走進(jìn)教室，一手提著袋子，一手捧著實(shí)驗(yàn)器材，我們班高聲歡呼：“科學(xué)課！科學(xué)課！”
上課開(kāi)始，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“糖融化最快是什么方式呢？”說(shuō)完，她發(fā)給我們一人一顆糖。第一大組攪拌，第二、三含在嘴里，第四大組咀嚼。時(shí)間過(guò)去，咬的人紛紛舉手說(shuō)：“老師，糖吃完了�！笨梢�(jiàn)咬的是最快融化的。
她還常常帶我們做其他實(shí)驗(yàn)。她讓我們知道酒精燈、燈帽、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三腳架；讓我們明白有的水蒸發(fā)以后可以變成鹽。有一次，她教我們將一滴水滴在蒸發(fā)皿上，再把酒精燈點(diǎn)燃，接著把酒精燈移到三腳架下。蒸發(fā)皿開(kāi)始冒泡泡，水漸漸被蒸發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，我們小心地拿出酒精燈，看到蒸發(fā)皿里不是水，而是鹽。老師說(shuō)因?yàn)槟撬躯}水。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的秘密，了解科學(xué)的神奇，就像變魔術(shù)一樣。你們說(shuō)潘老師神奇嗎？
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