優(yōu)秀的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　對青春，我們充滿了好奇，青春有很多美好的事物，它不僅代表著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質以及健美的身姿，它還意味著一種新的精神世界。

　　青春是一座金字塔，是進取，只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。

　　青春是兩顆連在一起的心，是友誼，青春時的的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩。它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

　　青春是一彎新月，是缺憾，青春是不完美的。正因為不完美，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希望。

　　青春是一把豎琴，是快樂，青春沒有理由不快樂。

　　青春是書架，是智慧，沒有書的青春是不結果實的花。

　　青春是一面旗幟，是理想的旗幟，青春的目標，是奔跑在風中的.一面旗。

　　青春是單杠，是運動，青春的第一標志就是健康，而健康來自不懈的運動。

　　青春是拳頭，是力量，青春的力量贊美的朝氣加勇氣及靈氣。

　　青春是單個的人，是獨立，這意味著你長大了，成人了。不再依賴父母，師長，你要有獨立的人格，自主的能力，要對自己的行為負責。

　　青春是活力的象征，它蘊涵的智慧，勇敢和意志，使我們有了克服膽怯的勇氣和冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇敢去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜和憂愁，使我們能盡情地享受人生競賽的樂趣。

　　生命的蛻變

　　一個棕色的堅硬的蛹躺在草叢中，艱難地從頂部伸出一雙稚嫩的角，接著是身軀，最后，是那有著美麗花紋的翅膀——一只蝴蝶完成了它艱難的蛻變，向著那片屬于它的天空飛去。

　　每個人的一生也有類似的蛻變，只不過蛻變的過程更為漫長，也更為典折。蛻變在一天一天中不露聲色地進行著，我們也不停地掙脫著蛹殼的束縛。渴望著那片自由的天空。

　　每一個幼蟲的心中都有一個蝴蝶，為了那個遙遠又熟悉的目的地，我們的夢：青翠的草地，芬芳的花朵，陽光照射到朝露上，折射出五彩的光線……在我們心中，也都有對未來美麗的憧憬。必須一刻不停地前進，盡管路邊的景色很美，也不能停下來徘徊觀望，因為一旦落下來，也許就再也無法趕上。

　　蛻變的過程不是完美的，也正因為不是完美的，才有希望，才有未來的完美。正如含苞待放的鮮花，既甜美又羞澀。蛻變給人的感覺是朦朧的，就像在霧中。

　　既然每個人都要不可避免的老去，我們又何必吝惜蛻變的美麗？就讓我們在蛻美中汲取養(yǎng)分，充實自己，早日為心中的理想而高飛。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　疫情期間，有一群人，他們堅守在自己平凡的崗位上，他們雖然是普通人，但是他們給我們留下一些難忘的畫面。

　　大疫時，一張圖片十分讓人難忘，一名穿著防護服的醫(yī)生推著一位躺在病床上的年過八旬的老人出來看夕陽。老人舉著干瘦的手，指著掛在天空的一斜夕陽，醫(yī)生駐足眺望，余暉下的身影實在令人刻骨銘心。這位已住院近一個月的老人終于欣賞了一次久違的夕陽，老人臉上應該是笑逐顏開的。當我看到這張圖片時，我十分感動，淚水在眼眶中直打轉轉。世間美好或許莫過于山川日月，暮光銀河。有愛相伴就是最幸福的。這張圖片體現了醫(yī)生與老人共同的信心，一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。老人指向夕陽的手指，象征著勝利。

　　新冠肺炎期間，意大利官網上的一張圖片吸引了我的注意。是兩名中國的護士小姐姐正坐在方艙醫(yī)院的`病床上休息，兩名護士神情疲憊，精疲力竭。她們身后是空無一人的病房。她們照顧好了所有的病人，待病人們一個接一個地出院回家，她們才能坐下休息。我又一次被感動，這些護士用自己的力量向病人無私奉獻。如果世界上真的有天使，我相信那一定是無數個她和他們的模樣。

　　我由衷地感謝這些默默奉獻的醫(yī)護人員。他們用行動傳遞愛，用笑容傳遞溫暖，他們都是最可愛的人。向廣大醫(yī)護人員致敬。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　當我小的時候，比如說上幼兒園或學前班的時候，如果有人問我長大后想干什么，我可能會毫不猶豫的回答一個職業(yè)，一個高尚的職業(yè)，就如同各位回答的一樣：科學家，哪不是我喜歡的或是我有多么濃厚的興趣，只因為一個原因：老師教的！

　　或許這樣說有點冤枉老師，不應是老師教的，而是教材或者說學校教的。整天，我們接受的是“居里夫人”從什么東西中提出了什么東西，她具有什么樣的品質，得出的結論是，她多偉大啊，愛因斯坦怎么怎么樣，又多么偉大啊，如果哪天后人們也加一句：我多偉大，他……，一個做白日夢的被禁錮了思想的白癡又也現在了中國的大地上。

　　于是，我們幼小的心靈上便有了一個崇敬“家”的想法，于是人人的做夢，想當一個什么“家”之類的，因為在如此幼小的'心靈中，絕不會有人去想這樣一個問題“誰來掃大街”。

　　盡管隨著時間的飛逝，哪一切的想法都已煙消云散，但是在潛移默化下等會鄙視勞動人民，喜歡上等人物，都奢望治人而非治于人，又在家長的督促下學會了競爭，于是，在這樣的環(huán)境下，不應該出現的出現了，嫉妒好于自己的，鄙棄比自已差的，或許這一切都在暗中，但絕不能否認一切的存在。

　　于是學生們就如同一帆船，無向的航行在茫茫大海上，固然身旁有美麗的馬爾代夫群島，但家長卻說哪里有度洋海，也有浪漫的夏威夏威夷海灘，而學校卻說那兒有火山爆發(fā)，并且他們還吹動我們的帆，撥動我們的羅盤，讓我們沖向可怕的百摹大三角。

　　于是，我們向哪里沖去，這或許就是學習，老師們的授課，學生的學習，已達到一個共識，就是我們的共同目標，歸根到底，就是懂得怎么做題，現在已不是為學習而做題，而是為考試而學習了，盡管哪位罵得直跺腳，但這一切依舊如此，誰讓哪位領袖說得好，人多好辦事呢，人一多，就這樣了。

　　但是被動的無奈，無助，無法，只好全速前進，沖過百摹大，沖過后，不管代價多大都值得，既然一切無退路，只好破釜沉舟，沖過了百摹大，不遠處，就是哥倫布發(fā)現的美洲大陸了。

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