優(yōu)秀作文(大全5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)太陽退去了灼熱與耀眼，當(dāng)小城退去了浮華與喧囂，在那一片靜謐中，披著橘黃色的暖暖的光，我便會與自己所愛的書依偎在一起。
白駒過隙，我從吮著手指的孩童漸漸出落成眉目青澀的少女。人在長大，兒時的玩伴已逐漸離去，那一張張歡笑的臉也漸漸模糊。依舊清晰的，只有你——我所愛的書。
小時，最愛讀的是充滿幻想與天真的童話故事。我可以為白雪公主誤食了毒蘋果而淚流滿面，可以為灰姑娘終于坐上王子的馬背而歡呼雀躍，可以為丑小鴨驚慌失措間跳進(jìn)牛奶桶而笑得肚子疼，更可以……那時安徒生爺爺、格林兄弟在我的眼中就像太陽一樣偉大，妙筆生花的故事把我?guī)нM(jìn)了一個個神奇的王國。
長大了，我依然不時回憶一下曾經(jīng)的童話，可捧在手中最多的，卻是朗朗上口的古詩詞�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜�！�，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐�！�，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！薄皡s看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”……那些詩人將自己或思鄉(xiāng)或寂寥或憂國或暢快的感情融入短短的詩句中，那淋漓盡致、酣暢成韻的表達(dá)，豐富了多少少年的情感世界，鼓舞了多少少年的壯志豪情。
而現(xiàn)在，最愛的，莫過于青年文學(xué)，從黃蓓佳的`清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的憂傷到安妮寶貝的細(xì)膩，那些年輕的寫手，寫出了真正的青春。你會發(fā)現(xiàn)年輕是多么美好，縱然會有失望、淚水、艱辛，但更會有希望、快樂和成長。你會收獲一種開朗，人生之路的豁然開朗。
書香陪伴十余載，讓我不管涉世多深，行走多遠(yuǎn)，都能找到前進(jìn)的方向；讓我無論困難挫折，寵辱得失，總能覓得心靈的那方凈土。書，是我永遠(yuǎn)的朋友，書香作伴，聆聽歲月的回聲，擁抱心靈的恬靜。
在書香的熏陶下，我就這樣慢慢長大。
優(yōu)秀作文 篇2
涓涓溪流千回百，一往無前，淡隱于沉沉暮靄；河蚌朝沐清霞，暮染煙嵐，用生命守護(hù)那精誠之淚……諸如平凡，隱沒天地之間，精誠之心，日月為之黯然。
總有那么一個人，在生活中扮演著或喜或悲的角色。他們的容貌并非卓然不群，他們的崗位也許普普通通，他們的資產(chǎn)或許并不豐厚，然而，正是這樣一群人，在某個場合，某個時間，在無意之中完成了偉大的逆，在平凡之中做出了不平凡的事情。
新疆漢子阿里木，一生都在炭火繚繞中度過，平凡的不能再平凡，他的攤位毫不起眼，他的羊肉串也并非人間極品。但他的心卻如茫茫大漠一般寬廣，他的心像戈壁的.太陽那般火熱。他用平時積攢下來的錢資助了上百名貧困生，或許他捐助的錢無法和有名的慈善家相比，但是在剛能維持生計的情況下，誰又能為了那些孩子而傾其所有、毫無怨言？或許他的舉動不能被人理解，但這也正是他超越常人的地方，他生命的絕倫之處！
優(yōu)秀作文 篇3
我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。——題記
夜里風(fēng)雪未停，撩了繁花繁花驚擾了命，如驚鴻一瞥的相遇。
初見納蘭容若這個名字，是在我看梁羽生的小說時。那時年紀(jì)小，似是而非，也未必就能將小說給看懂了。可當(dāng)眼前突然跳出“納蘭容若”這四個字的時候，不知為何，小小的心弦竟為之輕顫了一下。
也許，是因為那四個字組合起來，有種奇妙的、仿佛畫一般的音節(jié)吧？字簡單，并不生僻，一旦組合在一起，卻給人一種美妙的感覺，令人不禁心馳神往。那有著這樣一個美麗名字的少年公子，該是怎樣的風(fēng)度翩翩、寵辱不驚？該是怎樣的謙謙君子、溫潤如玉？
后來，在詩詞中，我才得以了解，為之傾心。
“誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時只道是尋常。”一首《浣溪沙》，短短幾行字，勝過千萬語，飽含了多少深情于其中！
“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春？漿向藍(lán)橋易乞，藥成碧海難奔。若容相訪飲牛津，相對忘貧�！比绻叭松糁蝗绯跻姡问虑镲L(fēng)悲畫扇”！容若的思緒，如同磁鐵，緊緊的吸引著我。讓我懂得了：錯過，并不需要悔過，因為回首才發(fā)現(xiàn)，自己從未擁有過。不知從何時起，我竟也生了“剪不斷，理還亂”的愁緒。
手捧一本《飲水詞》，獨坐于秋千之上。風(fēng)中，氤氳著梔子花的清香�？谶惹遘�，齒頰留香。
從《霜天曉角》中，我知曉了離別圓缺、清白讒邪，自古便是如此；從《鷓鴣天·握手西風(fēng)淚不干》中，我懂得了友誼的難能可貴；從《南歌子·古戍》中，我感受到人世間滄桑變幻的.無可奈何。
容若的一言一行，都指引著我，走向他的生活。
從花開到花落，孤單悄悄離去；從花落到花開，幸福緩緩綻放。
在青澀的歲月中，容若、容若的《飲水詞》伴我走過一段又一段的旅程。在未來的長河中，如同夜空中最亮的星，照亮我的行程。
花，在風(fēng)中飄零的那一霎，如漫天煙花。他，驀然回首的那一眼，如夢里繁華。
成長路上，有容若伴余同行，便是最美的芳華！
一襲青衣為你傾盡天下，一世紅衣為你裝點繁華�！讹嬎~》就是這樣，花放天下！
花開花落，云卷云舒，我已不再孤單！
優(yōu)秀作文 篇4
六月一日是我們兒童們的節(jié)日，今年的這一天與以往不同，我們是和一年級的小朋友一起搞活動。我和一個漂亮可愛的小朋友結(jié)成了對子。
活動開始了，第一個節(jié)目是擊鼓傳花。隨著老師的擊鼓聲，同學(xué)們一個個快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著，簡直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團(tuán)火，誰也不想讓它在自己這兒停留一會兒，那怕是一秒鐘。很多學(xué)生簡直沒有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無情地落到了我的手里。大家看著我哄笑起來。我大方地拉著那位結(jié)對的小朋友一起走到了中間表演了一個節(jié)目。大家一邊看一邊為我們拍手打節(jié)拍。當(dāng)我們表演結(jié)束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著，游戲在繼續(xù)進(jìn)行。
然后，我們進(jìn)行了看圖講故事的活動。每幅圖都有兩個人物，要求兩位結(jié)對子的同學(xué)每人擔(dān)任一個角色，同時根據(jù)圖畫的意思表演這一個故事的內(nèi)容情節(jié)。這一次，我和一年級的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，并且表演其中的內(nèi)容。在故事中一年級的`那個學(xué)生表演一個在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問我是誰有什么事情……后來，他知道我是陌生人，不但不讓我進(jìn)去，還說要打110電話報警。我馬上溜走了。當(dāng)我們表演完這一個生動有趣的故事后，臺下馬上傳來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我和那位對子都開心得笑了。
接下來我們合作表演旋轉(zhuǎn)呼拉圈。和我結(jié)成對子的那位學(xué)生可是旋轉(zhuǎn)呼拉圈的高手！所以，在旋轉(zhuǎn)呼拉圈的時候，我們放置得最出色。
今天是我期盼已久的六一兒童節(jié)，早上天剛蒙蒙亮，興奮了一宿的我就起床了，迫不及待地想和同學(xué)們共度節(jié)日。一路上，我一邊哼著歌兒一邊走著，枝頭上小鳥也在吱吱喳喳地叫個不停，好像也在慶祝這個快樂的節(jié)日。同學(xué)們穿著漂亮的衣服興高采烈地來到了學(xué)校，看著裝扮得五彩繽紛的校園，大家都情不自禁地歡呼起來。
正當(dāng)我們在班上說著笑著，玩得不亦樂乎的時候，班主任陳老師帶著滿臉笑容走進(jìn)了教室。她宣布了獲得學(xué)區(qū)、校先進(jìn)的學(xué)生名單，我也被評為校三好生，在大家熱烈的掌聲中興奮地走上臺去領(lǐng)取獎狀和獎品。在校園廣播操時間，學(xué)校簡短地舉行了慶祝六一節(jié)儀式，接下來劉輔導(dǎo)員安排各年級獲獎同學(xué)合影，當(dāng)輪到四年級的三好生拍照時，我站在隊伍的前頭，凝視著相機(jī)，一股自豪感油然而生。
慶祝儀式結(jié)束后，各個班級都安排了豐富多彩的游戲活動，我們班自然也不例外，陳老師安排了四個游戲讓大家參加，有“掌上明珠”、“吹蠟燭”、“夾豆子”、“猜迷語”等等。我報名參加了“掌上明珠”游戲，“掌上明珠”可是陳老師給這個游戲起的一個美稱，就是用球拍托著乒乓球快速地從起點走到終點，每個小組選出8位選手來參加接力比賽，最先到達(dá)的小組就是獲勝方。這個游戲可是要考驗選手的平衡感和球感，許多同學(xué)才剛剛跨出一步，球就不爭氣地掉到地板上，急得一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)們不停地吶喊助威。我們這個組有好幾位乒乓球高手，尤其是俞盧翔，球就好像粘在拍上似的，他托著球得意洋洋地飛奔向目的地，輪到我時，我也有驚無險地把球護(hù)送到了終點，果然我們小組最終獲得了第一名。接下來的游戲也是精彩不斷，尤其是“吹蠟燭”游戲中的選手滑稽的表情和“夾豆子”游戲中選手笨手笨腳的動作，讓我們不禁捧腹大笑，教室里充滿著一片歡歌笑語。
轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)鈴聲響了，半天的時間一晃而過，同學(xué)們依依不舍地離開教室，這真是個美好而又快樂的六一兒童節(jié)�。�
優(yōu)秀作文 篇5
萬物寂靜,校園里靜悄悄的,偶有微風(fēng)吹過，帶過一路的“瑯瑯”書聲�；ê�，草低著頭，樹彎了腰。剛下了雨的路上積滿了水，閃著白光，灰暗的天空籠罩著大地……似乎在等待著什么。
一個雪白的小東西落在窗前，隨即又消失了。抬頭一看，啊，下雪了！
同學(xué)們個個爭先恐后地望向窗外，全然不顧講臺上還在費力講解的老師。有人首先叫了起來：“呀！是雪，真的是雪！”于是，窗前便撲滿了好奇而又興奮的同學(xué)們。窗外的雪仿佛也被同學(xué)們的.熱情所感染，紛紛揚揚，跳動飛舞。
校園里沸騰了！
走廊上，花壇里，小路旁，同學(xué)們也隨雪花般涌出教室，望向空中。這時，整個上空都充滿著雪，潔白的，活躍的，鋪滿了空中，塞滿了蒼穹。仿佛數(shù)千萬的花絮茫茫蕩漾在空中，時而落下，時而上升，時而旋轉(zhuǎn)，時而翩翩起舞。又像一個小孩般在空中盡情地玩耍嬉戲、奔跑追逐。眼前是一片白茫茫的雪，從各個方向飛落下來，似乎是風(fēng)特意為它安排的，又像是它自己胡亂編織著什么。對，是看起來色調(diào)簡單卻又擁有一種不知是什么的感覺，看那滿天飛雪，也在展示著美吧！凝視著天空中的那些白色的精靈，好美！
很快，地上積滿了雪。于是就有一些七八年級的同學(xué)跑過去，抓起一手的雪，臉上充滿了喜悅。還有一些同學(xué)更是打起了雪仗，互相扔著雪白的小雪球，歡快地在校園里奔跑著。為這滿天的雪增添了一片歡聲笑語。校園里到處是雪，同學(xué)們分散在各個角落，欣喜地伸出手去碰觸雪花，又到處指指點點，招呼同伴過來觀看……飛舞的雪，奔跑的同學(xué)們，喜悅的臉龐，好奇的笑臉，組成了一幅生機(jī)勃勃、充滿歡聲笑語的畫卷。
上課鈴響了，校園里又恢復(fù)了寧靜。雪，還在下……
校園里回蕩著瑯瑯讀書聲，同學(xué)們又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)。雪，還在下著……潔白的雪花紛紛落下，飛舞著，歡笑著，在風(fēng)的陪伴下心情舞蹈，盡情綻放美麗的花朵，用它們短暫的一生演繹著秀麗和壯美。雪花飛揚著，飄蕩著……
“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花”，我說——好美的一場雪！
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