優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
秋天給人們的感受因不同的心情而有不同的內(nèi)涵，秋天是一個(gè)金黃的季節(jié)，所以讓人想到收獲；秋天是一個(gè)轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，所以讓人感到陣陣寒意；秋天是一個(gè)多雨的季節(jié)，所以讓人感到愁悶。又因?yàn)槿松谑啦蝗缫獾氖聰?shù)不勝數(shù)，悲秋成了人們的一種習(xí)慣。再者，秋天給人的另一種印象是衰敗，悲秋也就在所難免，托物言情也能夠讓心情舒暢，這情就寄托在秋雨、秋風(fēng)、秋日、秋葉之中……
一場秋雨一場寒，這寒的不只是天氣，還有心情——悲涼！秋雨淅淅瀝瀝，絲絲纏繞在我的臉上，這天氣就好比我的心情，有一些事就像這秋雨絲絲縷縷，惹人心煩，擾人心亂。我似有千言萬語不知向誰人訴說，望著纏纏綿綿的秋雨心里感到一陣陣冰涼。在這蒙蒙的雨季為什么我的淚水會(huì)悄悄的滑落？為什么我會(huì)感到那綿綿的秋雨像似我心靈的淚痕？淋著那纏纏綿綿的秋雨行走在路上，不知要去何方。沒有帶雨傘，沒有人陪伴，只想在綿綿的秋雨中漫步走走，只想在這秋瑟的雨滴里尋找心靈的慰藉。而此刻只有與纏綿的秋雨緊緊的擁抱在一起……秋雨下的這么輕靜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨風(fēng)飄移。我的'思愁，我的苦悶，她來分憂；她那無聲慰藉，好比期盼已久，夢里尋求的甘露。我需要你，如果沒有你，我只能是沙漠枯草一棵。綿綿風(fēng)沙漫無天地，只因你愁苦蕩然無存。你真的知我心！
秋風(fēng)吹不盡的是你那無盡的哀傷，吹不干的是我眼角的淚痕。秋風(fēng)來的這么悲涼，帶來我一身的悲傷，吹走昔日的歡聲笑語，留下校園的死寂空曠。我若流離傷感，猶如孤雁南下尋歡。解不開的誤會(huì)，只因彈指即發(fā)，易放難收。秋風(fēng)吹，烏云飛，散亂思緒如潮水般此起彼伏，跌蕩不堪。雁過無痕，落葉無聲，秋風(fēng)略帶絲絲涼意，秋天本是一個(gè)悲涼的季節(jié)，悲秋不只是秋天的衰敗，更是心情的衰落，經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，痛不再是那么沉重。
秋日的昏黃有些落寞，黃的有點(diǎn)滄桑感。這場景更易勾起我些許思緒，我會(huì)想到大漠的長河落日，想到雄關(guān)的城門緊閉，就缺一點(diǎn)清悠的號(hào)角響起，對我們來說好比經(jīng)歷了一場考驗(yàn)后的場景，是悲壯還是喜悅，我們自己體會(huì)；這好比人的光輝歲月，苦難經(jīng)歷過了，痛過哭過，然后灰黃的天給人心靈的慰藉。自豪感，榮譽(yù)感呼之欲出。
秋葉淡黃，也許只能容得下凋零修飾。風(fēng)吹葉落，圈圈卷卷，悠悠的晃動(dòng)著。微風(fēng)吹過，他脫枝飄落，繾綣歸根�？扇魟棚L(fēng)來襲，場景完全變了，他被卷向空中，四處流浪，不能歸根，無以回報(bào)，身在天涯，路在何方？人生在世大風(fēng)大浪可能也會(huì)遇到，也許我們也會(huì)遠(yuǎn)離故土走向天涯，但家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們的歸宿，我們不可能擺脫對家鄉(xiāng)的魂?duì)繅衾@，落葉歸根，我們何時(shí)“歸根”？
秋景本代表經(jīng)歷過挫折和磨難的輝煌的人生，我喜歡這樣的人生，這樣的人生過得最充實(shí)，過的最瀟灑，最富有內(nèi)涵有魅力。沒有經(jīng)過秋雨洗禮的人是很難體驗(yàn)得到當(dāng)愁苦來襲自己的成熟，沒有經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂人是很難體驗(yàn)得到苦痛之后我們該何去何從的清醒，沒有欣賞過秋日的人也很難得到感受自己經(jīng)過奮斗后的壯麗瞬間，沒有端詳過秋葉的人是很難體會(huì)落葉歸根的深刻意義。秋天不只是讓人感到傷感，更重要的是秋天是很值得體味、思考、感悟的。
優(yōu)秀作文 篇2
我們應(yīng)該用我們的文學(xué)作品向人們傳達(dá)許多最基本的道理：譬如房子是蓋來住的，不是用來炒的；如果房子蓋了不住，那房子就不是房子。我們要讓人們記起來，在人類沒有發(fā)明空調(diào)之前，熱死的人并不比現(xiàn)在多。在人類沒有發(fā)明電燈前，近視眼遠(yuǎn)比現(xiàn)在少。在沒有電視前，人們的業(yè)余時(shí)間照樣很豐富。有了網(wǎng)絡(luò)后，人們的頭腦里并沒有比從前儲(chǔ)存更多的有用信息；沒有網(wǎng)絡(luò)前，傻瓜似乎比現(xiàn)在少。
我們要通過文學(xué)作品讓人們知道，交通的便捷使人們失去了旅游的`快樂，通訊的快捷使人們失去了通信的幸福，食物的過剩使人們失去了吃的滋味，性的易得使人們失去戀愛的能力。我們要通過文學(xué)作品告訴人們，沒有必要用那么快的速度發(fā)展，沒有必要讓動(dòng)物和植物長得那么快，因?yàn)閯?dòng)物和植物長得快了就不好吃，就沒有營養(yǎng)，就含有激素和其它毒藥。我們要通過文學(xué)作品告訴人們，在資本、貪欲、權(quán)勢刺激下的科學(xué)的病態(tài)發(fā)展，已經(jīng)使人類生活喪失了許多情趣且充滿了危機(jī)，我們要通過文學(xué)作品告訴人們，悠著點(diǎn)，慢著點(diǎn)，十分聰明用五分，留下五分給子孫。
優(yōu)秀作文 篇3
五年前我正式加入5(1)班這個(gè)大家庭。我們這個(gè)班有許多好的品質(zhì)與風(fēng)采。
我們班的同學(xué)很堅(jiān)強(qiáng)，有毅力。有一次學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的一名選手因跑得太快而摔倒并受傷了。我們覺得這次一定輸定了。可他二話沒說，猛地站起來。奮勇去追趕前面的選手。就是因?yàn)檫@樣，我們班取得了冠軍。
5(1)班不但堅(jiān)強(qiáng)，還是一個(gè)團(tuán)結(jié)、助人為樂的班級。一次，康臣的腳腕歪傷了，昊炫這個(gè)助人為樂的同學(xué)攙扶著康臣同學(xué)并將他送到醫(yī)務(wù)室。還有一次，本來萬里晴空的天氣轉(zhuǎn)眼間成了傾盆大雨，我們班只有明哲同學(xué)沒有帶雨傘，他像一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，希堃同學(xué)將自己僅有的一把傘借給了明哲同學(xué)，而他自己卻淋成了一只“落湯雞”，明哲問：“難道你不怕被雨淋嗎?”希堃說：“沒事，我暖和著呢�！泵髡芗�(dòng)又感動(dòng)的流下了淚。
我們班是一個(gè)聰明的班，。一些復(fù)雜的.數(shù)學(xué)題，對我們來說是一簡單易懂的的題，所以許多老師總是表揚(yáng)我們。
我們班還各有所長，跑步寫作非盛俊莫屬，康臣與炫昊善于籃球，我與家輝善于數(shù)學(xué)，還有...
我們班聰明，堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，而且每個(gè)人都有個(gè)自的特點(diǎn)，我喜歡這個(gè)大家庭。
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