（精選）寫(xiě)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇1
我想你們都知道什么是楊樹(shù)，楊樹(shù)雖然不好像花一樣好看，但它有堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于任何東西或季節(jié)。
我院里有一棵楊樹(shù)，它從小就伴隨著我一起長(zhǎng)大，只要有它我就不會(huì)感覺(jué)寂寞，如果心情不好，我也會(huì)把心中的不滿告訴它，它雖然不會(huì)陪我說(shuō)話，但我可以給它說(shuō)話，總比把不滿藏在心底好。我學(xué)校也有一棵楊樹(shù)，這棵楊樹(shù)不管刮風(fēng)下雨，還是下雪，在那些冷的日子里，多么艱難都走過(guò)來(lái)了。
楊樹(shù)的`樹(shù)桿上有很多只眼睛對(duì)于多小孩來(lái)說(shuō)很可怕，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不可怕，我把它看成我唯一能說(shuō)出不滿的人。
楊樹(shù)的葉子很平常，但是它的樹(shù)干上的眼睛看起來(lái)很親切。楊樹(shù)的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈、超凡脫俗、不畏艱險(xiǎn)的精神令我敬佩。楊樹(shù)雖然沒(méi)有花兒漂亮，但楊樹(shù)不會(huì)好像冬天認(rèn)輸，花兒卻屈服于冬天的腳下，而死亡。
從楊樹(shù)的身上我明白了一個(gè)道理；漂亮是沒(méi)有用的，只要有本領(lǐng)，就不怕別人的嘲笑了。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇2
宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到新市的徐公店，被這的鄉(xiāng)村美景所吸引，決定留宿一晚。
第二天，楊萬(wàn)里站在田野邊看著這欣欣向榮的農(nóng)村美景：一道稀疏籬笆的和一條幽靜的`小路旁，有幾棵桃樹(shù)，花瓣從樹(shù)頭慢慢悠悠地飄落，顯得那樣的依依不舍。樹(shù)上嫩葉剛剛長(zhǎng)出，它們是那么的小，顏色是那么的淡，還沒(méi)有形成濃密的樹(shù)陰。
最引人注目的還是那一望無(wú)邊的油菜花田，金燦燦的一片，陽(yáng)光下那一朵朵油菜花顯得更加燦爛。微風(fēng)拂過(guò)，便涌起陣陣金色的波濤。也許是這兒的景色實(shí)在是太美了，小燕子和大雁都從南方飛回來(lái)了，不知名的小鳥(niǎo)在枝頭上唱著歌，蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在忙著采蜜。青蛙醒了，“呱呱”地叫著，好像在說(shuō):“春天來(lái)了！春天來(lái)了！………”
一陣兒童的歡笑打斷了楊萬(wàn)里的思緒。原來(lái)，從小路的遠(yuǎn)方，跑來(lái)一個(gè)七八歲的小孩，他正在追趕著金黃色的蝴蝶。蝴蝶忽高忽低，忽上忽下，好像與男孩捉迷藏。追了好一會(huì)兒，大概蝴蝶也累了，停了下來(lái)，歇在籬笆上，男孩也停下腳步，一邊用袖子擦去臉上的汗水，一邊用眼睛緊盯著蝴蝶。
這時(shí)，男孩雙手一攏，猛的撲向蝴蝶�？傻人咽趾蠑n，機(jī)靈的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里，再也找不到了�？粗且黄瘘S的油菜花，小男孩有些懊惱，他一抬頭瞅見(jiàn)了楊萬(wàn)里一眼，便蹦蹦跳跳著跑開(kāi)，尋找新的快樂(lè)去了。
楊萬(wàn)里把這一切都看在眼里，他詩(shī)興大發(fā)，一氣呵成，寫(xiě)出了千古名詩(shī)《宿新市徐公店》：
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇3
為期一個(gè)月的《夜鶯林的秘密》共讀之旅告一段落，我們感覺(jué)自己又進(jìn)步了一些。
閱讀，我們一直堅(jiān)持。從最開(kāi)始的一周一本，到四年級(jí)的課后閱讀，再到這個(gè)學(xué)期的共讀一本好書(shū)。在閱讀中，我們結(jié)識(shí)了很多主人公，感同身受地體驗(yàn)了一把他人精彩的生活。通過(guò)閱讀，我們發(fā)現(xiàn)生活對(duì)每個(gè)人而言都是精彩紛呈的，我們自己的生活也精彩紛呈。我們拿起筆，也能寫(xiě)出精彩的文章。
相對(duì)于以前的閱讀，我更欣賞我們本學(xué)期的共讀共寫(xiě)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一起好好閱讀了兩本書(shū)，一本是《草房子》，一本是《夜鶯林的秘密》。
跟同學(xué)們一起，我讀了好幾遍《草房子》，因此對(duì)書(shū)本的內(nèi)容非常熟悉。當(dāng)我們談起《草房子》的時(shí)候，師生之間有說(shuō)不完的話題。我們感覺(jué)桑桑、杜小康、禿鶴好像來(lái)到了我們身邊，和我們一起生活了一段時(shí)間。我們也在心中拿他們和我們身邊的人對(duì)比，認(rèn)為他們和誰(shuí)最相似。
讀過(guò)《草房子》之后，我們研究了書(shū)中的寫(xiě)作方法，跟著書(shū)本學(xué)習(xí)了幾次寫(xiě)作。一次是寫(xiě)游戲，一次是寫(xiě)自己學(xué)習(xí)做某事，一次是寫(xiě)自己的成長(zhǎng)歷程。在這幾次寫(xiě)作中，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，寫(xiě)出了一些優(yōu)秀習(xí)作，個(gè)別同學(xué)的習(xí)作還可能得到發(fā)表。
近段時(shí)間，我們共讀了《夜鶯林的`秘密》。因?yàn)闀r(shí)間比較緊張，所以我們的閱讀有些倉(cāng)促。不過(guò)，我們還是堅(jiān)持把整本書(shū)閱讀了幾遍，而且對(duì)書(shū)中的一些內(nèi)容進(jìn)行了深入探討。
說(shuō)到給每個(gè)章節(jié)命小標(biāo)題，很多同學(xué)都給出了不錯(cuò)的選擇。我們也掌握了命名小標(biāo)題的訣竅：一是概括整個(gè)章節(jié)的故事內(nèi)容，二是盡量提綱挈領(lǐng)，吸引人。這樣命題的話，既鍛煉了大家的概括能力，也增長(zhǎng)了大家抓關(guān)鍵詞的能力。
談到書(shū)中人物，大家既能夠認(rèn)準(zhǔn)自己喜歡的人物，又能夠引用書(shū)中事例來(lái)說(shuō)明自己為什么喜歡，甚至還能夠從身邊的同學(xué)之中找到類似的人物。這樣讀書(shū)，我們就能夠把書(shū)讀進(jìn)去，也能從書(shū)本中學(xué)到很多。
還有我們尋找書(shū)中的秘密，那一個(gè)個(gè)秘密吸引著我們繼續(xù)往下讀。而這一次探索之旅讓我們收獲了很多快樂(lè)。說(shuō)到莫莎的時(shí)候，我們有很多共同的話題。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)亨利是個(gè)很有勇氣的人，她在解救媽媽和妹妹的過(guò)程中成長(zhǎng)了。而我們，也會(huì)有自己成長(zhǎng)的時(shí)候。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇4
竹，根生大地，渴飲甘泉，未曾出土而先自有節(jié)；枝橫云夢(mèng)，葉拍蒼天，孤直凌風(fēng)又虛懷若谷。
古往今來(lái)，歷代文人墨客對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的一句“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，把梅花推到了群芳之首。然而，梅畢竟有“花”，而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，更以高雅、虛心進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的印象。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@千古流傳的佳句，可以說(shuō)把竹堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)描繪得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，以堅(jiān)忍不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打和折磨，但她始終“咬定青山”。千百年來(lái)，竹的清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，令人崇拜。
松樹(shù)，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；槐樹(shù)，使人想起軍人；而竹，卻使人想起隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青，盡管擁有百般柔情，但卻從不嘩眾取寵，更不會(huì)盛氣凌人。虛心勁節(jié)、樸實(shí)無(wú)華才是好的品質(zhì)。竹不開(kāi)花，清淡高雅，她不圖華麗，不求虛名的自然天性，為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千校攢萬(wàn)葉。我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！敝裥臒o(wú)雜念、甘于孤寂，她不求聞達(dá)于莽林，不慕熱鬧于山嶺。千百年過(guò)去了，卻終成這瀚海般的.大氣候。
置身于萬(wàn)傾碧波的竹海，只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的戰(zhàn)士；而灣灣新竹，卻又像柔情似水的少女；一片片竹林，像那蓄勢(shì)待發(fā)的軍隊(duì)；漫步在兩旁茂竹的夾道，竹葉輕輕拂面，顯得萬(wàn)般溫柔。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸，這又是竹的另一品性�！澳友〾旱皖^，紅日歸時(shí)；即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短，青尖露后，立刺蒼穹�！边@副對(duì)聯(lián)，道出了竹的博大胸懷和豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
竹不求索取，只有奉獻(xiàn)。在成寧竹鄉(xiāng)，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”一說(shuō)，道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹與人類結(jié)下了不解之緣，為人類奉獻(xiàn)了自己的全部。
修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人；丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。我愛(ài)竹，不僅是因?yàn)橹竦娜f(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的善感，更因?yàn)橹竦淖匀伙L(fēng)情和獨(dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇5
有一天，鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷，指南針并沒(méi)有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。
在這則寓言中，鐘表是一個(gè)自以為是，見(jiàn)識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng)，就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí)，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因?yàn)樗虉?zhí)，而是因?yàn)樗礃I(yè)，熟就像它自己說(shuō)的：如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比，自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些，可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該看到自己的長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己。
就像木桶原理，一塊塊木板圍成的.桶，如果有一塊木板不夠長(zhǎng)，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長(zhǎng)也沒(méi)用。這塊短木板就像短處，把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處，就需要?jiǎng)恿�。唯有努力，才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。
這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇6
“愛(ài)其子，擇師而教之�！苯袢酥诠湃�，更為注重孩子的教育。然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié)，平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績(jī)過(guò)于主觀、生硬的行為。
分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度，甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不綴，低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平，終會(huì)致使孩子深陷那紅色的.分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛(ài)子，乃生而行之乎�！备改傅膼�(ài)本是無(wú)條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài)，則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌，或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛(ài)與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛(ài)變得“有償”，須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來(lái)贏得，只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘，時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。
古人云，“愛(ài)其子，則為計(jì)之深遠(yuǎn)�！备改缚创⒆拥难酃獠粦�(yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)�？荚囀菍�(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅，而應(yīng)看到整體的、比較的，這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成，而父母慣于其優(yōu)異，容不得半點(diǎn)失誤或退步，他終頂不住壓力而厭學(xué)，“泯然眾人矣。”
成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”，也不能作為孩子贏得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力，給予及時(shí)支持，方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟，助他學(xué)成至彼岸。
點(diǎn)評(píng)：
本文是考場(chǎng)中一篇精彩的議論文。
首先，作者能準(zhǔn)確地解讀漫畫(huà)的寓意。題目“點(diǎn)點(diǎn)浮沉”四字用詞非常精妙，體現(xiàn)了該考生對(duì)漫畫(huà)的全面評(píng)價(jià)。全文緊緊圍繞著“點(diǎn)點(diǎn)浮沉中的成績(jī)”所存在的問(wèn)題展開(kāi)議論。文章思路清晰，從分析“只看分?jǐn)?shù)浮沉”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)給孩子造成的危害，進(jìn)而能高屋建瓴地提出教育的本質(zhì)應(yīng)在于看“浮沉分?jǐn)?shù)”背后的真正意義，體現(xiàn)了考生極強(qiáng)邏輯思維和思辨能力。再者，文章最為精妙之處，還在其語(yǔ)言文字的亦雅亦俗，暢達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)冷靜的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的考生，極富有說(shuō)服力。成語(yǔ)的運(yùn)用順手拈來(lái)，比喻的句子生動(dòng)形象，“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”等經(jīng)典語(yǔ)句的引用，更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和比較深厚的文化底蘊(yùn)，以及駕馭素材的綜合能力。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇7
自從我記憶以來(lái)，窗前就有了那棵瘦弱的柳樹(shù)，這棵柳樹(shù)長(zhǎng)在窗外小路旁的巖石上。多年來(lái)，它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冰霜雪凍與風(fēng)吹雨打，仍用它那頑強(qiáng)的毅力生存下來(lái)。由于那種精神，我對(duì)它深深喜愛(ài)。
小時(shí)候，在窗外臺(tái)階下發(fā)現(xiàn)它時(shí)，還只不過(guò)是一棵樹(shù)苗，那時(shí)以為是一棵臭草就折斷了它的莖干。誰(shuí)知后來(lái)再發(fā)現(xiàn)它時(shí)，已長(zhǎng)得一個(gè)成年人那么高了。爺爺怕妨礙過(guò)路，便想用農(nóng)藥來(lái)毒死它，于是就往樹(shù)上噴灑了很多農(nóng)藥，后來(lái)就不再過(guò)問(wèn)了。無(wú)意中走過(guò)那條小路看時(shí)，野草擋住了它和身影，就以為它死了，等到它長(zhǎng)得比窗臺(tái)還高時(shí)才發(fā)現(xiàn)了它�？吹剿穷B強(qiáng)勁兒，也就不再忍心再弄掉它了。
春天的到來(lái)使到處生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。桃樹(shù)綻放出了美麗的花朵，草兒從土里探出了小腦袋。路旁野花野草遍地都是，就連遠(yuǎn)處的竹林里的竹子也長(zhǎng)出了細(xì)小的葉子。在這春曖花開(kāi)的日子里，窗外的柳樹(shù)也抽出了它那可愛(ài)的新的葉兒，嫩嫩的，綠綠的。柳條兒也隨風(fēng)翩翩起舞，為院子增添了一份美色。
到了夏天，柳樹(shù)樹(shù)枝繁葉茂，葉子更顯得綠了，老少人們?cè)诹鴺?shù)下乘涼、聊天，聽(tīng)著柳葉兒舞動(dòng)的聲響，就像一首動(dòng)人的樂(lè)曲令樹(shù)下的人們直想入夢(mèng)鄉(xiāng)，調(diào)皮的頑童想尋找樂(lè)趣，便扎好撈子到柳樹(shù)下捉知了。
柳樹(shù)給我們做了許多貢獻(xiàn)，也歷經(jīng)了坎坷。
去年的冬天，柳樹(shù)因樹(shù)干折斷了，枯萎了。望著柳樹(shù)凄慘的模樣，想到了柳樹(shù)多年來(lái)對(duì)我們的貢獻(xiàn)，心里十分不舍，但它畢竟枯了，沒(méi)有了柳樹(shù)，院子里也不會(huì)再充滿樂(lè)趣了。也許是我對(duì)它的不舍，當(dāng)春天來(lái)臨的'時(shí)候，枯干上冒出了細(xì)小的芽?jī)�，我欣喜地叫道：“柳�?shù)活了”它再次用它頑強(qiáng)的毅力活了。應(yīng)了那句俗話“枯木也能逢春”。到后來(lái)，柳樹(shù)脫去了它那層又破又爛的外衣，又變得可愛(ài)動(dòng)人。
柳樹(shù)的頑強(qiáng)讓我明白了人生的坎坷：也許樹(shù)和人一樣，歷經(jīng)坎坷也能頑強(qiáng)地生活下去，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，因某些事而沮喪失望的人無(wú)處不在，他們都認(rèn)為沒(méi)有奇跡可在，其實(shí)只要我們有信念，就會(huì)出現(xiàn)奇跡，要有頑強(qiáng)的毅力及拼搏的動(dòng)力。不要因悲傷而失去了生活中所需的歡樂(lè)，要像這柳樹(shù)一樣，讓生活“枯木逢春”。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇8
今天，媽媽帶著我一起去公園玩耍，一路上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌，兩旁的三角梅開(kāi)得鮮艷美麗。我們一路欣賞著美景，不知不覺(jué)的就來(lái)到了公園里。
我走進(jìn)一片綠油油的草叢里面玩。突然，我覺(jué)得褲子被什么揪了一下，急忙低下頭一看，褲子上粘滿了密密麻麻的小球，不知道是什么，我急忙問(wèn)：媽媽這是什么植物？媽媽說(shuō)：這是蒼耳。我記得在二年級(jí)《植物媽媽有辦法》里講過(guò)蒼耳這種植物，可是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，今天我第一次看到了真的蒼耳。
你們知道蒼耳是什么樣的`嗎？我來(lái)告訴你們吧！蒼耳是我國(guó)境內(nèi)普遍生長(zhǎng)的一種草。它擁有健壯的身軀，莖桿直立粗壯，植株可高達(dá)一米，葉片肥大，呈闊三角形，邊緣有不規(guī)則的鋸齒，果實(shí)身穿鎧甲，渾身長(zhǎng)滿了鋒利的刺，像一只只可愛(ài)的小刺猬，易粘附于人或動(dòng)物的衣服和毛發(fā)，且難以摘除。蒼耳會(huì)綻放綠色的小花，只在夜間盛開(kāi)。
看著褲子上的蒼耳，我急忙用手摘，不小心把手都刺疼了。我正全心全意地摘蒼耳，突然，媽媽抓起一兩個(gè)向我身上扔過(guò)來(lái)，我也不示弱，趕緊拿起蒼耳還擊。直到媽媽喊投降，我們才在笑聲中結(jié)束了戰(zhàn)斗。
雖然我和媽媽兩個(gè)人衣服上都沾滿了蒼耳，但是我們玩的很開(kāi)心。我都有點(diǎn)喜歡蒼耳了！
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇9
今天下了一場(chǎng)暴雨。起先天空還是亮的，不知什么時(shí)候飄來(lái)了幾朵烏云，天色陰沉沉的，越來(lái)越暗，屋里黑漆漆的，我看不清書(shū)本上的字，只好打開(kāi)了電燈，我想：難道天黑了嗎？我抬頭看了一下時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)才下午三點(diǎn)多，我又看了看窗外，天空黑壓壓的。
我繼續(xù)看書(shū)，突然一陣?yán)茁曓Z鳴，一會(huì)兒窗戶上傳來(lái)啪啪、嘩嘩的聲音，我很奇怪。這時(shí)奶奶喊：快來(lái)看呀！于是我跑了過(guò)去，哇！我大聲地說(shuō)。原來(lái)雨下得太大了，屋頂上有很多積水，全都從排水管里涌了出來(lái)，水差一點(diǎn)就把消防通道過(guò)道上的麻繩沖進(jìn)了下水道里。我家寵物小鳥(niǎo)的籠子就放在消防通道內(nèi)，雖然水還沒(méi)有流到小鳥(niǎo)籠那里，但它還是被嚇得喳喳亂叫。像子彈一樣的雨點(diǎn)從天上砸落，把消防通道的玻璃屋頂打的咚咚響。真是傾盆大雨啊！
20分鐘后，雨漸漸停了，天空變得明亮了，原先的`烏云消散了，天空呈現(xiàn)出一種很少見(jiàn)的青藍(lán)色。我很驚奇，就去找媽媽查資料，原來(lái)這是因?yàn)橛旰罂諝庵袎m埃減少，太陽(yáng)光進(jìn)入大氣層后散射所形成的。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇10
墻上的時(shí)鐘滴滴答答地走著，忽然，門(mén)“吱呀”一聲，輕輕地開(kāi)了。
從窗外透過(guò)的日光中，我看到了一個(gè)高大魁梧的身影。我趕緊閉上眼，心里去依然數(shù)著那一聲又一聲的“滴答”。
他就是我的父親，雖然他平時(shí)總是崩著臉，嚴(yán)肅而不易進(jìn)人的樣子，但是他的內(nèi)心卻十分疼愛(ài)著我。小時(shí)候，父親總是在夜晚透過(guò)的燈光下，靜靜地凝望著熟睡的我。父親整天都很忙，一到晚上他肯定會(huì)抽空來(lái)看看我。
隱隱約約中，我聽(tīng)見(jiàn)了父親輕的不能再輕的步子，那“哧哧”的聲音，一束微弱的光也伴著父愛(ài)的降臨，與那日光不相上下。這不但不會(huì)影響到我的睡眠，反而讓我沉浸在心中這幅風(fēng)景中。
父親逐漸向我靠近，我心里甚是緊張，害怕被父親發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲业母赣H是一個(gè)精明的人。
“鈴”，父親的手機(jī)忽然響了起來(lái)。我這才明白：父親上班到現(xiàn)在才回家，還急忙來(lái)看我。不知為什么？我好想看看我疲憊了一天的父親，好想看看為我流下辛勤汗水的`父親。于是，我用手揉了揉惺忪的眼睛，看見(jiàn)辛勤勞動(dòng)了一天的父親。在父親還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，我又不想被父親揭穿，便搶先對(duì)父親說(shuō)了一句“狡猾”的話：“爸，你的手機(jī)鈴聲太響了！把我都給吵醒了，你知道吧？我剛才還做了一個(gè)好夢(mèng)呢！”“哦，是嗎？那你能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”父親的眼睛閃著耀陽(yáng)的光芒，笑了起來(lái)：“你是我女兒，你做了一個(gè)“好夢(mèng)”我當(dāng)然高興，只是你剛才恐怕沒(méi)睡著吧！”
我笑了，父親也笑了，笑開(kāi)了淡淡的皺紋，也笑瞇了大大的眼睛。
那是一個(gè)什么“夢(mèng)”呢？
【寫(xiě)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)優(yōu)秀作文10-20
[精選]寫(xiě)優(yōu)秀作文10-30
【精選】寫(xiě)優(yōu)秀作文11-19
寫(xiě)優(yōu)秀作文【精選】11-14
（優(yōu)秀）寫(xiě)優(yōu)秀作文400字07-28