[集合]小學(xué)優(yōu)秀作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　媽媽出差好幾天了，今天應(yīng)該要回來了吧。我正算著日子。今天夜里，爸爸也去值班了。

　　我只有獨(dú)自在家里，心里有些不安。我害怕會有老鼠爬出來、會有小偷和壞人進(jìn)來。這時，老天也好像與我作對，天空黑沉沉的。不一會兒，一道閃電劃過，緊接著，震耳欲聾的雷聲嚇得我大聲地叫著媽媽。我躲在房間的一角，身子一直在顫抖，心里默默念叨著：媽媽快回來吧！正當(dāng)我不知所措時，突然電話機(jī)響了，我小心翼翼地走到電話機(jī)面前，拿起電話機(jī)。

　　我哽咽地問：“你是誰？”“媛媛，我是媽媽。你不要害怕，家里沒有壞人的。你已經(jīng)是三年級的`學(xué)生了，媽媽相信你是一個勇敢的好孩子，我趕馬上回來。”有了媽媽的安慰和鼓勵，我本來怦怦直跳的心平靜了許多。我想，現(xiàn)在天還下著大雨，媽媽現(xiàn)在開車也很不安全，我就對媽媽說：“媽媽，我沒事，你現(xiàn)在不用急著趕回來,雨下得這么大，你一定要小心。我現(xiàn)在就睡覺�！�

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　期盼已久的“六·一”節(jié)終于來到啦！我按耐不住內(nèi)心的激動爆發(fā)出一聲：“‘六·一’，我愛你！”

　　我們就像剛放出籠子的小鳥，在湛藍(lán)的天空自由自在地飛翔。今年的“六·一”有與往年相同的熱鬧和喜慶，也有與眾不同的也老師特別為我們精心策劃的`節(jié)目——集體生日。

　　我們穿著新衣服早早地來到學(xué)校，個個精神煥發(fā)，笑逐顏開。校園里掛著巨大的橫幅——祝小朋友們“六·一”節(jié)快樂。到處張燈結(jié)彩，飄揚(yáng)著彩旗，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。教師里更是煥然一新，許多氣球和彩帶裝點著教室。這些都是同學(xué)們自己的杰作，一個個氣球滿載著我們的希望和夢想，一條條彩帶飄蕩著我們多姿多彩的節(jié)日快樂。

　　正當(dāng)同學(xué)們沉浸在想象中，四位主持人閃亮登場。同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了他們，教室里頓時鴉雀無聲。“同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，一起來歡度一個特殊的兒童節(jié)�！薄白Ｄ闵�日快樂，祝你生日快樂……”隨著音樂聲響起，大家一起唱響生日歌。歌聲完畢，主持人叫大家在心中默默地許愿。我雙手抱拳放到胸前，閉上眼睛，微微低頭，默默許下愿望：愿災(zāi)區(qū)、山區(qū)的貧困孩子也和我們一樣可以開心地度過自己的節(jié)日！許愿完畢，大家伸長脖子，鼓起腮幫子使勁吹滅蠟燭。

　　葉老師將蛋糕切成小塊，首先將一塊蛋糕送到了闕鴻威的面前，溫情地說：“闕鴻威同學(xué)，祝你生日快樂！”……葉老師就這樣一個接著一個地給我們送到面前，并情意濃濃地為我們送上祝福。我雙手接過葉老師手中的蛋糕，聽著她那熱情地祝福。我心中升起一股暖流，激動地說：“葉老師，謝謝您！”有誰不會因為擁有這樣一位可親可敬的老師而不感動的呢？當(dāng)我們在歡快地度過節(jié)日的時候，又有多少愛我們的親人為我們付出了艱辛呢！吃著手中的蛋糕，我的雙眼不禁濕潤了。謝謝你們，一直深愛著我們的親人、長輩……

　　突然，一直九陰白骨爪伸到了我的面前。原來是闕朔飛把手伸進(jìn)蛋糕上，涂抹了一手奶油，在我的臉上下了毒手。我立刻變成了五花臉。還沒有等我反應(yīng)過來，闕朔飛早已經(jīng)腳底下抹油——溜之大吉了。同學(xué)們看了，個個笑得人仰馬翻。

　　還沒有等我們在蛋糕大戰(zhàn)中停歇下來，主持人宣布才藝表演馬上開始。悅耳動聽地薩克斯合奏一會兒就將我們引入音樂的。幾位女同學(xué)自編自導(dǎo)地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿時而像翩翩起舞地彩蝶，時而像展翅飛翔的夜鶯，令人陶醉。……精彩節(jié)目一個連一個，令人目不暇接。大家看得津津有味，沉醉去其中。

　　一曲《感恩的心》為歡度“六·一”活動圈上了圓滿的句號�！傲�·一”活動雖然結(jié)束了，但是那精彩的一幕幕在我眼前久久不曾散去。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　人本能與自然和諧相處，可是……

　　在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足自己的需要，人們砍伐一片片的森林，生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下，綠色在眼前慢慢地消失。而最后，那些紙張卻被隨意丟棄，成為垃圾。人們在哭訴，哭訴自己的命運(yùn)，也為人類感到悲哀。

　　工廠一座座地興建起來。人們把矛頭指向天空，把廢氣排向大氣;人們把矛頭指向大地，把廢水排進(jìn)河流湖泊。天空不再蔚藍(lán)，流水不再清澈�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”的美好景象已成為往事。抬頭，藍(lán)灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云，時而還彌散著一些塵土。再看看水呢?深綠色，甚至有些是褐色的。魚呢?人們在哪兒?答案是在飯店的餐桌上，或是永遠(yuǎn)沉沒在了河底。

　　這樣的自然會成為我們的朋友嗎?

　　洪水泛濫了，淹沒了一塊塊土地，一個個村莊，奪走了一個個鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了，沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”，揚(yáng)塵使人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實……當(dāng)大自然憤怒、咆哮時，人們才意識到自己的錯誤，流下了悔恨的`淚水。

　　人們開始植樹造林，一大批小樹苗肩負(fù)著防風(fēng)固沙的使命走上了崗位，陽光照耀下，人們在微笑。人們整治河流，把人們渾濁的身體洗凈，又放養(yǎng)魚苗，讓河水煥發(fā)往日的生機(jī)，成為魚兒歡樂的家園。人們開發(fā)新能源，把對大氣的污染降到最低，使天空變得澄清了，時而鳥兒們俏麗的身影又會從頭頂上輕輕掠過。

　　人們生活在自然的懷抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會美好，人們才會幸福。如果人們光想著自己，為了滿足自己的利益不擇手段，那么生活就不會圓滿，當(dāng)然，人們的幸福也就此告終。

　　我幸福地憧憬著：在藍(lán)天白云下，鳥語花香，蜂蝶翩飛，魚游潛水，人們在燦爛地微笑。

　　人總認(rèn)為自己是大自然的主宰，本文卻告訴我們，人是“自然的懷抱”中的孩子，任性地毀壞母親的健康，到頭來害苦的是自己。唯有懂得愛護(hù)，才能幸福生活。對我們所關(guān)注的對象，跳出圈子來看，也是一種行文之道。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4

　　我游覽過碧波蕩漾、淡妝濃抹的西湖；觀賞過一望無際、如夢如幻的玄武湖；卻獨(dú)愛如詩如畫、煙波浩渺的溱湖。

　　溱湖的水多清��！湖水宛如明鏡一般，倒映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。湖底游動的魚兒，晃動的水草清晰可見。

　　溱湖的水多靜��！湖面上沒有一絲風(fēng)整個湖就好像躺在大地媽媽的懷里睡著了一樣。偶爾一艘游船經(jīng)過，湖水泛起道道波紋，猶如嬰兒惺忪的矇子，馬上又歸于平靜。

　　溱湖的樹多美��！湖岸的楊柳伸出細(xì)長的柔枝，輕拂著湖面，好像溫柔的少女在梳洗她們的.頭發(fā)水天相接的地方是那樣的美，不是一般的美。溱湖的兩邊是高大青翠的香椿樹，挺拔的樹干，筆直的枝條青翠欲滴的綠葉，讓人頓時感到心曠神怡！

　　溱湖簡直就是人間天堂，真讓人流連忘返！

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