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優(yōu)秀作文400字合集[5篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文400字5篇,歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文400字 篇1
我美麗的學(xué)校座落在風(fēng)景如畫的吳山腳下。我愛(ài)我的校園,更愛(ài)讓我留戀的、讓我快樂(lè)的、生氣勃勃的大操場(chǎng)。
走進(jìn)學(xué)校門廳,往右下臺(tái)階,有一棵彎著腰的芭蕉樹(shù),它仿佛在說(shuō):“歡迎您來(lái)到操場(chǎng)!”樹(shù)右邊是由幾十棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木筑成的一道綠色的樹(shù)墻。樹(shù)墻的正面是一個(gè)藍(lán)色的排球場(chǎng);右邊是紅色的`60米跑道,60米跑道左邊是藍(lán)色籃球場(chǎng),下面有一個(gè)平面足球門,也可以當(dāng)足球場(chǎng)。操場(chǎng)雖然不大,但是應(yīng)有盡有。
操場(chǎng)也是學(xué)校最美的地方。這里春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,秋天落葉金黃,冬天白雪皚皚。特別引人注目的是二棵粗壯、龐大的大香樟樹(shù),枝葉茂盛,精神十足。我們最喜歡在它下面休息玩耍。它像一位年長(zhǎng)的壽星,看著我們快樂(lè)成長(zhǎng),更像一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)兵,守護(hù)著校園中的每一個(gè)學(xué)子。
清晨的操場(chǎng)上常常有同學(xué)們?cè)阱憻挼纳碛。下課了,上體育課時(shí),同學(xué)們?cè)谶@兒盡情地活動(dòng),有的打籃球,有的踢足球,還有的跳繩……熱鬧非凡。
在操場(chǎng)右邊的一角是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。它由二個(gè)臺(tái)階高的平臺(tái)和一根豎立在中間的不銹鋼旗桿組成。每周都會(huì)在這兒舉行隆重的升旗儀式,我們仰望著五星紅旗高高飄揚(yáng),心里充滿了自豪。
我愛(ài)大操場(chǎng),我常常在這兒樂(lè)而忘返,暑假、寒假我也和它作伴,和它玩。校園的操場(chǎng)是我的最愛(ài)!
優(yōu)秀作文400字 篇2
俗話說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”,雖說(shuō)我來(lái)過(guò)北京,但仍不是條“好漢”。這次來(lái)北京,我就要補(bǔ)回當(dāng)年的“長(zhǎng)城之恨”!
早上,我們乘車,來(lái)到了舉世聞名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下。雖然坐了這么久的車,但我仍沒(méi)有絲毫倦意,堅(jiān)持向長(zhǎng)城“進(jìn)軍”。
走著走著,我們便來(lái)到長(zhǎng)城,踏上“征途”。可能是20xx的原因,游客very多,人擠人,但大家都依舊興致勃勃地爬著?蓻](méi)爬幾下,坡度就越來(lái)越陡,連石階都沒(méi)有,很多人都中途退下,我也累得不行了,大口大口地吸著氣,氣喘吁吁,坐在垛口上,邊拍照,邊好好觀賞這無(wú)與倫比的壯觀的景象。
長(zhǎng)城的城墻高約三米左右,道路估計(jì)可以容納四輛摩托車,十分寬敞,道路的朝西一側(cè)的墻有垛口、射口和瞭望口,另一面則沒(méi)有,這樣節(jié)省了不少。還有城臺(tái)、地勢(shì)等,都很獨(dú)特,而且高大堅(jiān)固,每個(gè)地方甚至每塊條石,都有一段歷史,我真佩服古代勞動(dòng)人民的雙手,若無(wú)他們,怎能有今日太平的.和諧景象。
休息了一會(huì),我們接著前行。經(jīng)歷多少苦,我們好不如意登上了最高的烽火臺(tái),放眼遠(yuǎn)眺,無(wú)限風(fēng)光盡收眼底,遠(yuǎn)處,崇山峻嶺連綿不斷,時(shí)不時(shí),山的邊緣露出長(zhǎng)城一角,滿山遍野全被綠色包圍,別提有多壯觀了!真是苦盡甘來(lái)呀!
遙想當(dāng)年,這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)城,它凝聚了多少人的血汗和智慧!如今,它像一條巨龍,蜿蜒盤旋在神州大地上,歷經(jīng)數(shù)朝數(shù)代,仍保存至今,真是人類歷史上一顆璀璨的明珠!
優(yōu)秀作文400字 篇3
· 在時(shí)光飛逝間,不知不覺(jué)已到了20xx年。這時(shí)的科技十分發(fā)達(dá),人們制造了許多有意思的東西。比如能制造錢的機(jī)器;能讓人穿越時(shí)空的滑板;還有能讓人變年輕的藥水......可是人們?yōu)榱酥圃爝@些東西,卻喪失了人最寶貴的東西——快樂(lè)
· 我那時(shí)以是鼎鼎大名的.發(fā)明家,出自我手的東西不計(jì)其數(shù)。雖然我有了不計(jì)其數(shù)的錢,但我并不覺(jué)得快樂(lè),因?yàn)槲沂歉鶕?jù)別人要求去做的,不是我本人的想法。
· 有一天,我突然發(fā)現(xiàn)城市里有很大的變化:人們?yōu)榱速嶅X拼命工作,沒(méi)有人笑過(guò),只知道工作工作在工作......于是我決定發(fā)明一種能讓人快樂(lè)的藥水。說(shuō)干就干。
· 我首先在整個(gè)太空中尋找快樂(lè)的人,提取他們的快樂(lè)因素,再拿去復(fù)制,然后將之稀釋,做成藥水,再去贈(zèng)送別人。
· 但是我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人去拿,因?yàn)樗灰X,別人認(rèn)為它有害。于是我又想了別的方法。在一天早晨,空氣中彌漫著霧氣,我突然想起了一種方法,把藥水做成霧,在噴到空氣中,讓人吸入后變得快樂(lè)。果不其然,人們吸入霧后都變得快樂(lè)起來(lái)。我欣慰的笑了.........
· 快樂(lè),你是我的最愛(ài),我喜歡你。!
優(yōu)秀作文400字 篇4
在清明時(shí)節(jié),孫老師要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去全省有名的千佛洞游玩,我一聽(tīng)要去千佛洞游玩,我晚上激動(dòng)的十一點(diǎn)才睡覺(jué)。
第二天清晨,我早早的起床,和媽媽來(lái)到了出發(fā)的.地點(diǎn),看到好多同學(xué)已經(jīng)到了,我們很快的就上了車。在車上我們有說(shuō)有笑,其樂(lè)無(wú)窮。而車窗外的風(fēng)景也很漂亮,樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,小草和小花探出頭來(lái),一股清新的空氣撲鼻而來(lái),真是太美了!
轉(zhuǎn)眼間千佛洞展現(xiàn)在我們的面前,我飛快地跳下車,看見(jiàn)了許多東西。看到了一座大石門,上面寫著:“千佛洞”三個(gè)大紅字。然后孫老師還給我們拍了好多照片。
接著我們來(lái)到“大鏡子”旁邊,你想知道“大鏡子”是什么嗎?是一個(gè)大圓形的噴泉,圓形邊都是噴泉,可是噴泉中間有一個(gè)大圓形的“河”。孫老師還在噴泉前給我們用了一個(gè)多小時(shí)把千佛洞的來(lái)歷講給了大家。
孫老師先帶我們上了點(diǎn)將臺(tái),孫老師說(shuō)這里是有馬蹄印和薛禮的大腳印的,可是都是假的。
孫老師帶我們走過(guò)了千佛洞,走過(guò)了祥云洞,然后又走過(guò)了賜福洞。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我們大家依依不舍地跟著孫老師離開(kāi)了千佛洞。最后孫老師給我們還發(fā)了風(fēng)箏呢。
優(yōu)秀作文400字 篇5
我們的校園書香四溢,充滿活力,她是那么優(yōu)雅,那么迷人,那么美麗,尤其是那寬廣的操場(chǎng),更是同學(xué)們的樂(lè)園。
操場(chǎng)座落在校園的西北角,操場(chǎng)的正前方是升旗臺(tái),旗桿頂端的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每當(dāng)周一,同學(xué)們就在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍,舉行升旗儀式,莊嚴(yán)洪亮的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗徐徐升起,同學(xué)們注視著國(guó)旗,向國(guó)旗敬禮,心中充滿了自豪感。
下課了,同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)飛出了教室,沖向操場(chǎng),此時(shí)寂靜的操場(chǎng)變成了一片沸騰的海洋。同學(xué)們有的打籃球,有的打羽毛球,有的打乒乓球,還有的攀云梯,跳繩……那些打籃球的同學(xué)你搶我?jiàn)Z,真熱鬧,不時(shí)傳來(lái)進(jìn)球的叫好聲。那些打羽毛球的.同學(xué)更是認(rèn)真,球一飛過(guò)來(lái)立刻接住,球在空中來(lái)回穿梭,一個(gè)個(gè)都打得滿頭在汗。
跳繩的同學(xué)踩著熟練的步子,跟著節(jié)奏配合得相當(dāng)默契,最令我佩服的是那攀云梯的同學(xué),那運(yùn)動(dòng)可不是單純有力氣就能堅(jiān)持下來(lái)的,還要有堅(jiān)強(qiáng)的耐力和敏捷的身體,只見(jiàn)那攀云梯的同學(xué),一條腿向前一擺,腰一用力,一只手同時(shí)向前伸出,握緊前面的橫桿,不斷的重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作,在加油聲中到達(dá)了云梯的盡頭。操場(chǎng)周圍橢圓形紅色塑膠跑道上的比賽也是異常激烈,兩旁啦啦隊(duì)的喊聲此起彼伏……
“叮鈴鈴”上課了,熱鬧的操場(chǎng)頓時(shí)變得安靜無(wú)比,校園的操場(chǎng)如此美麗,讓我如何能不愛(ài)她?
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