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優(yōu)秀作文

時間:2023-12-10 18:41:54 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文

優(yōu)秀作文 篇1

  森林里住著許許多多的動物,他們住在美麗的大森林里可自由了,沒事的時候聽聽歌,看看電視,還可以到小河邊釣魚……可這美麗的大森林里有一個非常大的'缺點,就是沒有超市,大家都要走十幾公里的路,才能買上自己的生活必需品。

  啄木鳥看著這一切,決定在森林里開一個超市,因為這是在大森林,所以給超市取名叫“森林超市”。

  開張第一天,森林里的小動物都來祝賀,小熊拿來了一大束鮮花,掛在超市門口,小鹿帶來了一幅對聯(lián),祝超市紅紅火火……啄木鳥非常感動,一下子來了個優(yōu)惠大酬賓,引來森林里所有小動物前來搶購。一天之內(nèi),所有物品全都搶光了。晚上,啄木鳥拿起計算機算了一下,不算不知道一算嚇一跳,原來,他這一天就賺了五千多呢!

  由于啄木鳥的森林超市在森林市區(qū)的中心,賺的錢真是芝麻開門——節(jié)節(jié)高呀!有錢了的啄木鳥高傲起來了,一點兒也看不起小動物了,開門不及時、有時還和小動物吵架,在秤上缺斤少兩,而且故意把物品的價錢提高了許多。于是,大家都到工商局老虎局長那兒去告狀。告狀的人多了,老虎局長就帶著人到森林超市調(diào)查來了。

  “起床了,啄木鳥,還不開門呀!”老虎局長喊道!罢l呀?真討厭!”啄木鳥懶洋洋地說,“大上午的還讓不讓人睡覺了?”“我,工商局的老虎局長!弊哪绝B打了一個激凌,趕緊爬起來開門,老虎局長進來后,啄木鳥心里忐忑不安的,但還是裝作無辜的樣子問:“老虎局長,您大駕光臨,有什么事嗎?”老虎局長說:“別廢話了,有小動物投拆你開門不及時,還缺斤少兩,規(guī)定你兩天整改好,這是罰單,請你簽字吧!闭f完就拿出了罰單,啄木鳥頓時呆呆地站在那,心里懊悔極了……

優(yōu)秀作文 篇2

  我傾慕春天,因為春將自己普惠給了四季。

  捧給冬一瓣春光

  南方的冬,是難有粉雕玉砌的,有的單是澀寒的冷風(fēng)。它像刀片一樣,輕快地劃過南方人細膩的薄膚,轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)皮膚上起了凹凼兒。太冷了,刺骨的冷!然而,當(dāng)手足似冰的人們遇見熟悉的陽光時就驚喜了,徜徉在透明的橙色里,全身心都流瀉著金燦燦的暖意。

  這是什么呀?這其實是春光呀!

  寄給夏一聲春雷

  詩人說,夏像一場青春的熱戀,轟轟烈烈。而我曖昧夏日的感情,它奔放火熱,不能不說讓人激動,但那畢竟不是真愛呀!試想,朋友,你愿意被毫無休止的愛情糾纏、捆綁得喘不過氣來嗎?我想,傻瓜才愿意呢!這時,你希望有什么能夠和緩它的瘋狂?我想,你當(dāng)然求之不得呢!

  于是,一聲洋溢著喜悅的'雷,在遙遠的天際親切的呼喚,“一一轟一一轟一一”,呼喚雨的降臨,于是,久違的雨呀,就嘩嘩啦啦地飄灑了起來,從而澆醒了狂熱的夏。

  然而,這哪是夏雷功勞呀?這分明就是春雷的寫意!如果不是春雷,它哪有這般輕柔?夏雷明顯地要高亢多了。

  染給秋一抹春色

  落霞,孤鷺,采菊,鄉(xiāng)愁……秋天總是帶著些許凄涼。其實,秋真的染上了春意,如若不信,你看,溫溫涼涼,小家碧玉,柔潤得像一池靜水,純新,朝氣;絢爛的飛花落木,柔軟的鵝黃,點點紅的,綠的,紫的,金黃的花……就是那嬌美俊秀的雛菊,那娉婷,那層疊的花瓣,還有那碩大的果,也不見其凄哀,只見其欣喜與驕傲一一這不就是浩然的春色么?。

  我行走四季,沐浴著冬夏秋的春,豈不愜意?

優(yōu)秀作文 篇3

  “靜靜的夜晚,月光閃爍,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,親愛的好老師……”這首曾經(jīng)唱過無數(shù)遍的歌,而在XX年的教師節(jié),我卻第一次成了這歌詞中的主人公,走進教室,聽著這首不能再熟悉的歌,我思索著……這只是一支小曲,也許并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔。

  初為人師,永遠忘不了這第一句“老師好”,永遠忘不了那六十四雙渴望知識的眼神!敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”,人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,而只有在今天真正走上講臺之后才明白其內(nèi)含。起始于辛勞,收結(jié)于平淡。這是我們教育工作者的人生寫照。當(dāng)清晨走進校園,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆期待的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記時,我常常會自豪地想起起陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

  伴著XX新年的鐘聲,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背下,在這種終生無悔的選擇中,作為一名農(nóng)村中學(xué)的教師,我又一次地陷入深思:新一代的教師是怎樣定位的?怎樣才能算得上是一個優(yōu)秀的人民教師?優(yōu)秀的教師又應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)呢?

  教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職!皩W(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)業(yè)道德。二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任!敖逃呦仁芙逃。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!闭f明這個道理。

  在“創(chuàng)建和諧平安校園”這樣的主題下,作為新課程改革背景下的新型教師,我們應(yīng)建立新型的師生關(guān)系,從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想,拋棄“高高在上”的舊思想,在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知,在生活中與學(xué)生成為朋友,無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程,尊重學(xué)生的人格和主體地位,全面關(guān)心愛護每一個學(xué)生,以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵,樹立崇高的師德。

  教育是愛的事業(yè),這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,這種情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,而是我面對的全體學(xué)生。

  教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的.工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在課堂上,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識、培養(yǎng)能力的搖籃。正如陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。

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