優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
各位親愛的老師同學們：
世間有種很美妙的東西，它不需要任何事物去修飾，也不需要任何語言去形容，那就是微笑，當你自然而然的發(fā)出內(nèi)心的微笑時，一切都溫潤了。
大地因你的微笑變得五彩繽紛，河流因你的微笑變得活潑，天空因你的微笑變得開朗，人們因你的微笑變得和諧――多么神奇啊，這就是微笑的魅力。
你感到沮喪、失落、痛苦嗎？
“當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的`人，才活得有價值�！蔽液芟矚g這句話，它充分說明了微笑的價值意義，正如他所說，我們快樂時，微笑就很正常，可是，當發(fā)生一些不愉快，你仍然能堅強而自信的微笑的話，那你才是有意義的人生。
西單女孩，一位在西單地下通道賣唱的女孩，原本出生于一個偏僻的農(nóng)村，由于父母體弱多病，一直由奶奶撫養(yǎng)，為減輕負擔，年僅16歲的她孤身來到北京，拿著一個吉他就去了。在北京西單的地下通道一唱便是四年。
20xx年12月20日晚，網(wǎng)友“非我非非我”路過西單地下通道，錄下一位女孩(后來知道是她）正在演唱的半首《天使的翅膀》，后于20xx年12月25日將視頻上傳于新浪播客。之后該視頻開始在網(wǎng)上流傳，她空靈純凈的歌聲似乎能穿透心靈，無數(shù)網(wǎng)友被深深地打動，紛紛跟帖留言，甚至含淚寫下評論，稱之為“西單女孩”，也有人稱她“西單天使”。對于她而言，無論在多么艱難的境況下都要微笑著堅強，轉(zhuǎn)身，其實就藏在對于生活的熱愛和對夢想的執(zhí)著之中。
“微笑女孩“唐沁，汶川地震時被埋在一片廢墟中，輸液管懸在頭頂，她的臉上露出的卻是甜甜的微笑。獲救時忍痛微笑。在醫(yī)院里還是咬著牙，握緊拳頭微笑著的陽光女孩。
這就是微笑，這就是堅強，這就是愛，當一切都沉睡在黑暗的時候，微笑的光芒會照亮整個宇宙，讓我們笑對人生吧，這樣，我們生活的意義才會彰顯，我們的明天才會更加充滿希望！
優(yōu)秀作文 篇2
高考是把鎖，一把特殊的鎖。
它是一把精神上的枷鎖！難以掙脫它的束縛，我們只能順從。是的，我們只能順從，無法改變。
某老師在上課時對大家說：“同學們，我們學習并不是為了高考，而是為了學知識，學知識是為了建設祖國，而不是為了高考能拿多少分�！蓖瑢W們報以熱烈的掌聲。然后該老師繼續(xù)說道：“接下來，請同學們把課本翻到目錄，我們把高考不考的章節(jié)劃掉。”高考早就把老師的思維給鎖定了，所有的一切只為高考。我們太過重視高考而忽略高考的本質(zhì)，是為了選拔人才，高考不過是個形式而已。
學習是為了培養(yǎng)人才，但現(xiàn)在看來，學校把我們個個都培養(yǎng)成全才，恨不得讓我們今天研究原子彈，明天去造神舟七號，后天拿個諾貝爾文學獎再出本巨著；沒事搞幾個克隆人出來踢踢球聊聊天……全才與人才的區(qū)別在于，全才是人中之王！人的生命就那么短短幾十年，我們沒有那么多精力去成為全才，學校被高考牢牢鎖住，一切的一切只為高考而做。高考這把鎖的“規(guī)格”是死的，人卻是活的，可學校為了高考，將“我”刻出了成千上萬個“我”，于是就有了“我們”。學校把成千上萬個不同的腦子教育成了同一個腦子，所有的學生就像同一個模子里刻出來的，這些做法都是為了高考那把鎖，只有一把鑰匙能打開的鎖。因此學校按照能打開那把鎖的鑰匙來刻錄我們，沒了自己的思維，我們不就成了課本！
高考是一把鎖，自然鎖住了高校的大門，把一些以它自身為衡量標準來衡量的認為沒資格的人鎖在了高校的門外。這些人當中有的是因為偏科、有的是發(fā)揮失常、有的則是不要學習，無一例外都被高考這把鎖鎖在了高校門外。第三類人被鎖在門外，那是理所應當?shù)?，相信沒有人會反對吧？他們既然不再想接受教育，讓他們上大學純屬浪費國家的財力、物力、人力。而前兩者則不同，偏科者不代表他們不想學習，只是某門功課差些，導致總分受影響，或許他們在哪一門學科上有了自己的特長，將來在那方面或許是個權威人士。就像韓寒，他的文學水平已經(jīng)達到了一定的境界，可以說是個權威人物了，但他其它的學科平平甚至較差，雖然他是退學而不是高考落榜，就算他去高考，也將會屬于被鎖在門外的一列，所以他選擇了退學。因為他覺得學習已經(jīng)沒什么必要了，如果他能上大學的話，我想他將成為文壇上的一顆閃亮的明星，他沒能上大學，只因他偏科。第二類人則更為可惜，他們不是不會，而是發(fā)揮失常，卻失去了上大學深造的機會，五百二十分與五百十九分的差別在哪兒？在于前者能上大學，而后者則失去了上大學的機會�？赡芪灏俣值娜司鸵驗椴聦α艘坏李}，而五百十九分的人只因?qū)懥艘粋�錯別字而已。因此，高考所能做到的是公正，而并非公平，公正與公平的區(qū)別在于，公平比公正多了一句“處事合情合理”。
既然高考有那么多弊端，那取消高考不就行了嗎？答案是否定的。高考雖有弊端，但我們卻不能沒有高考，高考是一把讓每個人都機會上大學的公正的鎖，它不偏袒高官的子女，不偏袒富家子弟，它使每個平凡老百姓的子女都有上大學的機會，它是公正的。如果沒有這把鎖牢牢鎖住“關口”，那么上大學名額大半將會被那些高官、富家子弟所占有，他們中不可能全是有用之才，花大量的精力去培養(yǎng)那些庸才，而真正有能力的人卻被拒之大學門外，這是何等的不公正。所以，高考這把鎖我們不能改變它，唯有去適應它，適者生存�！版i”需要完善，現(xiàn)在能打開“鎖”的鑰匙的規(guī)格是唯一的，那能否將“鎖”改進一下，使之具有更多合理的打開方式？不讓有些人才流失。
優(yōu)秀作文 篇3
今天，媽媽說要帶我和妹妹一起出去玩，我聽了一蹦三尺高！過了一會兒，我和媽媽就出發(fā)了。
在路上，媽媽說：“要先去新華書店買一本書，然后去當湖公園轉(zhuǎn)一圈�！蔽冶緛硎遣幌肴ギ敽珗@的，而是想去東湖�？墒琴I完書，我在新華書店門口看見一個小妹妹手里拿著一個用糖做成的畫，它是一只蝴蝶，它畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，真像活的一樣，一陣風吹過，好像在翩翩起舞，真漂亮�。∥铱茨莻�小妹妹津津有味地吃著，感覺看上去應該很好吃的樣子，不，應該說就是超級好吃的樣子，我真想也買一個糖畫，嘗嘗這種甜滋滋的味道��！
我看了看周圍，沒有人在賣糖畫，難道已經(jīng)賣光了，人也走了嗎？這時我想：那應該會在當湖公園里吧。我馬上叫媽媽帶我去當湖公園。到了當湖公園，我找了好久也沒找到，最后在一個人群里找到了。我看見叔叔先把凍成冰塊的糖放到熱鍋里，然后拿一個勺子盛滿，最后把它倒在玻璃上，不一會兒的功夫一條龍就畫好了，它真像活的一樣，好像馬上要飛到天上去了；一會兒又畫了一匹馬，瞬間，一匹黃色的'馬就出現(xiàn)在我們眼前，它在草地上開心地奔跑；一會兒又畫了一只鳳凰，它飛起來的時候尾巴后面還有七彩的光。但我買了一只兔子，它在吃蘿卜，好像在說：“蘿卜真好吃��！你要不要嘗一嘗？我想你吃一口心里肯定甜滋滋的。”
我吃著甜甜的糖畫，高高興興地回家了。我們一路吃著，笑著，不知不覺中把兔子吃蘿卜吃得變成了恐龍吃西瓜，真是厲害�。�
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