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優(yōu)秀的作文600字
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空發(fā)出湛藍的色彩，剛長出來的小樹梢也有它自己的嫩綠，我有時會奇怪，這些五彩繽紛的色彩為什么會選擇在春天的季節(jié)里來到大地呢？
春雨是連綿、柔和的，就像一個個剛出生的小嬰兒帶給家人的喜慶與歡樂。同樣，它滋潤著大地，撫摸著大地，在人們不知不覺的睡夢中，竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。春雨給這些泉水帶來了綠色的生命。
一年四季里吹著不同的風，春天的風是這樣的：早春的，帶著點寒氣，吹醒了萬物，樹梢綠了，高聳的樓房的平臺也綠了，整個大地沐浴在綠色的海洋里......
在風的吹拂下，滿山遍野的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……繽紛的色彩海洋時，煩惱沒有了，只有湛藍的天空，清新的空氣和這些彩色的花海融合在一起陪伴在人們身旁。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云的映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，它們一張張熱情洋溢的笑臉，不是也在不停的打扮著春天嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有一些枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的'小草，誰還會有好心情呢？可是，當它們脫去枯黃的冬衣時，你又會發(fā)現(xiàn)，里面卻是綠的！它們孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。好好感受春天的景物吧！它會讓你體會到無窮的樂趣！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
這一天，風和日麗，陽光明媚，真是踢球的好天氣。隨著裁判一聲哨響，比賽正式開始了，隊員們個個精神抖擻。
“四（1）班加油！四（1）班必勝！”一陣陣如雷霆般的加油和吶喊聲在大操場上蕩漾。我班的足球健兒們與五班的足球健兒們展開了一場精彩絕倫的校園足球對抗賽。
剛一開戰(zhàn)，雙方就展開了激烈的.拼搶。五班率先搶到了球，他急著想要射門，可中途被楊元鑫劫走了，隨后楊元鑫又傳給李辰浩，李辰浩飛快地向前跑，這時全班人的眼睛都目不轉睛地盯著李辰浩腳下的球，隨著一聲尖叫，“球進了！”我們全班都歡呼雀躍起來！于此同時另一隊的球員嘆了一口氣，心想：我們一定要超過他們。隨后裁判又發(fā)了一球，這次仍是五班先搶到球，五班這次可沒有掉以輕心，他們小心翼翼地相互傳著球，眼看就要射門了，不料球卻跑到我方守門員—袁浩宇的懷抱中。然后袁浩宇將球拋給我方隊員，可誰知，球卻進入了五班隊員的魔腳之下。對方再次嘗試射門，這次袁浩宇像癩蛤蟆一樣趴著，當我在思索他葫蘆里賣的什么藥時，忽然，球砸中了袁浩宇的手。不一會兒，對方再次射門，巧合的是對方的球不偏不離地射中了袁浩宇的腦門中。球反彈了出去，我在心里想：看來五班的球是與球門無緣了。
下半場，我們班率先搶到了球，高浚皓將球傳給了楊元鑫，楊元鑫又將球傳給了李辰浩，李辰浩在準備射門的同時，五班的守門員也早已做好了準備，可惜的是球與球門擦肩而過。我方球員并沒有氣餒，不放過任何一個可以得分的機會。終于，機會來了，只見我方球員楊元鑫眼疾手快，一眨眼的功夫就將球踢進了對方的球門，我們再次歡呼起來。五班隊員依然不死心，有不懷好意的人故意分散我班守門員注意力：“袁浩宇傻子�！庇腥苏f：“袁浩宇笨蛋�！边�有人說：“袁浩宇你過來呀！”袁浩宇把他們的話權當耳旁風，全神貫注堅守在自己的崗位上，伴隨著裁判的一聲哨響，比賽結束！
我班最終以2：1的成績贏得了比賽！這是我們共同的榮耀！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
我的外婆家養(yǎng)了幾只小貓，我十分喜歡他們，最喜歡的當然是數(shù)那只黑貓了！
它四肢靈活，行動敏捷，整天在家里箭似地穿梭，有是你的眼前突然閃過一個黑影，等回過神來，還以為那是幻覺呢。它玲瓏的小面孔上鑲這一對閃閃發(fā)亮的“綠寶石”。它的毛黑黑的，好像黑油刷過一般。它還背著個“行李”——一條毛茸茸的大尾巴，在陽光的照耀下顯得格外明亮，好像也會發(fā)亮。
它可以說是貓頭鷹的轉世了，它在白天愛在一個角落里趴著，瞇著眼睛呼呼大睡，極不喜歡和太陽公公打招呼；而一到夜里，它像變了個貓似的，一會兒一溜煙地跑過去；一會兒縱身一躍，跳到沙發(fā)上蹦來蹦去；一會兒在桌椅間穿來梭去，似乎總玩不夠。
它不僅貪睡又貪玩，還貪吃呢！它很挑食，所以瘦精瘦精的。它不吃專門給它盛的一碗米飯，常常在開飯時鉆到桌底，專撿那些肉骨頭什么的，津津有味地吃；對于那些青菜，它聞都不聞，更別說吃了。每當我在時，它就像看到制造美食佳肴的機器，一眨眼的功夫，它就沖到我的`腿邊，在我的腿上蹭來蹭去，然后抬起頭，露出一幅兩三天沒吃飯的表情，可憐巴巴地望著我。這時，我不禁會“噗哧”一聲笑出聲來，夾起一塊肉骨頭扔在地上。它一見是吃的，馬上狼吞虎咽地吃起來，完全沒有了剛才那可憐兮兮的樣子。
它雖然有“三貪”，但在捕鼠方面毫也不“遜色”！一次，它像往常一樣趴在地上，我從它身旁走過，忽然看見它身后有個洞，它正把爪子伸進洞里，似乎要抓什么東西，我便坐在椅子上觀察它。五分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十五分鐘過去了……它還是沒有動靜。我有些生氣了，以為它在睡覺，正想打趣地走開。突然，那個洞里傳來“吱吱”的叫聲，它把爪子伸出洞，夾著一只肥大的老鼠，叼在嘴邊。我正要夸它一番，誰知一眨眼，它就不見了，原來是躲在角落里大吃特吃了！
這就是這只黑貓——這只舉“家”聞名的具有“三貪”兼捕鼠高手的黑貓！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
我有許多老師，但我最喜歡的還是語文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學習《題破山寺后禪院》這首詩，張老師提了一個問題，讓我們回答。這個問題就是這首詩通過描寫景物表現(xiàn)了禪房什么特點，教室里許多同學都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來。朱藝沒有作聲。同學們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說：“安靜一點，我要朱藝回答�！边^了一會兒，教室里格外安靜，只聽得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說：“此時不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜�！蓖瑢W們聽完老師的話，都大笑起來，朱藝也笑了，但她覺得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對我們很嚴格。
記得國慶長假結束后，我們來讀書。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒寫起，放假前，張老師就布置我們觀看國慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒有記得有作文要寫。下午，老師要沒有寫起作業(yè)的同學，站起來，我很沒面子站了起來，看教室里，和我一同站起來的有十幾個人。張老師很嚴肅地說：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經上中學了，應該抓緊學習，不能放松。”我們聽了都低下了頭。張老師又接著說：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫作水平�！蔽覀兌贾缽埨蠋熓菒畚覀�，所以這樣嚴格地要求我們。
我愛我的'語文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來越喜歡上他的課；是他對我們的嚴格，讓我們的語文知識越來越豐富。
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