優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
淡淡的春色。
花季成為歷史，雨季也輕輕褪去了。我們的天空，曾有過(guò)花季般繽紛的色彩，卻被清澈無(wú)情的雨季洗去，變得很清，很清。春色耐不住性子，便先來(lái)渲染無(wú)暇的天空。纖細(xì)的線條，勾勒出一幅生機(jī)盎然圖。我們像圖中那剛露出一兩點(diǎn)綠光的小草，嬌小可愛(ài)正含苞待放的花兒。我們還沒(méi)有成熟，我們還在等待。可我們擁有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”張揚(yáng)的個(gè)性與勇氣。
溫暖的夏色。
夏色沒(méi)有春色淡淡的氣息，但他擁有溫暖。溫暖來(lái)自它那獨(dú)具的濃郁色彩，我們的天空當(dāng)然需要它來(lái)渲染，天空漸漸變得豐富起來(lái)。蔥蔥的樹(shù)木，青山和綠水，夏色在天空涂畫(huà)出一幅靈動(dòng)的山水畫(huà)。我們的生活猶如畫(huà)中的景物那樣充實(shí)并快樂(lè)著。但快樂(lè)不代表沒(méi)有憂愁與困境，因有了“山重水復(fù)凝無(wú)路，柳暗花明又一村”的堅(jiān)持、不放棄而快樂(lè)著。
蕭瑟的.秋色。
“楓葉荻花秋瑟瑟”，凄清、蕭瑟是秋色的特點(diǎn)。天空多了這樣一筆色彩，變得充實(shí)而清新。我們?cè)谌缜锷愕墓陋?dú)與寂寥，而現(xiàn)在卻已學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榍锾煲彩鞘斋@的季節(jié)。秋色不僅有落葉的枯黃，也有使我們垂涎欲滴的果實(shí)的色彩，堅(jiān)強(qiáng)的我們等待著希望的明天。
傲骨的冬色。
我們五彩斑斕的天空還要留下一塊地方給冬色渲染。冬天里刺骨的寒風(fēng)，百花凋零，惟有梅還在傲然開(kāi)放。而我們擁有了梅花一般的倔強(qiáng)與勇敢。
我們的天空，已被我們的畫(huà)筆用春夏秋冬四色渲染，絢爛繽紛。
我們無(wú)法阻擋時(shí)間的腳步，我們漸漸成長(zhǎng)，不，也許已經(jīng)成年�！拔揖褪恰�90后’”，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)強(qiáng)、不放棄，在喧鬧中尋找寂靜、一份恬靜。在我們心靈深處，還有一顆心，叫愛(ài)心。愛(ài)著關(guān)心我們的人，愛(ài)著幫助我們的人，愛(ài)著養(yǎng)育我們的父母。愿意將我們的愛(ài)給予需要幫助的人，將我們的愛(ài)與朋友一起分享。我們擁有張揚(yáng)的個(gè)性，卻不是青春的本性。我們懂得釋放，釋放快樂(lè)與憂傷。我們的天空，我們渲染，還差一道風(fēng)景：張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛吧！
優(yōu)秀的作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、“指導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，提高口頭與書(shū)面表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠有條理、生動(dòng)具體的把文學(xué)作品的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。
2、對(duì)作家生活與創(chuàng)作背景有一定的了解，在交談中有所啟示。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
這節(jié)課我們進(jìn)行能說(shuō)會(huì)寫(xiě)三：我喜歡----的----板書(shū)
二、明確目標(biāo)
自讀提示，明確本次習(xí)作要求。
三、指導(dǎo)寫(xiě)作
1.內(nèi)容要充實(shí)，要具體地寫(xiě)。
2.表達(dá)的情感要真實(shí)，做到情真意切。
在寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)該注意表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣文章才會(huì)感人
四、交流想法
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最想寫(xiě)位哪文學(xué)家的什么作品?
(1)探討某一部作品的內(nèi)容。
(2)哪個(gè)人物給你的印象最深?(神態(tài)、動(dòng)作)
五、起草草稿
六、交流評(píng)價(jià)
例文：我喜歡安徒生的《丑小鴨》
安徒生是一位偉大的童話作家。這個(gè)“長(zhǎng)不大的孩子”，用孩子的口吻把他獨(dú)特的經(jīng)歷和自覺(jué)的感受透過(guò)孩子的眼睛和心靈記錄下來(lái)。他成了公認(rèn)的“現(xiàn)代童話之父。”
我讀了安徒生的童話，能感受到童話里的很深刻的涵義：一些無(wú)奈的批判，一些美好的'暢想，一些表達(dá)，一些寄托。作家從心所欲的寫(xiě)作，用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)。我喜歡閱讀他寫(xiě)的《丑小鴨》，愿意沉溺于文本所表現(xiàn)的描寫(xiě)豐富離奇，敘述平靜美好的故事里。
《丑小鴨》的開(kāi)頭一段的描寫(xiě)：鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天!小麥?zhǔn)墙瘘S色的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的，干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛鳥(niǎo)用它又長(zhǎng)又紅的腿子在散步，嚕嗦地講著埃及話，這是它從媽媽那得到的一種語(yǔ)言。田野和牧場(chǎng)的周圍有些大森林，森林里有些很深的池塘。的確，鄉(xiāng)間是非常美的，太陽(yáng)光正照著一幢老式的房子，它周圍流著幾條很深的小溪，從墻角那兒一直到水里，全蓋滿了牛莒的大葉子。這是一幅色彩明麗，樸素悠閑的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)。這里的美景是多么美，這個(gè)鄉(xiāng)下多么寧?kù)o，這是個(gè)幸福的地方。讀者甚至能聯(lián)想誰(shuí)會(huì)和鸛鳥(niǎo)生活在一起，并和它們嚕嗦埃及話。
這就是詩(shī)中所含的意蘊(yùn)，也正是安徒生魅力的所在，安徒生把詩(shī)溶入到他所要描寫(xiě)的東西中，使人產(chǎn)生一種仿佛置身其中，并不自覺(jué)地感受到他童話所散發(fā)的幸福的感覺(jué)。這樣的寫(xiě)法是安徒生性情的一個(gè)表現(xiàn)，同時(shí)也吻合兒童的心理，并能給予他們以正確的審美引導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1.回顧習(xí)作要求
2.小組評(píng)改。
3.班級(jí)交流。
優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀
4.提出修改意見(jiàn)。
5.學(xué)生修改。
6.學(xué)生互改作文。
二、抄寫(xiě)到作文本上。
三、賞析習(xí)作。
1、選幾篇好的習(xí)作賞析。
2、指名讀習(xí)作。
3、欣賞好的寫(xiě)法、詞句、片段。
四、點(diǎn)評(píng)。
五、不滿意自己作文的學(xué)生可再修改
優(yōu)秀的作文 篇3
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝了，轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了，這一年發(fā)生了許多事，其中最讓我難忘的便是我和小伙伴舒穎找了一個(gè)只有兩個(gè)人知道的秘密花園，那是我們?cè)谔镩g玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的，那里春天一片翠綠色，夏天一片深綠色，秋天一片金黃色。
春天，秘密花園的草地上長(zhǎng)出了許多嫩綠的小草，給秘密花園帶來(lái)了無(wú)邊的青翠，環(huán)抱著秘密花園的那幾棵樹(shù)也被春風(fēng)吹綠了，秘密花園一片生機(jī)勃勃。風(fēng)一吹小草伸出雙臂向上躥。小草時(shí)而微微抖動(dòng)，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而左右搖擺好像一群亭亭玉立的少女在心情跳舞。在綠色的草叢中還點(diǎn)綴著一朵朵五顏六色的小花，瞧！看春姑娘給秘密花園織的地毯多美啊！
夏天，秘密花園中許多不知名的野花競(jìng)相開(kāi)放，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨過(guò)后，秘密花園看起來(lái)像一塊剛浸過(guò)水的花頭巾，連露珠兒都是五顏六色的，在溫暖的陽(yáng)光下，被雨水洗凈的.秘密花園像童話世界一樣清朗、遼闊、寧?kù)o我和舒穎被這些美麗的野花吸引住了，我們東一朵西一朵地采摘野花，不一會(huì)兒，懷里就抱了滿滿的一大束五顏六色的野花，我們要把這些野花編成了一個(gè)花環(huán)，細(xì)細(xì)一打量頭戴花環(huán)的我們還真有點(diǎn)公主的風(fēng)范呢！微微清風(fēng)中，那滿地的野花東搖西擺，像剛學(xué)步的孩子一樣，互相碰撞。
秋天，秘密花園變成了一片金黃色，小草換上了金色的衣裳，很多小草都結(jié)出了果實(shí)，準(zhǔn)備繁衍生命。我和舒穎總愛(ài)在草叢中仔細(xì)尋找偷偷隱藏起來(lái)的黃色的酢漿草。酢漿草的果實(shí)一個(gè)個(gè)漲得圓圓的，我們用手輕輕一碰“叭”的一聲酢漿草的果實(shí)裂開(kāi)了，紅色的種子從果實(shí)里彈了出來(lái)，爆開(kāi)后，果殼快速卷曲，我們把它摘下來(lái)掛在耳朵上，像戴著一對(duì)小耳附，別提多有意思了。
秘密花園中的每一根草都珍惜夏天，珍惜陽(yáng)光，它們急急忙忙，爭(zhēng)分奪地生長(zhǎng)著，然后毫無(wú)怨言地迎接寒風(fēng)和冰凍，承擔(dān)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，等待春的來(lái)臨。我愛(ài)我的秘密花園。
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