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(合集)數(shù)學(xué)作文300字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)作文300字 篇1
這個(gè)算式也可以用到:
2×(3+6+3)=2×12=24;
(4÷2)×(3×4)=2×12=24;
。10-8)×(2×6)=2×12=24;
(6÷3)×(9+3)=2×12=24,
除此之外,我們還可以用到1×24=24這個(gè)算式:
。8÷8)×(4×6)=1×24=24;
1×(6+9+9)=1×24=24;
(7-6)×(3×8)=24;
1×(3×2×4)=1×24=24。
除了乘法,我們還可以利用加減法。
0+24=24;
12+12=24;
10+14=24;
30-6=24;
28-4=24。
類似于這樣的算式還有很多。其實(shí)只要我們細(xì)心一點(diǎn),這種訣竅我們就都能發(fā)覺了。
游戲中學(xué)數(shù)學(xué)
看似很難的巧算二十四點(diǎn)在懂得了訣竅之后便會變得很簡單。數(shù)學(xué)也是如此,凡事都要懂得尋找訣竅,這會使你方便許多。
巧算二十四點(diǎn),這既是游戲,更是數(shù)學(xué),它讓我們在游戲中學(xué)到了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)它來源于生活,生活中存在著許許多多的'數(shù)學(xué),哪怕只是一個(gè)小小的游戲,其中也包含了許多,許多。
數(shù)學(xué)作文300字 篇2
哈!我們班的數(shù)學(xué)老師是一位女老師姓張,我們大家都稱她張老師!
從一年級到五年級數(shù)學(xué)都是張老師教我們的,我們已經(jīng)很了解張老師了。其實(shí)張老師原本在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué),我們上剛上小學(xué)那一年,張老師也調(diào)來了,我們很幸運(yùn)的成了張老師的學(xué)生。
我們的張老師,今年三十多歲,她很漂亮也很時(shí)尚,總是面帶笑容。雖然給我們上課時(shí)很嚴(yán)厲,不過有時(shí)會講個(gè)笑話來調(diào)節(jié)一下氣氛,教室里每次都回蕩著我們的笑聲。下課了,張老師和語文老師徐老師磕著瓜子,還聊著天。
有一次我和媽媽去逛開元超市,居然碰到了張老師和楊永鵬也在購物,我和媽媽跟張老師打了招呼,張老師也面帶笑容親切的跟我們打了招呼,當(dāng)時(shí)的張老師笑容很美!
她就是我們五年級一班的`數(shù)學(xué)老師!對我們的學(xué)習(xí)情況很嚴(yán)厲,幽默風(fēng)趣,做事雷厲風(fēng)行的數(shù)學(xué)老師—張老師!
數(shù)學(xué)作文300字 篇3
在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無數(shù)顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個(gè)個(gè)階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的`時(shí)候上二年級,有一次,上了一堂數(shù)學(xué)課,在課堂上,老師講了正方形,長方形,我想這些一定是生活中的小常識吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?
我又向周圍看,尋找各種圖形,我看到了桌子是長方形,方向盤,太陽,汽車輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當(dāng)我看到這些圖形時(shí),心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課,開闊了我的大腦,增加了我的點(diǎn)滴能力,它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門,讓我更加難忘,更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科,讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點(diǎn)評:在一個(gè)人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課,而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫,寫出了自己的收獲,把這堂課比作是一把金鑰匙,比喻的多么貼切,這篇文章之所以寫的好,很重要一點(diǎn)就是想象力豐富,所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象,想象力是很重要的。
數(shù)學(xué)作文300字 篇4
自古以來,哪一個(gè)高才生不是經(jīng)過老師的培育而成才的呢!所以老師是無私的,我要為我的'老師喝彩。
我們的數(shù)學(xué)老師是女老師,一張方方圓圓的臉,柳條似的細(xì)眉,長長的金色卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,襯著華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。
她的教學(xué)方法也很特別。每次該上數(shù)學(xué)課了,她會給我們講一個(gè)讓我們笑得合不攏嘴的笑話。或有些同學(xué)抄作業(yè)時(shí)候,第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶著微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因?yàn)樗恼n可以給我?guī)順啡,使我能做到上課不做小動作認(rèn)真聽講。
有一次,她依然帶著微笑走進(jìn)教室。同學(xué)們沒有以前那樣高興了,因?yàn)樽蛱靹偪荚囘^,同學(xué)們正在擔(dān)憂呢!這時(shí)候老師對大家說:‘‘同學(xué)們,考試只是一個(gè)對你們學(xué)習(xí)的一個(gè)測驗(yàn)。’’如果你們遇到這一點(diǎn)小困難就退縮,你想你們會進(jìn)步嗎?高興起來吧。同學(xué)們一聽這話。頓時(shí),沉悶的氣息變得歡樂起來。一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛聽老師講課,生怕丟掉了一個(gè)字。
我們數(shù)學(xué)老師像我們第二個(gè)母親,她在有困難時(shí)候幫助了。給予我鼓勵(lì)與力量。
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