老師的優(yōu)秀作文優(yōu)選【9篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
她，從四年級(jí)就是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)露出一副和藹可親的面孔，平易近人；她，在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕，時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī)，一篇作文，時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫上一段，時(shí)而讓我們討論書本上的知識(shí)與短文。她，就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師看起來(lái)三十多歲了，一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前，一雙炯炯有神的眼睛，在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話的同學(xué)，如果有，時(shí)而嚴(yán)肅的批評(píng)一下，時(shí)而搞笑的.的批評(píng)一下；有時(shí)看看舉手的同學(xué)，不只讓誰(shuí)回答是好；有時(shí)看到舉手積極的同學(xué)，時(shí)而夸獎(jiǎng)一下，讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多，問(wèn)題的答案也多了。
侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，特別作文上。四年級(jí)的時(shí)候，侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來(lái)，讓我們修改作文，抄寫作文時(shí)，她總是讓我們邊寫作文邊修改，而且每當(dāng)我們?cè)诔瓕懽魑臅r(shí)又不會(huì)寫的字，只要一舉手，老師馬上就“速舉速到”，如果問(wèn)的字老師也不會(huì)的話，她就會(huì)從同學(xué)中借來(lái)字典，如果查的是個(gè)好詞，老師就會(huì)把這個(gè)詞寫到黑板上，供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書，積累好詞好句，寫到作文里。一學(xué)期下來(lái)，我們班的作文字?jǐn)?shù)多了，好詞好句多了，我們班的作文水平也“更上一層樓了”！這樣大的進(jìn)步，離不開侯老師的辛勤勞動(dòng)。
老師，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您是扇子，為我們?cè)谘籽紫娜账蛠?lái)陣陣清涼；老師，您是棉衣，在冬天為我們遮擋風(fēng)寒；老師，您是人類靈魂的工程師，在教室里教書育人。老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心與教育！
老師的優(yōu)秀作文 篇2
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，nba運(yùn)動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)�？墒�"聞名于世"啦。他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，"濃縮的都是精華"，姚老師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè)，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很"恐怖"，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎;但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用"炒菜"這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油......一樣，不得少一樣。
姚老師還是個(gè)出了名的"偵探"。只要當(dāng)過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì)知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚老師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據(jù)，姚老師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被"逮"住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個(gè)地方。
姚老師還擔(dān)任著學(xué)校的`教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節(jié)。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的"火眼金睛"找出來(lái)。
姚老師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是"威震八方"，特別嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善;他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把"這是我的責(zé)任"掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您!
老師的優(yōu)秀作文 篇3
星期天，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幾張我一年級(jí)時(shí)寫的作業(yè)。看看那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了我的第一位老師——?jiǎng)?ài)芳。
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我覺(jué)得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō)：“這就是你的老師。”我看看老師，叫了一聲：“老師好！”我仔細(xì)地看著劉老師：她個(gè)兒不算高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺(jué)得劉老師和藹可親，一開始就給我留下了深刻的印象。
有一天自習(xí)課，老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫著寫著就和別的同學(xué)講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的眼神里充滿了批評(píng)的神色，我不好意思的低下了頭。
下課后，老師來(lái)到我身旁溫和的說(shuō)：“你今天是不是講話來(lái)著？”“是。”我小聲的說(shuō)。劉老師拍拍我的'肩膀說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個(gè)決定，就是以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師！
三年過(guò)去了，我已升入了四年級(jí)。劉老師又去做小弟弟、小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成了能看書、能讀報(bào)、初步懂得一些道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋�，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺(tái)上授課，大家都聚精會(huì)神的在聽著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴(yán)厲的目光向我投來(lái)，仿佛在提醒我說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要玩了!”這時(shí)，我慚愧極了，臉頓時(shí)已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的日子里，我越發(fā)覺(jué)得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中，想開小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的`摔倒在地，同學(xué)們看見了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來(lái)了，她連忙蹲下來(lái)安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著，這時(shí)，蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭，無(wú)法忘記。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
我們班的新英語(yǔ)老師 早在這個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，我們就接到了一個(gè)消息：這個(gè)學(xué)期我們的英語(yǔ)老師就將換人，換成號(hào)稱“歷山中學(xué)英語(yǔ)第一人”的陳樹明老師，聽說(shuō)這位英語(yǔ)老師有圖特的教學(xué)方法，我們一聽這話，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股好奇之心，盼望著這位老師早點(diǎn)來(lái)給我們上課，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，唉！全年級(jí)乃至全校都知道，我們初二十四班雖然是全班被老師評(píng)為智商都很高，也很聰明，但是可是出了名的刺頭兒，難管得很呢！這不，英語(yǔ)老師已經(jīng)換了兩個(gè)了，無(wú)奈英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺匆蔡岣卟簧先ァ?開學(xué)的第一節(jié)課，就在我們熱切的期盼中，一位皮膚略黑，身材、體型中等，鼻梁上掛著一幅大大的眼鏡，一看就像那種手無(wú)縛雞之力[注: 連捆綁雞的力氣都沒(méi)有。形容身體弱、力氣小。]的學(xué)者，只見這位老師略帶著微笑走進(jìn)來(lái)，一進(jìn)來(lái)就先和我們自我介紹，自我介紹之后，就抑揚(yáng)頓挫[注: 抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。]的講了起來(lái)，聲音雄渾有力，英語(yǔ)出口成章[注: 說(shuō)出話來(lái)就成文章。
形容文思敏捷，口才好。]，我們頓時(shí)來(lái)了興趣，可是看英語(yǔ)老師這樣，恐怕是對(duì)付不了我們班那專門上課搗亂的“黑白無(wú)�！绷恕� 果然，上課沒(méi)多久，“白無(wú)常同學(xué)“就耐不住性子，開始與周圍竊竊私語(yǔ)了，英語(yǔ)老師只是瞟了“白無(wú)�！币谎郏^續(xù)講自己的課，“白無(wú)常同學(xué)”一見英語(yǔ)老師沒(méi)有管他，以為是英語(yǔ)老師害怕，越發(fā)變本加厲[注: 厲：猛烈。指比原來(lái)更加發(fā)展�，F(xiàn)指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。]起來(lái)，英語(yǔ)老師只是走到了“白無(wú)常同學(xué)”的座位旁邊，繼續(xù)一邊講課一邊瞟著“白無(wú)常同學(xué)”，他卻仿佛沒(méi)有看見一樣，依舊是在眉飛色舞、手舞足蹈、滿口臟話、滔滔不絕的進(jìn)行他那長(zhǎng)篇大論，絲毫沒(méi)有把英語(yǔ)老師放在眼中的意思。 突然，英語(yǔ)老師先發(fā)制人，出其不意[注: 其：代詞，對(duì)方；不意：沒(méi)有料到。
趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。]的一把揪住了“白無(wú)常同學(xué)”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防[注: 猝：突然，出其不意。事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。]的“白無(wú)�！北灰话丫咀�，全班的目光一下子全都集中到了他身上，只見老師就像拖麻袋一樣將他拖到了門口，“白無(wú)�！眾^力掙扎，無(wú)奈英語(yǔ)老師的手就像鷹爪一樣將他牢牢地抓住，“白無(wú)常同學(xué)”不管怎樣掙扎都仿佛是沒(méi)用的，過(guò)了一會(huì)兒，老師轉(zhuǎn)身面向大家，說(shuō)：‘我早就聽說(shuō)咱們十四班的學(xué)生都很聰明，也很難管，沒(méi)關(guān)系，今天你們看見了，誰(shuí)上課再敢搗亂，下次我就叫他和這個(gè)同學(xué)一樣！“全班同學(xué)頓時(shí)倒吸一口涼氣，只見“黑無(wú)常同學(xué)”吐了吐舌頭，分明是心有余辜的表情，再看英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的身影頓時(shí)在我的'眼中大了好幾倍，仿佛是天神一般。 后來(lái)，沒(méi)人再敢在英語(yǔ)老師的課上搗亂，就連“黑白無(wú)�！币膊桓伊耍惱蠋熣�(jié)課都用英語(yǔ)跟我們對(duì)話，激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的積極性，現(xiàn)在我們班的英語(yǔ)成績(jī)比起以往已經(jīng)有了很大的提高，我們也逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我相信，在陳老師的言傳深教下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)還會(huì)更上一層樓[注: 原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績(jī)?cè)偬岣咭徊健?/p>
老師的優(yōu)秀作文 篇6
寂靜的夜空多么得美麗，我獨(dú)自一人徘徊在無(wú)人得道路上，仰望天空，黑色得天空有著月亮和星星得裝飾而更加美麗。
看著這月亮和星星使我聯(lián)想到了班主任您和整個(gè)博雅班，我很榮幸能成為博雅班得一員，博雅班得同學(xué)們都相親相愛(ài)，視如一家人，整個(gè)班得班級(jí)容貌煥然一新，而這個(gè)班級(jí)是您一手創(chuàng)建起來(lái)得，您為了這個(gè)班，付出了多少勞動(dòng)與汗水，拼了命得工作，不管晝夜，對(duì)待工作沒(méi)有一點(diǎn)馬虎，對(duì)待我們更是像自己得孩子一樣。您就像父母一樣為我們操心，而我們還經(jīng)常不讓您省心。
這一年下來(lái)，我已經(jīng)不記得被您叫到辦公室多少次了。有談心得、遲到的、受罰得。每次您都要教育我十幾分鐘甚至半小時(shí)，我知道，您是想讓我聽的進(jìn)去好好學(xué)習(xí)，不要貪玩，我也不想拖班級(jí)得后腿。只是，我根本學(xué)不進(jìn)去。現(xiàn)在的'我想對(duì)您說(shuō):“ ……
老師的優(yōu)秀作文 篇7
老師，是人出生后的第2個(gè)父母。他們培育了我們，從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，老師的眼中仍然閃爍著智慧的光芒。
老師的眼睛在課堂是嚴(yán)肅的；在家里又是溫柔的；在課間是忙碌的。
一次，我中午吃完飯上樓看見同學(xué)們?cè)陂_門，打不開，我就過(guò)去開門，結(jié)果一用勁，把鑰匙弄斷了，我心想：完了，完了。就哭了起來(lái)，張老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚了情況之后說(shuō)：“呂蕊婷，沒(méi)事了啊，等會(huì)再去拿一把要是就行了。”然后張老師就把我?guī)У搅宿k公室，這時(shí)的老師眼里充滿了關(guān)心。
就在昨天，林老師叫我把《怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文》拿上去，我拿上去之后，林老師開始改我的了，這時(shí)老師的眼中閃爍著智慧的光芒。
老師，我為您著無(wú)私奉獻(xiàn)的“母親”寫了一首詩(shī)，名字叫做“老師的眼睛”：老師的眼睛是溫柔的。在我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光時(shí)，溫柔的高興在老師眼中。老師的眼睛是嚴(yán)肅的'。在我們上課開小差時(shí)，嚴(yán)肅、批評(píng)的話語(yǔ)從老師眼中表達(dá)出。�。±蠋�，我們的父母，您的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。�。±蠋煹难劬�，你要永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
老師的眼睛變化多端，我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那雙水靈靈的眼睛。
老師的優(yōu)秀作文 篇8
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的陳輝同學(xué)，他學(xué)英語(yǔ)無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連英語(yǔ)的二十六個(gè)字母都背不出。王老師很理解他的心情和難處，就著重輔導(dǎo)陳輝，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳輝對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳輝掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳輝英語(yǔ)的積極性提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)，王老師就微笑著開口了：“你們很喜歡飛機(jī)吧。可要知道，國(guó)外現(xiàn)在航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的.必要工具……”這時(shí)，教室顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真得聽王老師評(píng)講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
老師的優(yōu)秀作文 篇9
敬愛(ài)的徐老師：
您好！您在我眼中，是一位和顏悅色，知識(shí)淵博，循循善誘的好老師。
記得有一次，您讓我周瑜琛，向思雨等同學(xué)一起準(zhǔn)備兩天后的故事會(huì)，我們用午休時(shí)間練習(xí)，我們基本上能背下故事的內(nèi)容您說(shuō)還要帶上感情和動(dòng)作那樣才是一個(gè)生動(dòng)的.故事，才能打動(dòng)聽眾的心，徐老師邊說(shuō)邊演示給我們看，我們都認(rèn)真的聽，認(rèn)真的學(xué)。最后終在故事會(huì)演講上得到了大家熱烈的掌聲，我們都很開心，但是，我們明白：如果不是老師耐心的輔導(dǎo)，甚至利用自己寶貴的休息時(shí)間給我們演示。
我們班的同學(xué)都喜歡上您的課，你不僅在學(xué)習(xí)上還是生活上都是我們的指路者！感謝您！
此致
敬禮
xx
20xx年10月6日
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