優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
三年級(jí)時(shí),好不容易我,才成為大家嘴里提到的“學(xué)霸”不料班級(jí)里突然空降一匹黑馬。幾次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)都和我差不多,自然而然便成為了我的對(duì)手,那個(gè)人便是李婉瑜。
她總和我作對(duì)。有一次為了迎接圣誕節(jié),宿舍打算特意進(jìn)行裝飾。我想到了一個(gè)好點(diǎn)子,立馬就跑到老師跟前,對(duì)老師說:“老師最近,宿舍不是在搞裝飾嗎?我提議多加一些綠色元素,這樣會(huì)給人一種愜意、悠閑感……”費(fèi)盡口舌,老師才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像心動(dòng)的樣子。這是我的“死對(duì)頭”,李婉瑜就來了,他可是宿舍老師最寵的學(xué)生,她瞅了我一眼,轉(zhuǎn)頭就向老師說:“老師別聽邱樂怡的,要我說應(yīng)該用黑色做天空的底色,用黃色作為星星、月亮打扮成一個(gè)夜空,那樣該多美。如果多用了綠色元素,反而會(huì)顯得有些呆板。”老師二話不說就答應(yīng)了,我很不服氣:我費(fèi)盡口舌才說的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng),你倒來攪局。不但壞我好事,還否定了我的想法。老師認(rèn)可了她的想法,立馬就去準(zhǔn)備,而我就呆在原處,大力地跺腳,跳,臉紅的就像一個(gè)柿子。
她不僅在宿舍與我作對(duì),就連在課堂上,她也要和我搶風(fēng)頭,語文課上老師拋出了一個(gè)問題:“在《半截蠟燭》這一課中,小女兒是怎么取勝的?”聽到老師提出的問題,我以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”,拿起書本,翻到《半截蠟燭》,用手指指住讀,眼睛像搜查機(jī)一樣搜查著,不放過一個(gè)線索,不一會(huì)兒,就找到了答案。而此時(shí)我的對(duì)手李婉瑜還在抓耳撓腮,想不出答案,我的心感到輕飄飄的'。得瑟起來。哈哈!就連這么簡單的題也不會(huì)答。到時(shí)候我搶你的風(fēng)頭,可就不怪我了。我舉起手,扎著馬步,我想:只要老師請(qǐng)我,我立馬就可以回答了。當(dāng)我再次看李婉瑜時(shí),她已經(jīng)明白了,舉起了手。老師的目光掃視著,看了看我,又把目光轉(zhuǎn)向其他人,后來他把目光落在了李婉瑜身上:“婉瑜,你來回答!敝灰娝淖煲粡埡螅蠋煹哪樳吢冻隽诵牢康男θ,我的心里就像被灌了苦瓜湯,怪苦的,就是因?yàn),我沒有搶到發(fā)言權(quán),還讓她被老師表揚(yáng)了一番。在后面,我成功地?fù)尩搅税l(fā)言權(quán),回答后,我便向她說了聲“哼”字,端正地坐在位置上。她不服氣,不停的舉手發(fā)言,看到她舉手發(fā)言,我就不服氣,也搶著回答。一整天的語文課變成了我和他私底下的“搶風(fēng)頭”比賽。
臨近期末的一段時(shí)間,本來和他平分秋色的,我不知怎么的,數(shù)學(xué)成績竟然相城坐電梯似的,落了下來,我可不想他期末時(shí)的數(shù)學(xué)成績比我好,于是我利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)。當(dāng)她在與同桌嬉戲時(shí),我在溫習(xí)課堂筆記;當(dāng)她在畫畫時(shí),我在請(qǐng)教老師;當(dāng)她在睡覺時(shí),我在廁所里蹲著,復(fù)習(xí)今日所學(xué)。終于,在期末考試時(shí),我趕超了她。
婉瑜知道了數(shù)學(xué)成績后,很不服氣,決定滅滅我的威風(fēng)。她拉我到操場,說要和我進(jìn)行一場體能比賽。我當(dāng)時(shí)鬼迷心竅,“明知山有虎,偏向虎山行”明知道
自己體育不如別人,還要答應(yīng)。結(jié)果當(dāng)然是我輸了,不過為了以后和她體能比賽不至于輸?shù)锰珣K,每當(dāng)放學(xué)過后,我抓住可以利用的時(shí)間刻苦跑步、跳繩、價(jià)臥起坐……“功夫不負(fù)有心人”雖然在體育上,我仍輸給李婉瑜,但至少我已經(jīng)取得了進(jìn)步。
對(duì)手的到來,表面上似乎是在給我們添麻煩,實(shí)際是在鍛煉我們。他們就像一個(gè)淘礦金這者,我們的才能就像一塊金子,有了對(duì)手,我們的金子才會(huì)發(fā)亮。我想繼續(xù)和李婉瑜做對(duì)手。
優(yōu)秀作文 篇2
以前的我非常內(nèi)向,不喜歡說話,非常怕生,但是自從我看到他以后,就不在自卑了,我學(xué)著他的樣子,慢慢接觸其他人變得不內(nèi)向了。
那年,我還小,要見大舅,其實(shí)那已經(jīng)是第n次見面了,可我還是記不住他。媽媽的親戚實(shí)在是太多了“大舅,姑媽,姨奶奶,老太太......”數(shù)都數(shù)不完根本記不清楚,這個(gè)見過了,明天見另外一個(gè),第三天,第一個(gè)見過的就忘了。又見到大舅的面時(shí),完全沒有印象,我還是躲到媽媽后面。那粗糙的大胡子,面色黝黑,眼角上的皺紋襯托出他的威猛,簡直就是個(gè)野人。而且他吃飯的全程永遠(yuǎn)都是那個(gè)樣子,我懷疑那就是他的笑容。他似乎察覺到我在看他,就把目光轉(zhuǎn)向我,我立馬避開他的目光。他立刻噘著嘴角笑道:“你家孩子很內(nèi)向,像個(gè)女孩!闭娴臎]有想到,他竟然還會(huì)笑,上一次見面好像沒笑過......誒呀!想不起來就不想了。不過也是,不管是誰見到我,對(duì)我的第一印象都是像一個(gè)女孩。我也搞不清楚我怎么這么內(nèi)向。我嘗試著放開自己,不要這么內(nèi)向,可就是不行。大舅吃完飯后,彎下身來,想跟我握手。我努力的伸出手,可還是本能的躲到媽媽的身后。誒呀媽呀!當(dāng)時(shí)那情景用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言來說就是:哎呀!我尷尬癥又犯了。
終于有一天,我內(nèi)向的性格得到了改變,就是遇到那個(gè)跟我同齡的一個(gè)小男孩,他是媽媽一個(gè)朋友的`兒子,胖嘟嘟的,很可愛。剛一見面就對(duì)我憨厚的笑,冒出了個(gè):你好!額!我們倆好像還不熟吧!頓時(shí)把我嚇了一跳。他向我自我介紹,可我不敢回答他。他二話沒說直接拉著我的手出去玩!我完全懵了,還沒反應(yīng)過來。不過,到后來就慢慢的不排斥他了。我好奇地對(duì)他說:“你難道不怕生嗎?”他很平常的說:“為什么要怕生。你看,我們倆不已經(jīng)是朋友了嗎?我教你,遇到人的時(shí)候,先深呼吸,在張著嘴巴,皮笑肉不笑的說個(gè)你好,我是——就行了!蔽以嚵艘槐椋f對(duì)對(duì)。我立即找到了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的比我小的男孩,我按照他教給我的方式對(duì)他做了一遍,立馬就變成了好朋友。
到現(xiàn)在,我仍然用著這個(gè)方式去交朋友。
優(yōu)秀作文 篇3
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行幾句話:有錢就是任性。有顏就是任性。有個(gè)好父母就是任性……任性是什么?就是不顧其它某此因素,固執(zhí)地隨自己的心情做事。而任性也需要資本。我們?nèi)涡缘馁Y本就是:年齡小,不懂事。
記得兒時(shí),作為小孩的我,看到了什么好玩的就會(huì)拉拉爸媽的衣角,撲閃著眼睛說:“我想要。”看到什么好吃的就會(huì)口水流遍嘴角,拉著那兒對(duì)爸媽說:“我要吃。”而這時(shí),爸媽便會(huì)無奈地對(duì)我說:“不得任性!倍F(xiàn)在,隨著年齡的增長,有些很想做,很想玩的事都不會(huì)輕易說出去,因?yàn)樾睦锩靼祝謰尣粫?huì)同意的。所以,父母都說:“長大了就懂事了!笨墒,提出心中所想,做心中所想所做之事就一定是任性嗎?
暑假的一天,晚飯后我在廣場上散步。廣場上熱鬧非凡,燈火通明。一群群人伴隨著音樂盡情狂歡。而廣場的幾處角落,卻顯得異常冷清。幾個(gè)乞討者坐在暗處,望著前面的喧鬧場面,盡顯冷清。這時(shí),一道稚嫩的童音響起,“爸爸,能不能給那個(gè)人五元錢?”一個(gè)清秀的孩子指著暗處的乞討者對(duì)父親說。“不能,他們與我們無關(guān),回家吧!焙⒆拥母赣H說道。孩子的臉上立即寫滿了失望與難過,變成了苦瓜臉。“可是他好可憐啊,給他點(diǎn)錢吧!”我不禁失笑,孩子終究是孩子,心太軟了,這幾個(gè)乞丐終日坐在這里無所事事,沒錢也是應(yīng)該的'!安恍!”父親的聲音冷了幾分,透著些許嚴(yán)厲。“可是,我想幫助他呀!”孩子的聲音里夾雜著哭腔!安坏萌涡,回家了!”終于,孩子哭了,被父親拽著手離開。而我,聽到父親那句“不得任性”,突然一驚,如雷貫耳。這是多么熟悉的話語呀。猛然醒悟了,那孩子只是出于內(nèi)心的善良和友愛幫助可憐的人,而父親卻認(rèn)為他這是不應(yīng)該的想法,不該多管閑事,認(rèn)為他是任性。而那個(gè)父親真的分得清什么是任性,什么是善良與渴望嗎?世人也真得分得清什么是任性嗎?
說出心中所想,做心中所想,真的都是所謂的“任性”嗎?“不得任性”的真正意義到底是什么?
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