實(shí)用的優(yōu)秀作文3篇[實(shí)用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀作文 篇1

　　在路邊的草叢里，我看見了一根被人踏過卻依然傲然昂首挺立的嫩綠色的小草。

　　我走近去看它，發(fā)現(xiàn)它渾身都是嫩綠色的，還隱隱閃著銀色的光澤。它的臉上有一道很明顯的折痕，還有些灰色的鞋印。但是，它還是驕傲地昂起頭，小小的腦袋輕輕搖晃，在陽(yáng)光下熠熠生輝。

　　我輕輕的拉了一下它的身體，發(fā)現(xiàn)它的根扎得異常牢固�？粗�它那脆弱但堅(jiān)強(qiáng)的軀體，我輕輕嘆了口氣，放開了它。

　　它那遭受重創(chuàng)的身體在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)地直起，它早已疲憊不堪，卻遲遲不肯屈服。它的生命如光，一閃而過，卻執(zhí)意要獲得屬于自己的尊嚴(yán)，獲得屬于自己人生中的精彩和那堅(jiān)毅的'瞬間。連草都有這樣的品質(zhì)，那么人呢？

　　有時(shí)，在閱讀小說和觀察大自然的時(shí)候，我真的會(huì)感嘆，人有時(shí)脆弱的真不如動(dòng)物，甚至是一根小草。

　　草也具有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)意志，而有些人，遇到困難就逃避退縮，他們連草的那種不屈不饒精神都沒有，難道不應(yīng)該反思嗎？

　　我永遠(yuǎn)也不要做這樣的“人”。

　　生命苦短，我也應(yīng)該擁有草的堅(jiān)毅品質(zhì)，才能活出最好的自己。

優(yōu)秀作文 篇2

　　勇敢，這個(gè)詞幾乎跟以前的我沾不上邊。以前的我懦弱，膽小�？勺詮哪羌�事之后……

　　小學(xué)的時(shí)候，我是淘氣鬼，經(jīng)常在班里搞破壞，整盅同學(xué)并以此為樂。更讓我這種惡行愈演愈烈的是，我還有個(gè)損友。我們經(jīng)常有意無意地趁同學(xué)不注意的時(shí)候在他本子上亂涂亂畫，看事后同學(xué)氣憤的表情覺得十分好笑。也常把同學(xué)的橡皮丟進(jìn)垃圾桶，看他四處尋找的囧態(tài)。我們干過很多壞事，卻一次也不敢承認(rèn)。

　　有一天，我看到一個(gè)平時(shí)很讓我討厭的同學(xué)在班里炫耀她新買的筆記本，看著她這眉毛上挑，眼睛里放光又藐視其它同學(xué)沒有的得意樣，我十分看不慣，便走到了我那“損友”的面前，在她旁邊耳語(yǔ)道：“你看她那嘚瑟的小樣，真讓人看了不舒服，你說，我們要不要去……”我竊笑道，我那“損友”一聽，哪有不整她的'道理，她眼珠一轉(zhuǎn)，拖住下巴，靈機(jī)一動(dòng)，興奮地小聲說：“我知道怎么做咯！看好戲吧。”

　　說干就干，我們倆下課時(shí)盯著那討厭同學(xué)的位置，拿書擋著臉，像偵察兵一樣，伺機(jī)行事。機(jī)會(huì)來了！那討厭的人，把筆記本放進(jìn)了書桌，離開了座位，走出了教室。我們倆裝作經(jīng)過她座位找東西的樣子，我眉頭一皺，抿著嘴巴蹲下來說：“唉。怎么找不到��！肯定是丟在這下面了�！蔽夷峭�伙道：“你去旁邊找找，我在這找�！闭f道，她彎下身，目光漫不經(jīng)心地在地上掃了一圈，手自然地從那個(gè)抽屜里摸出了筆記本。我見狀，機(jī)智地應(yīng)道：“既然找不到就算了咯，回座位吧。”然后，我們?nèi)魺o其事地走開了。

　　本子到手了，我們拿起筆瘋狂地上面亂涂亂畫，想著討厭的人得到報(bào)復(fù)，幸災(zāi)樂禍，心里樂開了花，不一會(huì)，這個(gè)漂亮的筆記本被我們?cè)闾５脧貜氐椎�。為了不引起他人懷疑，我們趁大家都趕下去上體育課的間隙把筆記本塞回了抽屜，便趕緊跑下去了。

　　等到體育課回來，那個(gè)同學(xué)拿出筆記本的那一瞬間，她哇哇大哭了起來，其它同學(xué)趕忙過去問怎么回事。我和損友卻在一旁裝作事不關(guān)己、高高掛起的樣子，低下頭去竊笑，充滿了快感。

　　放學(xué)后，一向和藹的班主任卻板著個(gè)臉，臉色鐵青，怒火中燒地走進(jìn)教室，重重地拍打講臺(tái)，吼道：“今天是誰(shuí)把一位同學(xué)買的新本子亂涂亂畫！是誰(shuí)！快點(diǎn)承認(rèn)，否則大家放學(xué)誰(shuí)也不許走！還有以前班里同學(xué)的東西會(huì)莫名地被丟掉，我相信是同一個(gè)人吧！”說完，她把尺子重重地丟在講臺(tái)，啪的一聲，就像是釘在我心上。

　　全班同學(xué)都坐得端正，教室里鴉雀無聲，沒有人站起承認(rèn)。我面不改色，心里卻緊張著發(fā)毛，急得像熱鍋上的螞蟻，哎呀！怎么辦��？以前從來沒被老師發(fā)現(xiàn)，這次她怎么就知道啦。看來是必死無疑，大家放學(xué)的時(shí)間也被拖延了，唉。我看了看同伙，她卻像吃了定心丸，望著窗外美麗的夕陽(yáng)，起哄道：“是誰(shuí)啊！快承認(rèn)，不然大家都沒得放學(xué)�！逼渌鼘W(xué)生也隨聲附和道：“是啊？是誰(shuí)��？”我內(nèi)心充滿自責(zé)，臉紅得發(fā)燙，不知哪來的勇氣，我竟然被一股神奇的力量支撐著，站了起來，大聲說道：“是我干的！”大家都詫異地看著我，接著我那“損友”也站了起來：“還有我！”老師瞪著我倆說：“這兩個(gè)人到我辦公室來！其他人放學(xué)！”話音剛落，同學(xué)們像豹子一樣沖了出去。

　　雖然我知道承認(rèn)錯(cuò)誤誤會(huì)受到懲罰，可我在已經(jīng)舒坦多了，我終于邁出第一步——勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，我認(rèn)為這也是一種進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，我終于有資格對(duì)自己說：“告訴你，我很勇敢！”

優(yōu)秀作文 篇3

　　“菊色滋寒露，蘆花蕩晚風(fēng)�！碑�(dāng)秋的氣息從腳下溜走，我便知，冬來了。

　　“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪�！比ソ纪鈱ふ叶�天的腳步，我尋到的，是那冬風(fēng)迅猛的步伐�！昂簟�—呼——”寒風(fēng)敲打著那窗，那樹，那人，令所有還在室外的人們感到了那陣陣寒意。所以我說，冬是狂野的。

　　“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！比コ鞘袑ふ叶�天的腳步，我尋到的，是那冬雨極速的步伐。冬雨的性格不像另外三個(gè)季節(jié)的雨：冬雨不似春雨，那么柔，那么緩，那么輕。冬雨也不似夏雨，一陣一陣的，令人猝不及防。冬雨更不似秋雨，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。冬雨的脾氣古怪，活賽一只貓，令人捉摸不透。

　　“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！比ヒ巴鈱ふ叶�天的腳步，我尋到的，是那冬雪輕柔的'步伐。仰望天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從那高遠(yuǎn)天幕飄落下來的，是一個(gè)個(gè)潔白的小天使�！吧成成常�沙沙沙”它們從天幕中降臨，來到人間，每片雪花身上都有著一顆希望的種子。當(dāng)天使們輕輕降臨在凡間時(shí)，它們便會(huì)把這一顆顆種子填埋在土地里，然后招呼自己的伙伴，一個(gè)一個(gè)地躺在地上，給小麥、油菜一一蓋上厚棉被，然后抬頭看著天，仿佛在向上天報(bào)喜：“你看你看，我們可都完成你交給我們的任務(wù)了呢�！彼自捳f：“瑞雪兆豐年”“冬有大雪是豐年”，你若看到此情此景，便會(huì)更加深解其義了吧。

　　那么，冬到底想帶給人們什么樣的啟示呢？在很多人眼中，冬也許是一個(gè)既不溫柔，又不可愛，既不討喜，還討人厭的季節(jié)。冬風(fēng)的呼嘯，冬雨的奔放，冬雪的輕柔，最終也只是會(huì)被春風(fēng)的溫柔和春雨的細(xì)膩所取代。可是，難道冬就沒有存在的價(jià)值與意義了嗎？不，任何事物都有兩面性，雖然春是好，但在春中，你同樣可以看見一些人的不求上進(jìn)與慵懶，因?yàn)樗�柔和。而冬不同，雖然冬是冷，但在冬中，你能夠感受到那風(fēng)、雨、雪給人的洗禮，讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)走出舒適圈。所以，我們不能在沒有經(jīng)過認(rèn)真思考前便去否定某種事物，因?yàn)槟憧吹降�，與你沒有看到的，中間可能只隔著一層面紗。我想，這就是冬帶給人們的啟示。

　　——謹(jǐn)以此篇，獻(xiàn)給那些在舒適圈中漸漸迷失自我的人。

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