掌聲優(yōu)秀作文400字[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇1

　　在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的`時(shí)段。

　　記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿(mǎn)七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑯s老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說(shuō)：“合奏，是好多人合起來(lái)拉一首曲子�！甭�(tīng)了媽媽的解說(shuō)，我的心才放了下來(lái)。

　　到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開(kāi)始上臺(tái)了，站在臺(tái)上的我直冒冷汗，臺(tái)下黑壓壓的無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線(xiàn)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了，曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。

　　三年過(guò)去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇2

　　“還有誰(shuí)沒(méi)上來(lái)交流？”老師站在講臺(tái)上掃視著全班同學(xué)詢(xún)問(wèn)。

　　我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說(shuō)：“李尚駿，怎么才舉手，上來(lái)講吧�！蔽彝抵�深呼一口氣，走上講臺(tái)。

　　我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時(shí)已緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開(kāi)始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無(wú)耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的'幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。

　　我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵(lì)的目光，突然一陣響聲打破了寧?kù)o，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個(gè)零零散散的掌聲，同學(xué)們都開(kāi)始鼓掌了。

　　我聽(tīng)著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動(dòng)了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來(lái)，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書(shū)體會(huì)敘述出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái)，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。

　　也許掌聲不如贊美詩(shī)的詞語(yǔ)華麗動(dòng)人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無(wú)言中更能讓人感到溫暖和鼓勵(lì)。

　　每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇3

　　春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒(méi)有一絲水氣的空氣很干。

　　“看，這是太陽(yáng)花的種子。”“把它扔進(jìn)花盆就行了，去踢球吧�！薄昂谩！� 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。

　　三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。

　　它們覺(jué)察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無(wú)風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒(méi)動(dòng)過(guò)，怎么了？

　　我小心翼翼的移開(kāi)一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。

　　突然很想看見(jiàn)真正的綠色。

　　一個(gè)月后總覺(jué)得身體很不舒服，又覺(jué)得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命。

　　早上醒了。

　　綠！

　　我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來(lái)，微笑。我怔怔的.望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放�！�

　　我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤(rùn)，我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽(yáng)歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠(chéng)的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇4

　　每個(gè)人都會(huì)把自己的掌聲獻(xiàn)給別人，也會(huì)收到來(lái)自別人的掌聲。在所有的掌聲中，讓我印象最深刻的`是一次講故事活動(dòng)。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們班級(jí)里要舉行一次講故事活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要上臺(tái)講一個(gè)童話(huà)故事。我精心挑選了《小巴掌童話(huà)》里的《鋸成兩半兒的月亮》。每天做完作業(yè)我就開(kāi)始馬不停蹄地背這個(gè)故事。

　　過(guò)了幾天，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流上臺(tái)講故事，馬上要輪到我了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心里像有一面小鼓在“咚咚”地敲著。平時(shí)我就很害羞，站到講臺(tái)上，我能行嗎？正在我緊張害怕的時(shí)候，老師叫了我的名字，我猶豫了一會(huì)兒，不敢走上講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹫苼?lái)，在同學(xué)們的掌聲里，我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。我開(kāi)始講故事了：“小青蛙蹲在荷葉上，它在數(shù)著池塘里的星星，……�！惫适轮v完了，我覺(jué)得自己講得不太好，因?yàn)樘�緊張，聲音太低了，還一直疙疙瘩瘩的。但是同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲。

　　我要感謝這掌聲，它使我不再膽小，它使我充滿(mǎn)自信，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇5

　　生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字比賽。

　　比賽的前幾天，各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫(xiě)字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候，我低著頭，心里默默地說(shuō)：“千萬(wàn)別選到我，因?yàn)槲夷懽雍苄�，也沒(méi)有參加過(guò)活動(dòng)。”誰(shuí)知怕什么來(lái)什么，老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。

　　放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好呀，說(shuō)明你的字寫(xiě)得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫(xiě)，把筆畫(huà)寫(xiě)好、有勁就行了。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我的心里才平靜一點(diǎn)，每天只要有時(shí)間就練字。

　　比賽是在有樓的.會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫(xiě)到紅掌的“掌”字時(shí)，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，老是寫(xiě)得老長(zhǎng)。糟了，這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫(xiě)字比較慢，別的同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。

　　那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的，只見(jiàn)張主任拿了獎(jiǎng)狀開(kāi)始點(diǎn)名，一年級(jí)第一名：張佳妮同學(xué)。頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，高高興興地走向講臺(tái)，拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了掌聲力量無(wú)比，能給人們帶來(lái)了快樂(lè)和開(kāi)心。

掌聲優(yōu)秀作文400字 篇6

　　生活中，人人需要掌聲取得成績(jī)和榮譽(yù)。掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣。

　　暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書(shū)。

　　看到了那些同學(xué)們一個(gè)個(gè)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了講臺(tái)，將一個(gè)個(gè)有趣的故事聲情并茂地講了出來(lái)，把講臺(tái)下的同學(xué)們吸引住了，我的心更不安了。

　　馬上就要輪到我上臺(tái)了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣，“撲通撲通”一直跳。終于該我了，我兩頰緋紅地上了臺(tái)，一時(shí)愣在那里，突然不知道講什么了。這時(shí)，臺(tái)下突然響起了掌聲，老師和同學(xué)們用鼓勵(lì)的眼光看著我。看著下面信任的.目光，我的心里涌起了一股暖流，猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。我張開(kāi)嘴，用如同潺潺流水般的聲音將那個(gè)哀傷的故事講了出來(lái)。講完后，下面又響起了雷鳴般的掌聲，我開(kāi)心地下了臺(tái)。

　　應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

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