寫優(yōu)秀作文(精品4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的寫優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

寫優(yōu)秀作文 篇1

　　小時候，我和妹妹經(jīng)常在一塊玩，雖然我們有時候會吵架，但是在一塊兒玩的也很開心！

　　有一次，我去她家玩，大人們在客廳里說話，我和妹妹在屋里玩玩具。我們正玩得高興，忽然聽見大人們在說：某局局長的兒子考上大學(xué)，人家可沒少喝墨水，吃粉筆呀！

　　妹妹聽了以后，對我說：哥，咱們也去喝墨水，吃粉筆吧！這這不，我不，我堅決不干。大人們不是說了嘛，人家局長的兒子不就是靠喝墨水、吃粉筆才考上大學(xué)的`嘛！說著，她就從柜子里拿了盒粉筆和一瓶墨水，拿墨水時不小心把水杯打碎了，舅舅聽到聲音趕來一看，瞧見我們失敗的表情和桌子上的墨水粉筆。他并沒有立馬批評我們，而是耐心的聽我們講原因。聽完，舅舅笑著說：傻孩子，我們說的喝墨水、吃粉筆，并不是讓你們真的喝下去，而是多讀書，多學(xué)習(xí)，把知識裝進(jìn)大腦里。

　　在后來的學(xué)習(xí)日子里，我漸漸明白了：喝墨水、吃粉筆就是要多讀書，多學(xué)知識。

寫優(yōu)秀作文 篇2

　　今天是端午節(jié)，老師決定在我們班舉行一個斗蛋活動。

　　每個同學(xué)都帶一個或兩個水煮蛋到學(xué)校，呀!斗蛋比賽開始了，我和同桌ZR斗蛋，只見我和ZR都使出了吃奶的勁，把蛋往對方蛋尖上推，一直僵持了大約一分鐘，只聽“咔”的一聲，我的`蛋露出了白白的肚皮——破了，我傷心得差點哭出來，唉，當(dāng)時本以為冠軍是我，我卻輸了，嗯，不過，有一件事讓我平息了陣怒，就是老師給我們每人一個小繩系在手上，而我正好選中了我最喜歡的顏色——紫色，噢耶!

　　這真是一個特別的端午節(jié)呀!

寫優(yōu)秀作文 篇3

　　神龍谷地處九華山南麓，峽谷海拔548米，全長3公里，是整個九華山范圍內(nèi)生態(tài)景觀環(huán)境最原始、最自然、最幽深的佛教文化大峽谷，這不，我和爸爸媽媽也慕名而來。

　　我們走進(jìn)景區(qū)，迎面而來的便是四個可愛的猴子雕像。它們形態(tài)各異，好似四只頑皮的小猴子來到此地，看見這兒山清水秀的風(fēng)景，便再也不想走了，化作四座雕像，永久地留在這美麗的人間仙境。

　　景區(qū)里靜悄悄的，只聽見鳥雀的“喳喳”聲，還有樹葉之間摩擦發(fā)出的美妙沙沙聲，這時我體會到了山中生活的美妙和安寧。

　　繼續(xù)往前走，我看見了一座吊橋，走上去搖搖晃晃，十分驚險。站在橋上，下面的風(fēng)景一覽無遺，那樹，那風(fēng)，那潺潺流水，無一不像是快樂的小精靈。它們蹦啊、跳啊，永遠(yuǎn)不知疲倦……

　　走著走著，我們來到了長生橋。長生橋是徽州至九華山古道的重要橋梁，民間更有“長生橋上走一走，都能活到九十九”的順口溜。

　　之后，我們又來到了“藏仙洞”。洞外“藏仙洞”三字蒼勁有力。我十分好奇，難道洞內(nèi)別有洞天？果然如此，藏仙洞內(nèi)放置著佛的.塑像，那昏暗的光線襯托出了佛像的肅穆與莊嚴(yán)。

　　出了藏仙洞，眼前的一幕真得可以用震撼兩字來形容。一簾瀑布直瀉而下，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，也有“初驚河漢落，半灑云天里”的魅力。它，宛若一簾圣水，圣潔而莊嚴(yán)，緩緩地流淌，平靜而祥和地看著世間萬物……

　　這里的水，清澈見底，這里的山，蒼翠欲滴，這里，可謂是山清水秀的人間仙境！

寫優(yōu)秀作文 篇4

　　往事就像話匣子，一旦打開，便接連不斷地涌入腦中。每次覺得最深刻的都是友誼。

　　一年級時，我還是一個比較內(nèi)向的小孩，不太會表達(dá)，所以沒有交到朋友。每天，我不是上課，就是坐在座位上休息�？赡苁且驗榇蠹叶疾惶�熟，下課的時侯，我們教室總是靜悄悄的。大家你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，誰也不好意思大聲喧嘩，保準(zhǔn)你看了會笑出聲來。

　　有一次，我回家抱怨道：上小學(xué)不好玩沒朋友，我想回到幼兒園��！媽媽聽了，哭笑不得：怎么能回幼兒園呢？你們可能是沒熟悉，也比較害羞，等過段時間就好了。我似懂非懂地聽著，心想，媽媽說的是真的.嗎？

　　一年時間飛快地過去了，二年級悄悄向我們走來，同學(xué)們漸漸熟悉了。開學(xué)沒幾天，便有一個扎著高高的馬尾、穿著花裙子的小女生走到我面前說：我可以和你一起玩嗎？

　　她就是我班的學(xué)習(xí)委員吳貝貝。我愣了一下，十分吃驚，這可是上小學(xué)以來，頭一次有人說邀請我一起玩，我心里高興極了，緩過神來，連忙點頭。她熱情地拉起我的手，帶我出去玩。在這之后，她會偶爾找我玩，可能互相還是不太了解，所以沒有太多交流。

　　當(dāng)?shù)搅巳�年級，我和吳貝貝已�?jīng)很熟悉了。因為她的熱情讓我也漸漸打開了自己。而且，我和她有很多共同語言，這可能就是大人說的知音吧！

　　三年級過得好快，轉(zhuǎn)眼間便到了四年級。四年級的作業(yè)頓時增多了，我們也沒有很多時間一起玩。記得有一次運(yùn)動會，我因為沒吃飯，還跑了二百米的比賽，有點低血糖的癥狀。吳貝貝看我不舒服，就問我怎么了？我說：有點頭暈，感覺渾身乏力。她聽過后便從她的書包里拿來一個面包給我，說：你肯定是中午沒有吃飯，體力消耗太大了，這個面包給你。我吃著她遞給我的面包，感動得說不出話來，心里暖洋洋的。

　　進(jìn)入五年級，我變得有點叛逆，常與媽媽鬧矛盾。有一次我還和媽媽大吵了一架。第二天，我無精打采地來到學(xué)校，當(dāng)時我真想找人傾訴一下。吳貝貝就像和我心有靈犀，她主動來和我聊天，我把前一天的煩惱一口氣全說出來，這時，她就像一個大姐姐一樣安慰我。聽了她的安慰，我好受多了，心里真的很感激這個無話不說的好朋友。

　　現(xiàn)在我上六年級，我和她的友誼依然很好。我希望我們的友誼可以天長地久。

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