優(yōu)秀作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　到了晚上，該吃飯了，我上完菜就準(zhǔn)備拿起筷子吃。就在這時，“等會兒！”我媽媽溫柔的對我說，“一會兒吃飯控制點，別惹你姐生氣。你姐那脾氣，我可是招架不住的�！蔽覜]當(dāng)回事兒地對我媽說：“放心吧。我絕對不會惹我姐生氣的，我又不是傻子，我姐那脾氣我又不是不知道。”

　　過了一會兒，我姐回來了，她看見我在外邊吃就對我怒氣沖沖的喊道：“你就不能往里點坐嗎？一個人就占半個炕�！边@使我很生氣，但我看見我姐的樣子，又想起剛才的對話，就忍了下來。過了幾分鐘，因為我吐魚刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大發(fā)雷霆得對我吼道：“說你多少次了，不許朝桌上吐魚刺，還帶‘呸’字，你不吃，別人也要吃呀！”我終于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我還影響到你吃飯了嗎？再說了，我也沒大聲‘呸’呀！”我倆就這樣鬧開了。我就生氣的.跑到前臺，我爸爸聽見了，就走進來問我們發(fā)生了什么事，我把事情一五一十地告訴了我爸爸。我爸聽了，就朝我姐生氣的說：“你妹還小，你都大了，你就不能讓著她點嗎？”此時，我姐就更生氣了，她立刻就把她所有的東西收拾起來準(zhǔn)備走。我媽見狀就跟了過去，她們跑到車庫里，上了車。

　　在我媽勸我姐的時候，我自己想了想，突然覺得是我自己不對，我不應(yīng)該在我姐正在失戀的時候頂撞她，我想跟我姐道歉。過了幾個小時，我姐終于聽了我媽的話，下了車。我站在我姐前面，跟我姐說了聲對不起，這才化解了矛盾。

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　梅、蘭、竹、菊，一直被人們稱作四君子。我最喜歡的，是竹。

　　我一直有點抱怨，竹，為什么只配排第三。如果按我的想法，應(yīng)該是竹、梅、菊、蘭。每次看到那成片的竹子，我就不自覺的肅然起敬。竹子，是那么的優(yōu)雅，挺拔，雖不高，但卻直。

　　竹子不光優(yōu)雅，挺拔，它還是一種對人類有大用處的植物。在蒙蒙春雨過后，一些小小的竹筍就會冒出來。竹筍，就是還沒有長大的.竹子。它們是那么的可愛，讓人不忍心把它吃掉。那些小天使般的竹筍，在一些以賣竹筍為生的人手里，就會跳起歡快的舞蹈。它們一個又一個跳起，在空中進行著優(yōu)美的各種動作，旋轉(zhuǎn)、停留、飛躍它們的舞姿是多么標(biāo)準(zhǔn)。

　　看過《爸爸去哪兒》的人應(yīng)該都知道，在里面，爸爸們做過竹筒飯。竹筒飯里面最重要的東西就是竹子。如果沒有竹子，再好吃的米飯都不能叫做竹筒飯，只有用竹子當(dāng)器皿，烹制出來的帶著淡淡竹香的米飯才可以這么叫。

　　竹子在畫家的手上可以變得非常漂亮。有一位畫家畫竹非常好，他叫文同（文與可）。他的家里，前院后院都種滿了竹子。他畫竹，一氣呵成，從容不迫，畫出來的竹子，逼真?zhèn)魃瘛�為什么他能畫得那么好？因為他心中有成竹�?/p>

　　竹子，是四君子中的第三位，但是在我心中，那優(yōu)雅的竹子，甚至超過了任何美景。

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像燭；燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，像孩子們的心田注入知識的甘露；老師像......�！钡�我覺得我們的班主任楊老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書，正是因為這樣使我們很敬佩她。

　　上課的時候，楊老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩的為我們解答、說明，隨著同學(xué)們的謎團逐一解開，楊老師在同學(xué)們的心目中更上了一層。

　　課間的時候，楊老師就像一本《笑話書》，她和同學(xué)們一起玩耍，說笑話。

　　一次，老師講了一個關(guān)于“標(biāo)點符號”的笑話。她說：“一個領(lǐng)導(dǎo)請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話：已經(jīng)取得了文憑的'干部都要好好學(xué)習(xí)，結(jié)果他念成了：已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)，還批評道：連和尚都取得了文憑，干部還沒有取得，真是要好好學(xué)習(xí)。一個笑話把我們樂得前仆后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。王老師講“標(biāo)點符號”的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標(biāo)點的用法。就因為這個笑話，讓同學(xué)們對標(biāo)點符號又有了進一步的認(rèn)識和了解。

　　楊老師是“萬能書”。就是因為楊老師是“萬能書”，使我從心低里敬佩提她。

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