優(yōu)秀作文4篇【精】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
歲月的軸輪吱呀呀地轉(zhuǎn)過春雨秋風(fēng)，夏日冬雪，站在歷史的祠堂前，改變的是人的年齡和面貌，不變的是內(nèi)里的氣韻氤氳，風(fēng)骨流傳。
一大團黑黝黝的流動線條，交織纏繞，在中華民族的純白長卷上，將一個個蕩氣回腸的俠義恩仇，一段段血染江山中的無奈往事一一書寫，文字永遠是文明的先驅(qū)者，甲骨文的出現(xiàn)為文字的進化，文明的出現(xiàn)奠定了不可磨滅的基礎(chǔ)，商朝之后的時代是中華文化加速漫延的時代，文字的傳承悄無聲息卻又讓人感覺這就是傳承，不動聲色的`外表下，隱藏著大氣象。
每個小孩子學(xué)習(xí)中文，單單是讀音，就漢字平平仄仄的讀音，從每個人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著無形的自豪與驕傲，他們?nèi)岷蛬赡廴缜宄棵倒宓哪樕希‖F(xiàn)著隱約的莊重與睥睨。更別提寫法，毛筆鉛筆鋼筆，筆下誕生過一個又一個字節(jié)，在田字格的方格中，橫平豎直，有棱有角的一個個方塊字，如今越來越盛行，越出名，在古老文明的進化歷程中，始終沒有落下腳步的中華文明，現(xiàn)在加快腳步奔向新時代的黎明。
比文字傳承更重要的傳承是氣節(jié)，從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠方的靈魂開始，中國人的氣節(jié)延伸出去，根深蒂固地盤亙在每個心靈的最深處，不論是：“世人獨醉我獨醒，世人皆濁而我獨清”的杜甫，還是：“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的文天祥，亦或是近代以筆為矛直刺人間不平的先生——魯迅，氣節(jié)這種無形無狀的東西在每個人的腦海中設(shè)下一口警鐘，用道德底線束縛人的行為，用名人典故催化人的心靈。氣節(jié)的傳承是中華民族生生不息的命脈，亦是每個中國人引以為傲的精神源泉。
傳承，一個厚重的字眼，但不一定驚天動地，望而生畏，就像孔廟每一年的祭祀活動，早已驚醒了沉睡的孔子文化，以那樣的雜亂喧囂中，真正靜心思索與孔子對話的人又有多少。他們們的心意可能是好的，卻在越走越寬的道路上迷失了自己的方向。
歷史，文明在生活路上漸行漸遠，能挽留他們離去腳步的，大概只有一代一代綿延不絕的傳承。
優(yōu)秀作文 篇2
我的新老師新學(xué)期開始了，我們班迎來了新的老師----徐老師。
徐老師高高的個子、炯炯有神的眼睛、微微翹起的鼻子和大大的肚子。哦，原來徐老師肚子里有小寶寶了。以前教我們的老師都說我們這個班太調(diào)皮了，現(xiàn)在卻來了一位身懷六甲的老師，她能不能管好我們這個班呢？但接下來發(fā)生的事情讓我改變了對徐老師的看法。
開學(xué)才一個星期，學(xué)校就因為甲流的到來而宣布停課一星期，聽說每天下午都會有老師打電話來。我想，一個班50多個人，每個人都要打電話，老師哪能忙過來呢？9月7日，是我們學(xué)校停課的第一天，在下午4點30分的時候，我家的電話響了，拿起電話一聽，��！是我們徐老師打來的電話，在電話里，她問我作業(yè)完成情況和身體情況，還交代我要保護好自己的'身體，聽著話筒里徐老師略顯疲憊的聲音，放下電話，我的心情久久不能平靜，原來徐老師這么關(guān)心我們，她顧不上休息，還一一給我們打電話，多辛苦�。�
復(fù)課后，和其他同學(xué)交流，得知有的同學(xué)在晚上6點多鐘的時候還能接到老師的電話，從老師句句關(guān)心的話語中，我深深感到了徐老師對我們的關(guān)愛，我也看到老師那一顆真誠的愛心。我在心里默默地說：“徐老師，您放心吧，我已經(jīng)長大，相信我會做得更好�！�
優(yōu)秀作文 篇3
走在放學(xué)的路上，小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，可在我聽來，卻不那么美妙，我生氣地踢了一下小石子，啊，好疼。哎，就連小石子也要和我作對，剛才科學(xué)課上那一幕太讓人尷尬了。
在上星期科學(xué)課上，老師說這節(jié)課要提問，可我早把這事拋到九霄云外了，馬上要上課了，我趕緊抓起課本，一目十行地看起來，誰知科學(xué)老師一來，拍了拍手說：“好了，同學(xué)們把課本合上，我要隨機提問了。”我的心一下子跳到了嗓子眼，心里像揣著一只小兔子一樣，七上八下跳個不停�！霸趺崔k呀，老師要提問到我怎么辦？”我連頭都不敢抬，生怕與老師目光對視提問到我，我借助前桌和科學(xué)老師玩起了“捉迷藏”，科學(xué)老師往左站，我往右躲，她往右站，我就往左躲，就這樣重復(fù)了十幾個來回。我一看手腕上的.表。哈，還有十分鐘就下課，終于可以熬過這節(jié)課了。懸著的心才稍稍平靜了些，誰知我正在得意時，老師大聲地說：“請這一排最后一位女同學(xué)來回答一下這個問題�！蔽易箢櫽遗�，看看同桌，又看看右邊的同學(xué)，小聲地說：“誰，誰？”同桌碰了我一下，對我輕輕地說：“你，快站起來�！薄鞍ィ媸桥率裁�，來什么呀�！蔽覒阎话驳男那槎叨哙锣碌卣玖似饋�。低下頭，紅著臉一聲不吭，老師生氣地說：“站著！”同學(xué)們回過頭來，有的捂著嘴笑，有的搖了搖頭。我真想找個地縫鉆進去，終于下課了，我“咚”地一下無力地坐在椅子上。
哎，“書到用時方恨少”，我還是繼續(xù)努力吧。
優(yōu)秀作文 篇4
我叫芊芊，“芊”字是形容生命力頑強，草木茂盛的樣子，取自《論語》中“郁郁芊芊”這句話，可能是我的爸爸媽媽希望我能象小草那樣茁壯成長，不怕任何風(fēng)雨吧。
今年我將迎來我的第九個兒童節(jié)。每天一早，我總是在鏡子前，拿著我的小梳子梳個小分頭，有時還會濕點水，這時爸爸媽媽總會取笑我是個“小妖精”。哼，“愛美之心人皆有之”嘛！看著鏡子中我的臉白凈凈的，眼睛雖小點，但可有精神了，唯一美中不足的就鼻子有點塌。人家都說嘴唇薄的人能說會道，一點沒錯，可過去我卻總把它用得不是時候，在課堂自由發(fā)揮了，為此老師常對我投來不滿的目光，爸爸媽媽為此也經(jīng)常責備我，但現(xiàn)在的我已經(jīng)改掉這個壞習(xí)慣啦！而且我也充分發(fā)揮了能說會道的優(yōu)點，去年我還參加過學(xué)校的“故事大王”比賽榮獲三等獎呢！我很愛笑，在任何時候我都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌，由于我爽朗的'大嗓門兒，所以我的笑聲沒有別的女孩子銀鈴般清脆，真可謂笑得驚天動地。
媽媽經(jīng)常要我注意個人形象，小聲一點，保持可愛小女生模樣，可我總是控制不了，哈哈！彌勒佛也愛笑，有道是“大肚能容，容世間難容之事；慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”，多好的對子��！我就是一個笑口常開，滿身豪氣的女孩子。說到這，你可別以為我是一個愛傻笑的女孩子，其實，我安靜的時候也很可愛的，我從小就喜愛看書，爸爸媽媽也支持我，在我四歲的時候就給我訂了《嬰兒畫報》，據(jù)說我當時看得還挺認真的呢！在我放假的時候媽媽還經(jīng)常帶我去新華書店，現(xiàn)在我的書柜里擺滿了書，有了這些圖書陪伴我，讓我得到了知識的滋潤，也使我的課外生活更加豐富多彩�？偠灾�，我對我自己還是很滿意的，一個大大咧咧，樸樸實實，開朗外向的活潑的小女孩兒！
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