朋友的優(yōu)秀作文(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的朋友的優(yōu)秀作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
朋友的優(yōu)秀作文 篇1
有一對好朋友。
她們在學(xué)校是最佳拍檔。
一天,其中一個人到了另一個人的家里,她回去的時候覺得一路上沒有朋友會孤獨,便主動地向她的好朋友提出送她到樓下。她的'好朋友答應(yīng)了。
一路上,她們無話不談,十分歡樂。
她到家了。朋友臨走前,她提出:“我想你不會介意把我送到我家門口。”
朋友先是笑了一下,表示歡樂,然后無奈地答應(yīng)了。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她和朋友依舊這樣。每到朋友把她送到樓下時,她都硬拉著朋友往上走。就算不說,朋友也會主動的送她上去。朋友本來身材不怎么好,現(xiàn)在天天陪著她,瘦了許多,因為她家的樓層高。
總是免不了畢業(yè),她在可以在一起的最后一天說:“可以把我送到我家門口嗎?”
“當(dāng)然!
朋友這一次和以前一樣把她送到家門口,但是她遲遲不肯進(jìn)門。
“怎么了?”
“朋友!我們的友誼不會消失的對不對!”
她緊緊地抱住了那個朋友,淚水滑落。
在夕陽的余暉下,這對好朋友凝固了時間,仿佛一直停留在剛?cè)雽W(xué)那會,就是朋友第一次送她到家門口的時候!
朋友的優(yōu)秀作文 篇2
我有一位好同學(xué),自然也就是我的一位好朋友和一位情同手足的兄弟了。他今年12歲,非常的愛學(xué)習(xí)。名叫程日強,在新城小學(xué)里讀五年級。
他是一個活潑、愛動和聰明才智的小孩子,大約有 1.3米 身高,身材不肥也不瘦。
他有許許多多的愛好和優(yōu)點,比如說:他喜愛讀書、看書、玩電腦等。另外別看他愛玩電腦,但是他學(xué)習(xí)起來卻非常得認(rèn)真。他的成績也非常得高,是我班上的“教授”啊!
一天,我班語文老師來了一次小測。老師小測時,時間非常的快。我雖然抄好了題,誒呀!我竟抄了題,忘做題了!但程日強卻毫不緊張的做了個無人能超越得分?jǐn)?shù),他的成績使全班同學(xué)刮目相看,驚訝的.同學(xué)臉上毫無表情,只聽“哇”,地一陣聲音過去了,教室里又是一片肅靜……
我有了他這個朋友,我為我驕傲也為他這個朋友自豪。大家小測時一片狼狽不堪,可他卻輕而易舉地就把這次“大仗”〈小測〉打敗了!取得了好成績,使
我們班的平均數(shù)提高了!
啊!程日強,我為你自豪!
朋友的優(yōu)秀作文 篇3
王靜:
你好,當(dāng)你展開這封信的時候,我想你一定會感到驚訝吧?我們素未謀面,怎么會有一封從相隔遙遠(yuǎn)的山東的來信呢?那就帶著疑問耐心的讀下去吧。
我的家鄉(xiāng)位于山東省的東部,在美麗的渤海灣畔,每天都可以傾聽大海的聲音。我同樣是一名四年級的學(xué)生。我天性活潑開朗,喜歡幫助別人。我是在電視上看到你和你的同學(xué)的生活學(xué)習(xí)的情景的,我看到你家境的貧寒,家中有要上學(xué)的弟弟妹妹,還有病重的母親。生活的重?fù)?dān)過早的壓在了你的身上。但是我敬佩你不畏生活的艱難。稚嫩的`雙肩撐起了頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。放學(xué)后家中的一切事物都要打理。還要照顧多病的母親。但是你并沒有因此而落下功課,你對知識的那種渴求,看到你那種專注的樣子,以及那開朗樂觀的人生態(tài)度,我的內(nèi)心深深的被觸動了。眼淚都不自覺的流出來了,這種不屈的品格,在艱難的生活之下,依然笑對生活,相比之下這也讓我感到羞愧,生活上的無憂無慮,使的我們這些孩子缺失了生活上的一種磨練,一種不畏艱難、永遠(yuǎn)向上的精神。我從你的身上學(xué)到了很多的東西,也讓我的思想發(fā)生了很大的改變。在這個周的主題活動上。我把你的故事講給了同學(xué)們聽,這不僅讓我們看到了自身的一些不足,我們更是決定開展一次“手拉手”的活動。我們知道和西部很多和你有著相似境遇的孩子。因此我們都愿伸出友誼之手。 我們?nèi)w同學(xué)做了商量,做出了一系列的活動計劃。我們把我們的課外書拿出來,同學(xué)都特別的踴躍,有的同學(xué)甚至把自己的零用錢拿了出來,買了新的書,我們把這些書做了整理,郵寄過去,我希望我們帶著溫暖的書能夠讓你們也了解更多的知識。我們同學(xué)也自發(fā)做了一次捐款,希望你能夠更加的努力,在學(xué)習(xí)上更上一個新臺階,做一個更加堅強的女孩,我希望更多的同學(xué)加入手拉手活動,我們可以互相幫助,互相交流學(xué)習(xí)與生活,將來我們共同把我們祖國的大西北建設(shè)的更加美好。
我們是一家人,相親相愛的一家人。
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