優(yōu)秀作文600字

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　人生中總有許多遇見，世間萬物都是遇見。就好比梅花遇見了寒冬，就讓它變成了一種孤傲、不畏困難的精神，而寒冬遇見了梅花，才會顯得更加五彩繽紛，因為遇見，我們的生命才更加精彩。

　　腦海中總有一次難忘的遇見一一那是一個鶯歌燕舞的春天，我?guī)蛬寢屓ベI東西，走在路上，一位老人引起了我的注意，在我的細細端詳下，老人家滿頭白發(fā)，佝僂著腰，穿著樸素而干凈的衣服，柱著拐杖一步一步緩慢的走在大街上，時不時的給旁邊飛馳而過的行人小心翼翼的讓路，生怕由于自己行動緩慢而給旁人帶來不便。雖然我看不到他臉上的表情，但我看到了一個溫和、慈祥的背景。老人在前面小心翼翼地走著，誰也沒有想到要去挽扶這位行走不便的老人，也許是因為早上的原因，這時候馬路上的車就如一條長龍一般，車水馬龍，川流不息。正在這時一輛車在老人即將過馬路的時候飛馳而來，因為車速太快，老人避之不及，便摔倒在地上動彈不得。這一幕讓我驚呆了，腦子里只剩下一遍空白。就在我驚魂不定的時候，一團紅紅的影子在我眼前一閃而過，我定眼一看，原來是一個穿著紅色衣服，背著書包的小男孩。他快步走向老人，吃力的在扶他起來，我在這時也連忙過去幫忙，旁邊過往的行人也都在第一時間伸出援手，在我們大家的齊心協(xié)力下，老人終于清醒過來，沒有大礙了。

　　經詢問得知老人是從鄉(xiāng)下來看望兒子。沒想到還沒到兒子家，卻發(fā)生了意外。我在發(fā)現(xiàn)老人沒有事后就默默的`走了，事后我從那個紅衣男孩的身上遇見了一種難能可貴的品質，那種舍已為人，樂于助人的高貴品質。也許有人會說：哎呀，我也會舍己為人呀！但這只是說說而已，真正面臨這種局面的時候，又有幾個人能挺身而出呢？又有幾個人能發(fā)自內心的幫助他人呢？紅衣男孩那種無私奉獻，舍己救人的品質感動了我。

　　那次遇見就像是一粒種子，在我心里已經慢慢的發(fā)芽，慢慢的成長起來了，我要向那個紅衣男孩學習，學習他那高貴的品質，只要我們人人都有愛，這個世界將更加美好，更加溫暖。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　夜的翅膀，攀緣至不眠的窗前。

　　PARK.1Silence

　　終于是周末了，一頭倒在熟悉的被窩里，是想釋放過去一周的疲憊，卻少了幾分睡意。于是睜開惺忪的雙眼，麻木地做了起來，發(fā)覺無聊得發(fā)涼。

　　就出去走走吧。我想。

　　邊走下樓梯，正想著街上還有沒有其他人，晚風就呼嘯著掠過，吹得路旁的樹窸窣作響。像是恐怖電影里的情節(jié)，人煙難尋，只剩下讓人無法啟齒的猜想。原來，夜是如此蕭條。

　　也許真的是太晚了。大樓上人家的燈光僅有零星，顯得格外不協(xié)調。沒有了白天的陽光明媚，沒有了繁華時刻的燈紅酒綠，我一個人走在這寧靜而不帶鮮艷色彩的'街道上。那個平時玩耍打鬧的公園啊，也是在此刻靜得發(fā)冷。在昏黃燈光下，卻依稀映照出與玩伴活潑的身影。一起打打羽毛球，一起放放風箏，一起做各種各樣自己想做的事……

　　于是我想到了我的朋友們，掏出手機，登陸qq，卻都只是清一色的灰色頭像。好像此時此刻只有我一個人在無聊，在四處游蕩。

　　PARK.2Eternity

　　夜空中還有幾顆星星，妄想點亮天空；月色漸漸隱去，不是被云朵遮掩了，而是等待著與太陽的又一次替換。我看了一下時間，原來已經三點了。

　　突然想回家了，畢竟已經走了這么久。

　　有人說，在夜晚，看到了燈光，就相當于看到了希望；而我看著那十字路口上熟悉不過的街燈，卻遲遲未決定方向。還是回家吧，回去洗個澡，再看看書，聽聽音樂，然后開始新的一天。

　　“喜歡一個人，靜靜地走在路上；喜歡一個人，淡淡地感受著寂寞。”突然想起了這么一句話。而我今晚，就是這么度過的吧。

　　夜啊，確是靜，靜得掩蓋了時間的流逝。

　　我聽著自己的腳步聲，慢慢地走回家。

　　只是——

　　天，已亮。

　　這一夜，走在路上，感受了多少寂寞。

　　后記：以黑夜為界，我們顛倒晝夜。用手電筒的微光，照耀我們的夢想。

　　被窩里，青澀懵懂的夢，我還依稀記得。其實我沒有路過夜晚。我沒有觸及，這世間的黑暗。

優(yōu)秀作文600字 篇3

親愛的卜老師：

　　你好！我以前對語文毫無興趣，寫作文感到煩惱，聽到單元測驗而恐懼。但我踏入初中以來，第一次聽了你的語文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉成了喜愛。

　　記得第一次上你的語文課的時候，我仿佛進入了另外一個語文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時的微笑，我便不由自主地想起那一件事。

　　記得在上個月，老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上，我一項一項地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語文作業(yè)，時間一分一秒地過去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學們都一窩蜂擁擠在門口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上，語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來，我在課室里找了大半天都沒找著。隨后，語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想：等待我的.是什么呢？罰做，罰抄，還是通知家長？想到著兒，我便感到害怕。來到語文老師面前，我看著他那嚴肅的表情，便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說：“怎么沒做語文作業(yè)，還不“補” 回來？”我心想：語文老師是不是傻了？我拿起語文作業(yè)便走回教室里……

　　卜老師是您，帶我們遨游語文世界；是您，教會了我們人生哲理；是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對我們的寬容和無私的愛。

　　謝謝您，卜老師！

　　此致

　　敬禮

　　您的學生xxx

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