老師的優(yōu)秀作文精選[9篇]
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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老師的優(yōu)秀作文 篇1
提起我的語文老師，不論是老師，家長還是同學，誰都會豎起大拇指來表示贊揚，她就是我的班主任——何笑然老師。
她長著一雙湖水般明亮的大眼睛，一個小鼻子，一個常帶著笑容與嚴厲的嘴，加上一副眼鏡，更顯示出她的和藹可親。
說何老師“變化莫測”，可真不假。要是何老師心情好，課堂就會更熱鬧，課后還可以說笑。要是何老師心情不好的話，那么就要“注意自身安全”了，做什么事都要認認真真，特別上課要專心致志。
說何老師和藹可親、關心學生，誰都發(fā)表不出意見。要是我們班有哪位同學生病的話，何老師就多多關心他（她），要是誰欺負生病的同學，準會免費吃一頓“批評飯”。
何老師還是一位有“兩塊臉”的奇怪人物，她有和藹可親的一面，但也有嚴肅的'一面。她對我們班干部十分嚴格，就像警察管犯人一樣。她要班干部起帶頭作用，首先要在課堂積極舉手發(fā)言，專心聽講。為此，她都不知給我打過多少“投訴電話”了。不知還有沒有，真令我擔心。
這就是我們的語文老師，一位可親可敬的好老師。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
在我九年的學習生涯中，我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象，她給了我超越自我的信心，勇往直前的動力。在她傳授我知識的這三年中，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，讓我明白教師這個職業(yè)的特殊使命，更明白了什么是社會主義核心價值觀。
由于教師的職業(yè)很辛苦，李老師的身體會經(jīng)常生病，但這并不妨礙我們課程的進度，并且每次的考試，班級的總成績都是數(shù)一數(shù)二的。課堂上李老師堅持拖著病體，來給我們講解難點，同學們都聽得特別認真，因為我們知道，在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養(yǎng)病，但李老師總是不放心我們，始終如一的站在講臺上，高效率的把知識傳授給我們，她對待工作的這份熱情，彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個嶄新的高度。
平日里的李老師對同學們很友好。在她當班主任時，大家都把她當成一位知心朋友，都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學的情況，特點，情緒，愛好，還時刻關注每位同學的行為上的'異常表現(xiàn)，比如：最近學習勁頭如何，有沒有不好的行為，有沒有煩心的事等等，課余時間總會抽出時間和部分同學談心交流，引導我們平靜的走過青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧！
李老師有個最大的特點，就是言而有信。在期末考試前，李老師承諾誰如果能在考試中取得進步，她就送給誰禮物。于是同學們都以這句話為動力，積極復習，在最后的考試中爭取考個好成績，當很多同學取得了進步的時候，李老師都會兌現(xiàn)諾言，為每一位進步的同學購買心儀的禮物。這不就是“誠信”的體現(xiàn)嗎？
這樣的事情還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。
李老師，謝謝您，您不但用辛勤的汗水灌澆著我們，還用自身行動，在無聲中培養(yǎng)我們要有好的品質，您用行動詮釋了社會主義核心價值觀的存在。春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，李老師！是您讓“教師”這樣一個平凡的職業(yè)變得偉大；李老師！是您讓“教師”這個普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻，智慧，讓我們的青春變得多彩。
李老師，我會在您的教誨下，繼續(xù)學更多知識，讓自己學充滿愛心，和您一樣甘于奉獻，努力踐行社會主義核心價值觀，我會將“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)”這24個字作為目標，來激勵自己，完善自己，將來成為國家的棟梁之才。
李老師，在即將到來的第33個教師節(jié)之際，向您表達我最崇高的敬意，您是我成長之路的引路人，是我心中那個最可愛的人。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
新學期又開始了，我們班換了一位新班主任，他姓陳，一頭濃密的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，給我一種和藹可親的感覺。短短的一星期，我深深地體會到陳老師給我的愛。
星期四下午第二節(jié)課是體育課，老師叫我們男生組隊踢足球，我們追逐著足球，一個個拼命搶球、踢球，不亦樂乎。忽然，我看見俞旭峰一個掃蕩腿把足球急速地向我的方向踢來，只見足球像一顆流星急速地朝我飛來，我躲閃不及，“砰”的一聲，足球不偏不倚撞在我右手的食指上，只覺得一陣鉆心的疼痛，我的手指受傷了。
班長立馬去報告陳老師，陳老師關切地過來，檢查我的手指，他發(fā)覺我的手指有些腫脹，立馬叫同學陪我去醫(yī)務室檢查。
檢查完，回到教室，陳老師還是不放心地握著我的手。輕輕地揉著我的手指，拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，嘴里不斷地說：“哎呀，手指都腫了，聽說你每個星期都要練琴的'呀，這下可怎么辦?”看他急切的樣子，就好像自己的孩子受傷了一樣，我的心里頓時倍感溫暖。這暖暖的愛，讓我的疼痛也減輕了不少。
陳老師不僅在生活上處處關心我，學習上也是不斷地鼓勵我，也許他知道我寫作業(yè)速度慢，只要我有一點小小的進步，他就表揚我，中午獎勵我第一個吃飯，節(jié)省出時間去寫作業(yè)，這讓我學習的勁頭更加充足，更有信心。
這就是我們的陳老師，他的愛點點滴滴，如春雨一般滋潤我們這些幼苗茁壯成長。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
冷假期間，我讀了一標名鳴《窗邊的小豆豆》的書。拿到書的時候爾就被這利書的封皮深深的呼引住了，這是一片咸粉色正中心是一個梳著辮子的小父孩，她衣著一件粉白色的高領上衣，二只手臂彼此穿插著抬在胸前，嘴角含沒一絲微啼，可惡極了。
這本書重要道述了去從日本的作者黑柳徹子上小學時的一段實在的故事。作者果調皮被本學校退學后，來到了巴教園。在小林校長的愛惜和領導下，個別人眼面“怪怪的”小豆豆逐步變成了一個大野皆能接收的孩子，并奠定了她畢生的基本。這本書中，有很多有趣？感人的故事，其中的一篇是這樣的：每該校長先生瞅到小豆豆，就會說：“你實是一個賴孩子�！边@時候，小豆豆就愉快地笑，蹦蹦跳跳地說：“是啊，我是一個好孩子�！庇谑牵《苟挂舱J為大家確實是個佳孩子。確切，小豆豆有好多長處，但她也有不多毛病，應她望到奇異的？乏味的事件時，替了滿意本人的好奇口，常常干出讓老師們大吃一驚的事來。不外，小林校長并不批駁她，而是準確的引誘她，一有機遇就夸她是個美孩子，長此以往，小豆豆變得越來越懂事了。
或者恰是由于這句可貴的'話，決議了小豆豆的終生。小林校長在教育孩子的方法上也和其它老師大不雷同，在小林校長創(chuàng)立的巴學園里，學生們天天依照自彼愛好的科綱，部署這一地的課程，在這里學生們在玩中學到了常識，這就是小林校長在教育孩子上的不共之處。
文中作者烏柳徹子也屢次提到功，她的媽媽感到能把孩子們教導的這么惡，能讓孩子們這么快活的成長，也只有小林校長一己了。作者也在書中寫到：“謹將這原書獻給未逝的小林宗作老師”，可睹，息者對小林宗作老師的敬仰跟愛戴之情非常深沉。
當初的小豆豆是日本著名作家，有名電視節(jié)目主持人和結合邦兒童基金會疏擅大使。
我經(jīng)常在想，如果小豆豆沒有碰到小林宗作老師，那么她的命運將會是怎么的呢？
我以為假如世界上能多些像小林學生這樣懂得。關懷。會學育孩子的人，那么世界上的我才可能會不可計數(shù)吧？
老師的優(yōu)秀作文 篇5
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，我也認識了許許多多的老師，但是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數(shù)學的張老師。
張老師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張老師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優(yōu)點是在這件事上體現(xiàn)了出來。
一次，我們在教室里寫數(shù)學卷子，張老師在四年級看班，我們班沒有老師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，而且我更加過分，還找人出去盯梢，老師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自己的卷子，默不作聲，我的`卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班里亂成了一團糟，也沒有人管，不知道老師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經(jīng)被老師抓住了，老師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，現(xiàn)在申辰可是有地方發(fā)泄了，老師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：“哈哈，你們還是被我發(fā)現(xiàn)了吧�！蔽耶敃r心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，老師一定發(fā)現(xiàn)了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為老師發(fā)火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。但是卻出乎我的意料，老師卻說：“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你，怎么樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張老師的作風，要是以前的張老師，老師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。我一聽，欣喜若狂，但是我又一想我不會做呀，老師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不愿意還是上來了，我倆對視一眼后，他便開始教我，于是我現(xiàn)學現(xiàn)賣，終于做的有一點像了，最后我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下面一陣掌聲，我都不知道這是夸我呢還是損我呢，哎，我都不知道怎樣下的講臺……
怎么樣，聽了我講述的老師，你也對我的老師有所了解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的老師，很羨慕吧。作文
老師的優(yōu)秀作文 篇6
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學，有的甚至是活潑可愛的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級的班主任周老師。她是那樣的默默無聞，但卻給剛剛跨入小學校門的我們帶來了一縷風、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉呀轉，透著滿滿的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長得漂亮，教學方法也是很獨特。很多人以為語文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語文課上經(jīng)常歡聲笑語不斷。每次上課，周老師都會先講一個謎語，吸引大家的注意力，同時，在課上，她經(jīng)常會穿插一些小游戲，使我們的語文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進教室，我們都在想：周老師今天會給大家?guī)硎裁葱碌捏@喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂的暑假過后，新學期的'第一節(jié)課，我們沒有等來周老師輕快的身影，沒有聽見周老師銀鈴般好聽的聲音。一切都像放電影一樣轉瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂的場景永遠映入了我們的腦海中，永遠回響在我的耳邊。我永遠忘不了您，周老師。
老師的優(yōu)秀作文 篇7
孫老師：非常美麗，有些時候對我們很兇，像一頭發(fā)威的猛虎，隨時都有可能把我們吃掉！當然，這是在我們不聽話的時候，不然她是不會生氣的。我們表現(xiàn)好了，孫老師就像我們的親人一樣，無微不至地關心我們，我們就像栽在她花園里的幼苗，她會天天給我們澆水，施肥。我很喜歡孫老師，同時又有些怕孫老師。
梁老師：是富有童心的一個老師哦！對我們的學習很負責的，“今日事，今日畢”是她一向的座右銘，決不允許我們把今天的家庭或課堂作業(yè)帶回家，明天再教。這樣，不僅不是愛我們，反而是害我們。以前，我對她有寫見解，可是現(xiàn)在不了，她是我的老師，也是我的榜樣。我很想和梁老師成為忘年之教，可我不敢，也許，等我有了出息，我才有勇氣和梁老師成為朋友。不過，現(xiàn)在我們還是學習朋友哦！
何老師：我最喜歡的老師，何老師很和藹，對同學們非常關心，上課時總能采取提問的.方法來教導我們學習。雖然有些我回答不上來，但是何老師還是很溫柔，沒有發(fā)脾氣，她會繼續(xù)抽下一個同學回答問題。那會，劉廷磊發(fā)燒了，在下去做操時，被何老師發(fā)現(xiàn)了，何老師總是很關心地問：“有沒有什么事？不能堅持的話就回教室吧！走，我們到醫(yī)務事去！”站在一旁的我，不由得對何老師升起一股敬佩之情。
老師的優(yōu)秀作文 篇8
關懷在哪里?你不知道,我不知道。
你看，老師那撫摸的手，關懷已從那里走過。
關懷在哪里？你不知道，我不知道。
你看，老師那甜蜜的.話語，關懷已從那里走過。
關懷在哪里？你不知道，我不知道。
你看，老師那溫和的眼睛，關懷已從那里走過。
關懷在哪里？你不知道，我不知道。
你看，老師那溫暖的懷抱，關懷已從那里走過。
關懷在哪里？你不知道，我不知道。
你看，老師那可親的笑容，關懷已從那里走過。
老師的優(yōu)秀作文 篇9
敬愛的胡老師：
您好！
在您教我的這兩年多的時間里，您對我來說您就像一縷清風，在炎炎夏日給了我們清涼；您是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人；您是一位園丁，仔細地照顧著我們這些小苗。
胡老師，您還記得我們第一次見面時嗎？四年級開學去學校報到時，我就聽說要換老師。我來到班級里，就十分好奇地打量著您，看著您那認真嚴謹?shù)哪�，心里暗暗猜測您可能是一位非常嚴厲的老師。然而就在第二天，我改變了我的看法。因為我是批改組長，當我拿著語文書去給你批預習時，你看著我的書，微笑著說：“你的字可真漂亮！”我有些不知所措，不好意思的撓撓了撓頭。您那親切的聲音讓我覺得您一位和藹可親的老師。
您不僅和藹可親，還很關心我們的身體。
就在前幾天，我們班里就發(fā)生了這樣一件事。馮樂怡同學在下樓梯時，一個不小心，滑倒了，坐在了樓梯的.臺階上，和她一起的女生立刻跑去找您。您和那名女生一起把馮樂怡扶回了班級。馮樂怡坐在椅子上，眼淚在眼睛中打轉。您立刻叫同學幫她倒了杯熱水，還一邊問她能站起來嗎，馮樂怡坐在那里，一動也不能動。您一邊安慰她，一邊給馮樂怡的父母打電話。您焦急的樣子讓我們感受到了您對我們那母愛般的關心。
胡老師，多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你走過，你把知識留下，把精彩送給別人。這就是你，我敬愛的胡老師！你會為一個牙牙學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成才，一路的酸甜苦辣，一聲聲感激，會讓你甜蜜永久！
祝您身體健康，工作順利！
您的學生：xxx
20xx年9月13日
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