[優(yōu)]笑話的作文300字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的笑話的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

笑話的作文300字 篇1

　　這天，堂弟來(lái)我家做客。堂弟名字叫小銘，今年九歲，上二年級(jí)了。他人機(jī)靈，好動(dòng)。但有個(gè)愛(ài)寫錯(cuò)別字的習(xí)慣，就是改不了。

　　在寫作業(yè)的'時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小銘把“大吃一驚”的“驚”寫成“斤”，句子就成了“今天，我在樓下看見(jiàn)了許多狗屎，我大吃一斤�！蔽铱春�，捂著肚子笑了起來(lái)，問(wèn)道，“小銘，你什么時(shí)候愛(ài)吃狗屎了�！彼�聽(tīng)了一臉迷惑。

　　嬸嬸和媽媽也問(wèn)怎么一回事。我把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)后，她們也和我一起笑了起來(lái)。小銘聽(tīng)后，趕緊檢查一下，發(fā)現(xiàn)真的寫錯(cuò)了。忙著修改，紅著臉龐說(shuō)：“沒(méi)想到一個(gè)錯(cuò)別字，竟然鬧出笑話來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“你以后得改改這學(xué)習(xí)粗心大意毛病啊，省得再鬧出笑話來(lái)�！�

　　我們中國(guó)的漢字多妙趣��！看，一個(gè)錯(cuò)別字就能鬧出笑料來(lái)。

笑話的作文300字 篇2

　　我經(jīng)常說(shuō)出錯(cuò)別字，這使我付出了鬧笑話的代價(jià)。

　　事例一：

　　這天，爸爸剛剛從門外回來(lái)。我上前迎接。只見(jiàn)爸爸手里拿著“瑞星殺毒軟件”的.軟件盒。我不干確定是不是“瑞星殺毒軟件”便問(wèn)到：“這是不是‘端星殺毒軟件’呀？”

　　“恩？！‘端星殺毒軟件’？‘端星殺毒軟件’是什么呀？！”

　　“啊！口誤口誤，口誤呀！是‘瑞星殺毒軟件’是‘瑞星殺毒軟件’。”哎……直到今天這個(gè)“神化”還在流傳著……

　　事例二：

　　那次考試。我認(rèn)真的做完試卷。寫上名字，就交卷了。

　　等到發(fā)試卷那天我左等右等就是沒(méi)我的試卷。發(fā)完了還是沒(méi)我的試卷。我正著急著，突然老師說(shuō)道：“廖字走先生上來(lái)拿試卷�！�

　　到現(xiàn)在我們班還有人叫我：廖字走。

　　事例三；

　　今天我看電視時(shí)。我看到：“曼延”兩字我說(shuō)：“****忙延下去�！蔽铱谝魟偮洹＝憬恪肮�哈哈”的笑了起來(lái)。

　　我不解的問(wèn)：“笑什么呀？”當(dāng)姐姐告訴我時(shí)我才恍然大悟。

　　大家可不要象我一樣鬧笑話呀！

笑話的作文300字 篇3

　　俗話說(shuō)“笑一笑，十年少”嘛！那如果這樣的話，我可就變?nèi)龤q小屁孩了。

　　有一次作文課上，老師把上一次的作文本發(fā)下來(lái)，卻留了一篇在講臺(tái)上，說(shuō)：“大家以后一定注意錯(cuò)別字，要不這只‘?dāng)r路虎’可是會(huì)害慘你們的哦！接下來(lái)，我想請(qǐng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)‘那些可愛(ài)的小動(dòng)物們都是我的女朋友�！�這句話是什么意思呢×××同學(xué)？”“�。抗�哈哈，哈哈哈……”老師的這個(gè)問(wèn)題弄得我們哄堂大笑。（當(dāng)然，除了那個(gè)被問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)以外）“咳咳咳……”我的好朋友一邊拍著我的背，一邊忙問(wèn)道：“含穎，沒(méi)事吧？怎么突然咳嗽了？”我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“咳……咳咳，沒(méi)事，沒(méi)事，笑得我肚子都疼了，我只是口水噎到了而已�！蔽业乃傈h給我拋了一個(gè)“衛(wèi)生球”，當(dāng)然，其它同學(xué)也不例外，有趴在桌子上，有的一邊敲打著桌子一邊哈哈大笑，有的'都已經(jīng)笑倒在地板上了，還有的——而那個(gè)同學(xué)卻滿臉通紅，灰溜溜地上去領(lǐng)取，真想挖個(gè)地洞鉆下去。原來(lái)，那個(gè)同學(xué)因?yàn)樘�粗心，把好朋友的“好”少了一個(gè)右邊的“子”，變成了“女”字。

　　笑話，它讓我們班充滿生機(jī)，但是它也讓我們明白要養(yǎng)成不寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。

笑話的作文300字 篇4

　　教室里的氣氛緊張極了，像拉緊了弦的弓。隨時(shí)都能放出箭來(lái)。四周的墻上，一片空蕩，唯有秒針再嘀嗒嘀嗒的`走著，除了這些便是一片筆尖與紙摩擦所產(chǎn)生的沙沙聲。

　　看著試卷上一排排黑壓壓的字，仿佛一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，急得我面紅耳赤，不停地扯弄頭發(fā)。

　　氣氛緊張到了極點(diǎn)，就上水燒開(kāi)時(shí)達(dá)到沸點(diǎn)一樣。教室一片沉寂，靜得仿佛是另外一個(gè)世界。忽然，班主任“呀”的一聲：“壞了壞了壞了，我差點(diǎn)忘了！”，像平地里炸出一聲驚雷，嚇了我們一大跳，聽(tīng)班主任繼續(xù)下文，原來(lái)也不是什么大不了的事，只是班主任的“動(dòng)靜”，實(shí)在是大了些。

　　不過(guò)，任何事情都有兩面性。經(jīng)過(guò)這“一聲雷”事件，也讓我們又找到了班主任的一項(xiàng)長(zhǎng)處——嗓門大。據(jù)班主任自己說(shuō)，他之所以這樣做，是為了提醒那些走神的同學(xué)。雖然班主任的出發(fā)點(diǎn)很好，可是我覺(jué)得，這樣的“雷聲”提醒以后還是少些的好，不然先不說(shuō)回沒(méi)回過(guò)神來(lái)，也不說(shuō)那些心臟不好的人，就是一個(gè)正常人，這樣下去，也得跟著遭殃，沒(méi)事也得嚇出事來(lái)。

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