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這個(gè)人真啰嗦
“你要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，不要急著把作業(yè)做完，做完一道題要思考一下，不要急著下筆�！庇謥�(lái)了，每天都要教育我一遍，連母親都已不愿再聽(tīng)他的陳詞濫調(diào)了，爸爸的話早已深深地刻在我的腦子里。
對(duì)我印象最深的，莫過(guò)于這件事。那天，我借給同學(xué)“無(wú)數(shù)”張書(shū)法紙，為了表示感謝，這位同學(xué)自愿請(qǐng)我吃一頓零食，恭敬不如從命，我答應(yīng)了。后來(lái)這位同學(xué)給了我五塊錢，讓我自己買零食。放學(xué)了，我把這件事告訴了爸爸，這下可壞事了！
在車站時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“拿人家錢干嘛，是你曾經(jīng)借給他的錢，他還給你的？”“沒(méi)有，他自己說(shuō)請(qǐng)我的，同學(xué)之間沒(méi)什么的�！彼终f(shuō)：“拿人家錢干嘛！既然人家沒(méi)借過(guò)你的錢，就趕緊還給人家�！蔽译S便答應(yīng)了幾句，可他依舊沒(méi)有要停下來(lái)的意思。
上車了，坐在座椅上，他又說(shuō)：“我給你說(shuō)趕緊把錢還給人家，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？白拿人家的錢算怎么回事！你沒(méi)錢了嗎？”，我不耐煩地說(shuō)：“有呢，我知道了，你別說(shuō)了，行不？”，我們倆都沒(méi)再說(shuō)話，但他仍欲言又止。
下車了，我去文具店買鞋套，拿好了鞋套，爸爸專門讓文具店的阿姨幫他把一張十元紙幣換成兩個(gè)五元，我不解其意。出了文具店，他把兩張五元紙幣遞給我，說(shuō)：“給，拿著，回頭把那錢還給人家�！蔽覍�(shí)在受不了了：“拜托，我有呢，不用給我，還給人家，還給人家……我知道了，你別說(shuō)了行嗎？我一定還，說(shuō)啥也得還�！闭媸怯行┎荒苋淌芩膯铝�。
第二天一早到校，我立即把錢還給了同學(xué)，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有牽絆。下午放學(xué)，爸爸并沒(méi)有放過(guò)此事：“把錢還給人家了嗎？”“嗯。”他必須得到我肯定的答復(fù)�；氐郊液螅詻](méi)有忘記此事，準(zhǔn)確地說(shuō)，是沒(méi)有忘記借此事來(lái)教育我一番：“以后不要隨隨便便就拿人家的錢……”
這件事終于告一段落！
可是，爸爸的啰嗦仍在繼續(xù)著：“要主動(dòng)思考，不要急著把作業(yè)寫完而忽略了思考，要提高效率，合理安排時(shí)間，我說(shuō)的這些問(wèn)題你要是不改，以后會(huì)出問(wèn)題的……”
他的話都是為了我好，我知道，他對(duì)我的愛(ài)與期望也飽含在一字一句中，可我不得不調(diào)侃一句：這人真啰嗦！啰嗦伴我成長(zhǎng)，感謝一路有你！
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