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優(yōu)秀的作文400字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
在課堂上，我們會學(xué)習(xí)到語文。語文是非常重要的。在交談中會用到語文，在表達(dá)意愿時也會用到語文，在閱讀時語文也會出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。
在年初時，家家戶戶都會貼對聯(lián)。在我們中國，貼對聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對聯(lián)也離不開我們的語文知識。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。
語文不僅對對聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的基礎(chǔ)。
我們在草坪上會經(jīng)常看到一些關(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的'名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識譜寫出來的、
生活中的語文處處“飄”，我們應(yīng)該去多多了解語文學(xué)習(xí)語文。語文與生活息息相關(guān)，我越來越喜歡語文！
我打算好好學(xué)習(xí)語文，用語文知識做更大、更多的貢獻(xiàn)！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
我的媽媽個子很高，我覺得她化妝以后比較漂亮，她是一位既嚴(yán)厲、又操心、又有耐心的媽媽。
媽媽的嚴(yán)厲通常表現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)上，每天我放學(xué)回到家的時候，媽媽總要先翻開我的書包檢查我在學(xué)校寫的一些練習(xí)題，如果我得了一百分媽媽會很高興；如果我沒得一百分媽媽會很失望；如果我的作業(yè)有錯誤媽媽會叫我及時改正；如果錯題媽媽給我講了一遍后我還不理解或者做錯了的話，就能聽到媽媽那如雷貫耳般的“咆哮”！這時我就覺得自己像一個躲在墻角里的杰瑞被湯姆猙獰的面孔嚇得不知所措，只能哭了！
爸爸經(jīng)常說媽媽是家里的“老大”，這不僅是因為我和爸爸都怕媽媽，還是因為家里的事基本上都是媽媽在操心，如果我生病了，大部分時候都是媽媽在陪著我。我跑步時不小心摔倒了，媽媽看到了會立即把我扶起來，揉一揉我的'膝蓋問我：“還疼不疼了？”我要是說：“不疼了�！眿寢尵筒粫敲磽�(dān)心了。我最愛吃媽媽做的飯，她總會換著花樣給我做好吃的。
去年學(xué)校開運動會時，我們班很多同學(xué)都參加了平衡車表演，我很羨慕，回家告訴媽媽我也想學(xué)平衡車，媽媽說：“沒問題，”一個星期后我就收到了一輛漂亮的平衡車，開始學(xué)習(xí)的時候我很害怕，感覺學(xué)了好久都沒有學(xué)會，我就沒有了耐心說：“我不想學(xué)了！”媽媽就對我說：“別急孩子，慢慢的就學(xué)會了，做什么都是有過程的，媽媽都不急，你著什么急。”就在媽媽的輔導(dǎo)下我終于學(xué)會了！
我愛我的媽媽，她是無可替代的！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學(xué)峰，他精瘦干練，透著一股英氣�？此茋�(yán)肅實際上很幽默。
趙老師可嚴(yán)肅呢！有一次上體育課，我跑步時沒跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴(yán)厲的說：“我早就看出來了，你沒有用心跑，以后要注意！”也確實是這樣，我跑步時分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！
相比趙老師的嚴(yán)肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然后就做網(wǎng)魚游戲。每兩個人一組，共八組。誰抓的魚多，誰就最厲害。跑得快的同學(xué)趙老師就叫他叫花魚。胖的.呢，趙老師就說，這條魚好肥呀！快抓！你說趙老師是不是很幽默呢？
還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠(yuǎn)課，對不及格的同學(xué)，趙老師就說你們難道沒吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就說要是再吃一個火燒就會得優(yōu)秀了。
現(xiàn)在上五年級了，趙老師一直教著我們，我一定好好鍛煉，把體育成績提高上去，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
教師簡評：本篇文章字里行間處處洋溢著學(xué)生對體育老師的喜愛之情。體育老師的嚴(yán)肅、幽默中，蘊含著老師高超的教學(xué)藝術(shù)，這樣的老師，確實讓孩子們喜歡。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
我們這個班的數(shù)學(xué)老師鐘老師有一個特別的“愛好”，那就是愛“搶”別的老師的課。
有一次，自然老師正在津津有味地講著空氣的知識，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞�，一點兒雜聲也聽不見，忽然從半路殺出個“程咬金”。鐘老師手拿著一本教科書，笑嬉嬉地走進(jìn)去。同學(xué)們十有九成已經(jīng)猜到鐘老師的目的了。只見鐘老師和自然老師談?wù)摿藥拙洌匀焕蠋熅湍弥叹咦叱隽私淌�。鐘老師邊翻開書邊笑著說：“我這里有幾道題，對你們很有好處，就拿這節(jié)課講講�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，還沒等同學(xué)們做出反應(yīng)，鐘老師已經(jīng)開始津津有味地講了起來。大家哪有心情，一句也聽不進(jìn)去。
還有一次，同學(xué)們正在著急地等著音樂老師來上課，這時，一個熟悉的.身影走了進(jìn)來。��！鐘老師。鐘老師面帶笑容地說：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”說著就講起了課。這時音樂老師恰好走了進(jìn)來，一看有人，就不好意思地退了回去。我一看，心急了，心想：“已經(jīng)有好幾周沒上音樂課了，再不上，恐怕……”老師見同學(xué)們垂頭喪氣，便鼓勵說“堅持就是勝利�！闭f完就又有聲有色地講起課來了。大家皺著眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負(fù)重”了。
你們說我們這個愛“搶”課的數(shù)學(xué)老師好嗎？
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