我的拿手好戲演奏小提琴

　　第一次看到小提琴，燈光暖黃，琴身華美。我驚嘆于弦軸每一次輕微轉(zhuǎn)動(dòng)，琴箱都會(huì)精巧靈敏地應(yīng)和；手指每一次滑落指板，都會(huì)觸及美妙音符的靈魂。小提琴的浪漫與精致，令我陶醉其中、不能自拔。

　　我夢(mèng)想著有一天：持琴、揉弦、運(yùn)弓，弓舞弦揉間，芙蓉泣露之音裊裊而出，漾出一朵中西合璧的音樂之花。我以為，練好手指技巧，就可以演奏出美妙的音樂。

　　終于，祖國七十華誕，我要與古箏合奏一曲《漁舟唱晚》。

　　可是——

　　迷惘 頓悟

　　“只知道炫技巧，感情在哪里？”老師的批評(píng)依然縈繞耳畔�！扒毓~吐絕調(diào)，玉柱揚(yáng)清曲”，同伴把古箏的雋永與雅致演繹得淋漓盡致，我卻始終沒有找到和諧完美的琴聲。窗外，細(xì)雨蒙蒙，灰黑一片。學(xué)琴七年有余，曾苦練技巧，曾苦學(xué)樂理；但到了《漁舟唱晚》，不管如何苦練，總是無法充分表達(dá)出那份蕩槳?dú)w舟的歡快，那份漁家豐收的喜悅。我既焦躁又茫然。

　　“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”。腦海里突然浮現(xiàn)出這句話，古人學(xué)詩如此，那學(xué)音樂呢？我暗自思忖：一味的練習(xí)似乎不再奏效，是否該換個(gè)角度來提高自己的感悟力？于是，接下來的日子：我細(xì)細(xì)品味香山居士《憶江南》里如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”；我慢慢咀嚼昌黎先生眼里清美秀朗的桂林山水，“江作青羅帶，山如碧玉簪”�？吹健案≡朴巫右�，落日故人情”，我不再匆匆掠過，而是潛心體會(huì)青蓮居士的那份不舍；讀到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我不再有口無心，而是盡力領(lǐng)悟東野先生的那份深情。夕陽西下，弓弦捻揉之際，清朗的暮色躡足來到我的窗前，帶我一路逾山越谷，去巧遇那場豐收漁歌。我終于明白，原來每一首看似簡單的樂曲都飽含著曲作者的深情。

　　沉醉 共鳴

　　“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”。再次演奏，腦海里不再只是精準(zhǔn)的節(jié)奏、高難的技巧，而是幅幅流動(dòng)的畫面；琴音時(shí)而低沉厚實(shí)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)清澈。

　　揉弦、換把、頓弓、泛音，每個(gè)技巧都包含一份真情。

　　抬弓，收音，我領(lǐng)略到了從未有過的快樂。

　　古箏的靈動(dòng)與小提琴的柔美配合得天衣無縫、水乳交融，勾勒出碧波萬頃、晚霞斑斕、輕舟歸航、漁歌四起的醉人畫面。技巧精湛、飽含深情，《漁舟唱晚》不再只是規(guī)整的宮商之調(diào)、角徵之音，而是用心傾訴的共鳴。

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