優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
“淅淅瀝瀝，嘩嘩啦啦……”一陣陣聲音從窗外傳來(lái)，從模糊到清晰，從微弱到清脆。原來(lái)，不知從什么時(shí)候，外面下起了今年的第一場(chǎng)春雨。
春雨姑娘來(lái)到了麥田。沉睡了一個(gè)冬天的麥苗，一改灰頭土臉、無(wú)精打采的模樣，她們挺了挺腰身，揉了揉眼睛，暢快地喝著甘甜的雨水，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。
春雨姑娘來(lái)到了草地上。干裂了一冬的土地，瞬間變得松軟和濕潤(rùn)，頑強(qiáng)的小草用力地頂開(kāi)頭上的泥土，迫不及待的從地下鉆出來(lái)，露出了一個(gè)個(gè)淺綠色的小腦袋。
春雨姑娘來(lái)到了樹(shù)林里。柳枝上迫不及待地鼓起了一個(gè)個(gè)橢圓的嫩芽，垂柳的身子變得更加柔軟了，它們?cè)谖L(fēng)細(xì)雨中跳起了婀娜多姿的搖擺舞。
春雨姑娘來(lái)到了小河邊。河里的冰融化了，魚(yú)兒們自由自在地在水里游動(dòng)，河岸的.迎春花開(kāi)了，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭，近看每一朵花由六個(gè)花瓣組成，花中間有一些細(xì)細(xì)的花蕊，在春雨的滋潤(rùn)下，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
原來(lái)春雨竟是這般得神奇美好，難怪詩(shī)人杜甫說(shuō)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”呢！春雨滋潤(rùn)了大地，孕育了萬(wàn)物，給這個(gè)世界帶來(lái)了一派繁榮和勃勃生機(jī)。
優(yōu)秀作文 篇2
細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。
——題記
該這迷受的小雨，一點(diǎn)一滴擊漲在羅衫之上，誰(shuí)說(shuō)這情感不滂沱？不然怎會(huì)浸潤(rùn)了整件衣裳？應(yīng)那柔美的花朵，飄動(dòng)旋轉(zhuǎn)飄降在青石路上誰(shuí)說(shuō)這感情不壯烈？不然怎會(huì)展謙了整條幽徑？然而它們卻“望不睹聽(tīng)無(wú)聲”。
在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉賠了讀者太多的眼淚，她清靈清麗而又多信多妒的性情和睦量呼引了無(wú)數(shù)人的眼光，林黛玉生性孤傲，地真率直，和寶玉一樣，都是封建講德的叛逆者。黛玉在恥邦府不蒙封建禮學(xué)和世俗過(guò)害的影響，仍堅(jiān)持著純摯的本性很多瞅及成果得失，從不勸寶玉尋求功名，也不會(huì)逆著性子干事。黛玉生涯在這種環(huán)境下，剛愎自用，很難融進(jìn)四周的環(huán)境中，果此她自矜自沉，警戒防備，用率實(shí)的矛頭去抵抗、抗拒損害權(quán)勢(shì)。對(duì)寶釵的引咎自責(zé)，她坦率的說(shuō)：“你平日待人誠(chéng)然是極惡，然我最是個(gè)多心的我，只當(dāng)你有心躲奸，來(lái)日竟是爾錯(cuò)了，切實(shí)誤到至昔�！笨梢�(jiàn)她有一顆寬容的口，與機(jī)靈躲避，農(nóng)于心計(jì)的寶釵比擬，黛玉浮現(xiàn)出“凈水沒(méi)芙蓉，自然往雕飾”般的污濁。
黛玉多愁擅感，年少才高，她心坎敏感，情緒懦弱，所以，黛玉的淚是由于感情而落的淚，它表白著世間最貞潔的感情，是對(duì)本身的惻隱�！镑煊裨峄ā奔词撬@一性格的典范寫照。寶玉怕落花被人蹂躪，把它們丟訖去抖入池子里，黛玉卻以為這樣順?biāo)闯鋈�，難保不被污濁，她不忍心瞅落花被玷辱，盼望它們“質(zhì)標(biāo)潔來(lái)還凈去”，不如把它們?cè)崛胍粋�(gè)潔土的'花冢里去，使其逐步化了，來(lái)得清潔。她追問(wèn)：“天止境，何處有臭丘？”于是她樹(shù)立花冢，用“一抔凈洋掩風(fēng)騷”。她能這樣細(xì)膩的領(lǐng)會(huì)落花的命運(yùn)，所以一聽(tīng)到他人唱伏“只為你如花美眷，似水淌年”，就肉痛神馳，眼中落淚，順心吟成“依今葬花人啼癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”“一晨春絕紅顏老，花落人滅二不知”的名句。這一首《葬花吟》說(shuō)出的是她畢生悲涼的感情和沖破封建禮教的盼望。
黛玉在賈府成為了一個(gè)鋒芒畢含，爭(zhēng)強(qiáng)棄勝的出眾者，這就在精力上抵牾了封建社會(huì)制訂的夫父標(biāo)準(zhǔn)，成替了悲劇主題中的配角。
黛玉博覽群書，只為了滿意文藝興致，施展靈性，于是她醉心于《東廂記》、《牝丹亭》這種浪漫傳奇。她的才氣是不容疏忽的，黛玉的諸多悲憂也憑借她的才干在她的詩(shī)詞中得到了充足的體現(xiàn)。她在《詠菊》里說(shuō)：“滿紙自憐題艷怨，片言誰(shuí)結(jié)訴秋心？”《答菊》面說(shuō)：“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)現(xiàn)，一樣花啟為頂遲？圃露庭霜何寂寞，鴻回蛩病可相念�！边@些詩(shī)句寄托了黛玉本人的身世之感。
寶玉跟黛玉的戀情無(wú)邪天真，但卻畢竟是個(gè)哀劇，林黛玉羸弱的身材孤傲的脾性以及從定畢生的行動(dòng)皆不是賈母所愛(ài)好的，因而寶黛的愛(ài)情取封修野庭的好處產(chǎn)生了抵觸，敏感多病的林黛玉注定無(wú)己能夠依附。于是，她懷抱純粹的愛(ài)和對(duì)世俗的德憤永遙的分開(kāi)了塵世。
每集體在心靈深處有一座花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人性的感情。而這座花冢，被寂寞上了一路鎖。
優(yōu)秀作文 篇3
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。我的父母由于工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，我自小在外婆家長(zhǎng)大。雖然外公、外婆對(duì)我很好，但我總覺(jué)得像被遺棄的孩子，低人一等。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依铩爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上看云卷云舒、花開(kāi)花落的的時(shí)候，我總是一個(gè)人默默地躲在一邊的角落里，我不敢也不愿加入到他們中去，獨(dú)自品嘗著內(nèi)心的孤獨(dú)。但是，在一次作文課上，我終于鼓起勇氣，走出了內(nèi)心的孤獨(dú)。
那次作文課，老師把一個(gè)同學(xué)的作文印發(fā)下來(lái)，要求同學(xué)們提出修改意見(jiàn)。我認(rèn)真地讀完了作文，覺(jué)得這篇文章沒(méi)有抓住中心選材，并且敘述事件胡子眉毛一把抓，沒(méi)有突出重點(diǎn)。教室里，已經(jīng)有人舉手了。老師在教室里走了一遍，并和一些同學(xué)進(jìn)行了討論。當(dāng)老師走過(guò)我身邊的時(shí)候，我心里突突的跳了起來(lái)，老師不會(huì)叫我吧，我低下了頭，手心里滲出了汗。幸好老師的在我身邊沒(méi)有停留。老師開(kāi)始叫舉手的同學(xué)回答問(wèn)題了。王煥紅、李迎雪、孫麗佳......同學(xué)們站起來(lái)表達(dá)的口齒清楚、聲音洪亮。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不如我也舉手”，但是另一個(gè)聲音又在心里響起：“不行，回答錯(cuò)了多丟人呀”，“把自己的答案與大家分享不也是一種快樂(lè)嗎”，“可是，如果不舉手，老師是不會(huì)讓我回答的”，我的心里進(jìn)行著斗爭(zhēng)。我實(shí)在沒(méi)有舉手的的勇氣。老師呀，我是多么希望這時(shí)候你能夠把我叫起來(lái)回答問(wèn)題呀。如果我能夠在同學(xué)面前回答問(wèn)題，我是多么自豪呀！怎么辦？怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我想起了老師在鼓勵(lì)我時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：世界上有三種人，第一種是等待機(jī)會(huì)的人，第二種是抓住機(jī)會(huì)的人，第三種是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。是呀，我一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定行。想到這里，我看了看老師，深吸了一口氣，沉穩(wěn)的舉起了手：“安鳳，你對(duì)這篇文章有什么看法？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！崩蠋熃形伊耍艺玖似饋�(lái)，不知為什么，本來(lái)準(zhǔn)備好的答案竟然說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次。這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，看著同學(xué)們熱切的目光，我定了定神，終于條理清晰的說(shuō)出了自己對(duì)文章的修改方法。啊，我終于舉手了，我終于敢在全體同學(xué)面前回答問(wèn)題了，我第一次感覺(jué)自己的.心情是這樣的痛快，在同學(xué)面前回答問(wèn)題真是好。
從那以后，我與同學(xué)的關(guān)系有了很大的改變，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中熱心的幫助我，我感覺(jué)到了集體的溫暖。如果沒(méi)有那次的勇敢，我的生活怎么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？真的，我的確應(yīng)該為自己點(diǎn)個(gè)贊。
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