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優(yōu)秀的作文400字

時(shí)間:2024-03-08 11:39:56 優(yōu)秀作文400字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文400字

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文400字

優(yōu)秀的作文400字 篇1

  我喜歡的水果有很多,有又大又圓的西瓜,有紅彤彤的蘋果,有酸甜可口的橘子,還有黃燦燦的鴨梨……但是,你知道我最喜歡什么水果嗎?

  我最喜歡的水果呀,跟西瓜有關(guān),比西瓜要小,皮是金黃色的。怎么樣,你猜到了嗎?對(duì),就是哈密瓜。

  哈密瓜圓圓的,看起來像一個(gè)黃色的皮球,也很可愛,顏色鮮亮,就跟油漆剛刷過的一樣,外表上看著就讓人流口水。你要是嘗一口,那滋味,清爽可口,甜中帶脆,果肉白白的',非常誘人。它營養(yǎng)也很多,蛋白質(zhì)、葡萄糖、維生素ABC它樣樣俱全,而且它也叫“養(yǎng)容瓜”,吃了它,臉上的斑點(diǎn)都能消失,對(duì)皮膚也好。你知道它產(chǎn)于哪兒嗎?它產(chǎn)于遙遠(yuǎn)而又美麗的地區(qū)——新疆!

  我愛吃哈密瓜,是有原因的。其實(shí),我以前愛吃西瓜,但是就因?yàn)橐患伦屛覑凵狭斯芄稀?/p>

  有一次,爸爸帶我去買西瓜,但是怎么也找不到賣西瓜的,爸爸為了哄我開心,就找了個(gè)賣哈密瓜的,買了一個(gè)。當(dāng)時(shí)我還以為是黃色的西瓜,覺得稀罕,就說:“這個(gè)西瓜好特別!”等回到家才發(fā)現(xiàn),這是哈密瓜,我不高興了,爸爸說:“你先嘗嘗!”我心想:“切!肯定不好吃!”但是當(dāng)我小心翼翼地吃完一口以后,才發(fā)現(xiàn)真是清爽美味!從那以后,我把心愛的西瓜拋棄了,換成了哈密瓜。

  你們喜歡吃什么水果?反正我喜歡哈密瓜,并且會(huì)一直喜歡下去。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

  春游趣事 這次春游活動(dòng),我們班組織了別開生面、生動(dòng)活潑的節(jié)目表演,有的表演舞蹈,有的唱歌,有的猜謎語,還有的說笑話……同學(xué)們豐富多彩的表演把我們的春游活動(dòng)一次次地推向高潮,我們大家開心極了!

  在這些眾多的表演中,最有趣和引人注目的節(jié)目要數(shù)代奇維同學(xué)表演的“芭蕾舞”了。瞧!在同學(xué)們的推拉下,一個(gè)長著小西瓜般頭的小胖哥,身穿斑馬色的T恤、黑色的長短褲,挺著圓圓鼓鼓的肚子閃亮登場了。他以緊張、滑稽的表情,伴著笨拙、搞笑的舞姿,細(xì)心地模仿著小天鵝展翅飛翔的'動(dòng)作,在草坪中間翩翩起舞,把全班同學(xué)樂得捧腹大笑,有的被樂得流出了開心的淚水,有的把小肚皮都被笑疼了,有的甚至笑得人仰馬翻》。雖然我們認(rèn)為代奇維同學(xué)跳得并不好,但他以十足的勇氣終于把這個(gè)精彩的芭蕾舞節(jié)目表演完了,而且給大家?guī)砹丝鞓返南矏,所以我們大家都?duì)他抱以了熱烈的掌聲……

  春游活動(dòng)結(jié)束了,但代奇維同學(xué)笨拙、搞笑的表演至今仍在我們大家的腦海里出現(xiàn),每當(dāng)想起這件事,同學(xué)們都會(huì)被樂得開懷大笑,多么有趣、開心的情景呀!

優(yōu)秀的作文400字 篇3

  “你昨天有收到有寄給你的信嗎?”“喂!你會(huì)吹這首歌嗎?”老師不在時(shí),那有如萬馬奔騰般嘈雜的聲音直沖進(jìn)我的耳朵,真是魔音傳腦。

  身為班長的我非常煩惱,我試圖上臺(tái)制止他們,我大喊一聲:“安靜!”但他們卻把我好心的提醒當(dāng)成耳邊風(fēng),而且還越講越大聲,我再度走上講臺(tái),用火山爆發(fā)般的眼神瞪著全班,再次使盡我吃奶的力氣大喝一聲:“安靜!”全班頓時(shí)安靜下來……

  我順手拿起粉筆“刷刷刷”的在黑板上記下那些講話同學(xué)的.名字,突然,有如堵塞的水管的思緒,瞬間暢通一般,想起老師教我管秩序的錦囊妙計(jì),我拿出老師教我們念的三字經(jīng)開始大聲的朗誦:“人之初,性本善……”剛開始只有三三兩兩的同學(xué)跟著我念,后來漸漸變成全班齊聲朗誦,雖然只是念三字經(jīng),但它卻整頓了全班的秩序,也撫平了他們浮躁不安的心靈,讓我擺脫那個(gè)有如菜市場般的班級(jí)。

  老師回來了,不但大大夸獎(jiǎng)我們一番,還發(fā)給我們一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。我相信,只要用對(duì)方法,老師不在時(shí)的秩序,我也能讓它井井有條呢!

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