優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
古有“陽春白雪、下里巴人”。文化的特點原本就是雅俗共賞。文化的多元化更是如今社會的基本形式，所以面對這樣分（紛）繁雜亂的社會，如何審視文化是一個極其重要的課題。我以為，面對如此的考驗，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會雅俗共賞，去粗取精。
“雅俗共賞”，是我們面對這樣一個文化沖擊，文化融合時首先要具備的能力。對于如此大的一個世界，充斥著無數(shù)民族，無數(shù)的文化。他們各自具有其自己的特點。如美利堅文化熱情外露，英格蘭文化拘謹(jǐn)內(nèi)斂。這些文化所產(chǎn)生的物質(zhì)文化更是天差地別，美國黑人的街舞繞舌，英國紳士的藍(lán)調(diào)爵士。這些都是文化上的差異，這些也是多元文化構(gòu)成所不可避免的因素。我們，作為新一代中國崛起后面臨世界狂潮沖擊的新生代，有一顆包容，共賞的心是必需的。歷史的教訓(xùn)告誡我們，只有包容并學(xué)習(xí)先進(jìn)，才能被歷史所接納，被世界所承認(rèn)。而應(yīng)該有一顆進(jìn)取，平淡而寬容的心去面對。只有敢于面對任何沖擊。才能堅定的繼續(xù)矗立著。
“去粗取精”，是在學(xué)會包容之后智者的選擇，這是一種進(jìn)步的手段。文明文化的發(fā)展，自然是人類的努力，但是想要進(jìn)步，要求發(fā)展往往一些先進(jìn)的思考，在我們接受了之后，該做的就是去篩選，更甚者就是去吸取，去吸收。古代中國先進(jìn)的四大發(fā)明，對于阿拉伯人來說他們是接納，并雙手拿著交給了歐洲人，而歐洲人從阿拉伯人手中接過他（它）們并把他（它）們?nèi)谌朐诹俗约旱奈幕�，才有了“新航路的開辟”。學(xué)會吸收才是進(jìn)步的`開始，如今英語的使用已可說是百分百，我們的成長正是充斥著英語歌曲。電影，這才是一種文化的吸收。反之，日本的漫畫，動畫進(jìn)入中國后只給大部分青少年留下迷戀游戲，電視的結(jié)果，這又是否該值得我們仔細(xì)思索。
故而，最終最值得我們審視自己，審視文化的是：如何培養(yǎng)自己一種真正的審美能力�？梢哉f，只要有人類的地球，必然會仍然充滿各式各樣的文化。我們在面對如今文化生活的同時，該學(xué)會的是一種真正的審美能力，審視文化，審視生活。這才是我們該抱有的態(tài)度。我們青少年是社會的新血液，我們應(yīng)當(dāng)走近經(jīng)典，在成長過程中，真正體會到文化的“美麗”之處。
最后，我希望面對文化，面對當(dāng)今的分（紛）繁復(fù)雜的挑戰(zhàn)。我們，作為炎黃子孫，始終該對我們五千年淵（源）遠(yuǎn)流長的漢文化保有一顆尊敬，崇尚的心，在面對世界文化狂潮襲來之時，堅定著我們的信念。傳承發(fā)揚我們的文化。
優(yōu)秀作文 篇2
剛一聽到《心聲》這個題目，我的腦海中就顯現(xiàn)出了由我的好奇心引出來的一個問題——這個短文中到底講的是誰的心聲呀？這個問題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。
小說寫一位與萬卡有著相似命運的.小男孩，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》，遭到老師拒絕，通過故事揭示了社會生活和義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問題。小說以其深沉的思想內(nèi)涵，凄楚的人物形象，纖麗的情節(jié)敘述和令人傷感的語言表達(dá)，感染著讀者。
我感覺萬卡挺可憐的，他是一個弱小的生命——才僅僅9歲就要干活，而且他還是一個無父無母、沒有人疼愛的小孩子。文中的主人公李京京的家庭背景也很讓人同情的——自己離開了疼愛自己的爺爺來到父母身邊，但是父母經(jīng)常吵架，而且父母一吵架母親就打她，她似乎成了母親的出氣筒。她和萬卡一樣都很想爺爺。其實我也有和李京京同樣的經(jīng)歷——在我2——3歲時媽媽和爸爸就來鄭州了，把我和哥哥放在老家和爺爺奶奶在一起，但是我總喜歡跟著爺爺。晚上見到爺爺在家門口坐著，我就會過去坐在爺爺?shù)纳砩稀，F(xiàn)在我只堅信命運對我和其他人不可能公平，但只要我心中充滿希望不斷的努力生命就會創(chuàng)造奇跡。
優(yōu)秀作文 篇3
望著熒熒閃爍的電腦屏幕，我木木地躺在簡陋的木板床上，一邊不斷地刷著朋友圈更新的消息，一邊艱難地把頭望向電腦，觀賞著這個并不搞笑的綜藝節(jié)目，看著節(jié)目里的明星，一個個笑得喜笑顏開，頓時有股酸醋從我的口腔直灌下來，嗆得我險些昏死過去，如今的我多像一塊沒有靈魂的肉啊，正一點點變質(zhì)、一點點腐爛、一點點發(fā)臭。
這樣迷惘的我，打開洗澡間的淋浴器，任由冰冷的水俯沖下來，噼里啪啦地撞擊地面，開出一朵又一朵潔白的牡丹，同時也給孤寂而安靜的宿舍帶來一絲活力，一個年輕人的居所應(yīng)有的活力，等到水稍微熱一下，我就整個人鉆進(jìn)了俯沖而下的水里，突然很想聽白若溪的《追夢人》，這首歌我非常喜歡，在上大學(xué)時，每當(dāng)我一個人漫步在前往圖書館的路上時，我就喜歡放這首歌，那是一條漫長又寂靜的路，每次行走都在夜深人靜時，我就拿著我姐姐不要的洛基亞公放這首歌，優(yōu)美的旋律伴隨著深一腳淺一腳的前行，讓我在剎那間忘記了所有的煩惱，忘記了所有的不開心，卸掉了所有的負(fù)累，悠然地向著另一個寂寞的點前行。
或許是我大學(xué)太過安逸，人們常說窮人的孩子早當(dāng)家，或許是我悠然自得慣了，游手好閑慣了，又或者從沒有為生活而奔波過，所以我少了一些拼勁、少了些決絕、少了些勇敢、少了些為了夢想而視死如歸的魄力。
時光如水，滋潤了大地，讓原本渺小的小草開出了潔白的`花朵，讓原本低矮的小樹結(jié)滿了碩大的果實，而我呢？我的未來在哪呢？我的夢想在哪呢？
既然不甘心，既然不愿意放棄，為何不去追求呢？既然覺得別扭，為什么不勇敢地拼一把，為自己活一次。夢想，是一件寶貴的珍寶，我們要小心翼翼地把它捧在手心里，夢未死，就一定有更接近它的辦法，就一定有實現(xiàn)的一天。
每次看到別人的勵志故事，就羨慕不已，總以為別人是有什么特別的才干與過人的本事，但每每轉(zhuǎn)換到自己身上，就有一種牽強之感，仿佛所有的努力，都變得那么微不足道，仿佛一片枯萎的落葉，靜悄悄地躺在遼闊的土地上，產(chǎn)生不了任何價值，這就是我的未來嗎？這就是我所守候和等待的嗎？時光、青春、夢想難道都與我無緣嗎？
這時，我突然想到曾經(jīng)去實習(xí)的故事，那時我們還在讀大三，我們一車的同學(xué)，坐在擠擠的大巴上，搖搖擺擺地向大山進(jìn)發(fā)，班長建議讓我唱一首歌來助興，這時我就想到了《追夢人》，我們這一車年紀(jì)輕輕的少年少女何嘗不是一個個追夢人呢？只是我們的夢想很小，就像路邊的一朵野花，不足以引起大家廣泛關(guān)注罷了。
我們這一輛開往夢想的大巴，又開始搖搖擺擺地奔向遠(yuǎn)方，只是不知道這一車人里，有幾個能成為夢想的擁有者呢？
優(yōu)秀作文 篇4
要說我的理想嘛，所有人都知道，就是當(dāng)畫家。具體說，就是“設(shè)計師＋畫家”。我要讓中國人的想象力豐富起來，不被外人所輕視。
我曾畫過幾只駱駝。脖子長長的'，背上凸起讓人難以想象的兩塊，身體比大象還要胖，簡直是“異形”，周圍的同學(xué)都嘲笑我連駱駝都不會畫。但誰也沒發(fā)覺，那駱駝其實是一只手掌，大拇指為頭，將食指與中指合并為第一駝峰，無名指與小指合并為第二駝峰，則手心為身體。那幅畫現(xiàn)在被趙老師掛在一樓美術(shù)室后的黑板報。哎，中國人的想象力太差勁啦！��！
但當(dāng)畫家也不是一件容易的事，也要動腦，想構(gòu)圖，當(dāng)然內(nèi)容以及表達(dá)含義。而且，我這幾天也聽到了讓人傷心的事：“海寶與一首歌被懷疑是抄襲他人的……”是否一些人的抄襲能力太強了？！
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