（精華）我的老師優(yōu)秀作文400字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師優(yōu)秀作文400字4篇，歡迎大家分享。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇1

　　我今年上五年級(jí)了，語(yǔ)文換了個(gè)王老師，同時(shí)也是我的班主任。今天我要給大家說(shuō)說(shuō)我心目中的班主任——王老師。

　　王老師長(zhǎng)的很漂亮，很年輕，白白凈凈的。眼睛有點(diǎn)大，看上去炯炯有神。身高大約一米六左右，而且說(shuō)話聲音很甜美。上第一節(jié)課時(shí)，王老師自我介紹，說(shuō)她名叫王文靜，以前在第一小學(xué)當(dāng)科任老師。今年調(diào)到我校來(lái)當(dāng)我們的班主任兼上語(yǔ)文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，特別是上課的時(shí)候要求特別嚴(yán)格。

　　開學(xué)第一天，老師選取小組長(zhǎng)，一個(gè)小組長(zhǎng)管一組同學(xué)，一組14個(gè)學(xué)生。前三組老師聽(tīng)同學(xué)的，選了幾個(gè)合適的小組長(zhǎng)。當(dāng)選我們這組時(shí)，老師猶豫了。王老師仔細(xì)地打量著我們，不知選誰(shuí)才好。同學(xué)們積極的參加選票，有的選我，有的選你。老師看見(jiàn)了這種情況，很無(wú)奈，只好讓我們這組的成員自己舉手。我們這一組沒(méi)一個(gè)敢舉手的`。我看著老師失望的眼神，心想：這正是一個(gè)可以讓我好好煅煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了。于是，我勇敢地舉起了手。老師看見(jiàn)終于有人舉手了，臉上露出了笑容，向我投來(lái)信任與支持的目光。

　　年輕、美麗、智慧、嚴(yán)格的一位新老師，就是我的班主任——王老師。我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)教育下，我們一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇2

　　在我的生活中，我有許許多多的老師，但留給我深刻的印象是班主任——文老師。

　　文老師不胖也不瘦，有一雙嚴(yán)肅的眼睛，生起氣來(lái)沒(méi)人能阻止她，文老師還講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，長(zhǎng)得可美了。

　　在文老師上課時(shí)千萬(wàn)不要玩東西，她不但會(huì)沒(méi)收你的東西，還會(huì)大發(fā)雷霆呢！有一回，我在玩東西，搞得教室里到處都是響聲，文老師大喝一聲，幾里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師說(shuō)：“把玩的東西拿上來(lái)。今天不但要抄課文，還要留校！”我心怦怦直跳，“慘了！我怎跟媽媽交待呢？”我心想。我中午回家后，使勁地抄啊，抄啊，要去上學(xué)了，我還是沒(méi)抄完，我只好利用下課的時(shí)間，總共花了1小時(shí)10分鐘才抄完。我交給老師看，老師一下子溫柔了起來(lái)，告訴我：“上課一定要認(rèn)真哦！”她把玩具還給了我，還說(shuō)：“今天你不用留校了。”這時(shí)我的心情才安靜下來(lái)。我才明白老師這么嚴(yán)格要求我，是為了我學(xué)習(xí)好�。�

　　每次課后，老師從教室里悄悄地離開，回到辦公室，她有時(shí)會(huì)和別的老師一起聊天，有時(shí)為我們辛苦地批改作業(yè)，老師您多么像我們的.母親呀。

　　我們的文老師是多么關(guān)愛(ài)我們，雖然她有點(diǎn)兇，但她是為我們好，我愛(ài)文老師！

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇3

　　雖然我與班上的幾顆‘‘豆’’相處時(shí)間不長(zhǎng)，但我們彼此都留下了深刻的印象。就讓我來(lái)介紹幾顆‘‘豆’’吧 ！

　　開心豆 ：所謂的開心豆就是：地理老師，因?yàn)橥瑢W(xué)們上這位老師的可就會(huì)哈哈大笑，所戲稱他為開心‘‘豆’’。至于笑了多少次，我也不記得了。但有一件事讓我記憶猶新。那是我們班第一次上地理課，我們都認(rèn)為老師很嚴(yán)厲，但當(dāng)考試講到 ：‘‘當(dāng)我們這里冷得已經(jīng)開始穿棉衣棉褲時(shí)，有的國(guó)家的人還穿著裙子在說(shuō) ：‘熱死了’哩！就這一句話，讓我們班很多學(xué)生都大笑，再看看老師，也笑了。這就是我們的.開心豆---地理老師。

　　‘‘嚴(yán)厲’’豆：不用說(shuō)，就是我們的班主任老師了。第一次老師批閱的正式作業(yè)，就說(shuō)了許多---不能用修改符號(hào)，不能亂加減字，不能字太亂，否則就是一個(gè)結(jié)果---撕掉。這時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)了唧唧咋咋的議論聲，老師讓課代表發(fā)作業(yè)，不用說(shuō)，我的也被撕了。但我并不記恨老師，因?yàn)槲颐靼桌蠋煹目�，我們�?3名同學(xué)，1名同學(xué)叫3本作業(yè)，那老師一天就要閱99本作業(yè)，想一想，那得多累呀！在此，我想對(duì)老師說(shuō)---您辛苦了。這就是我們的嚴(yán)厲豆---語(yǔ)文老師。當(dāng)然我們班的‘‘豆’’還有很多---溫柔‘‘豆’’邱老師，威嚴(yán)‘‘豆’’歷史老師......

　　這就是我們班的‘‘豆’’老師。

我的老師優(yōu)秀作文400字 篇4

　　我覺(jué)得我們學(xué)校最風(fēng)趣的老師就是唐老師了。她是一位超贊的數(shù)學(xué)老師，不僅僅因?yàn)樗�教的好，尤其以其幽默深得學(xué)生們的喜愛(ài)。我們都很喜歡她。

　　唐老師的五官很精致，乍一看有點(diǎn)像蔡國(guó)慶。她平時(shí)穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領(lǐng)毛衣和一條深黑色的運(yùn)動(dòng)褲，再配上她那披肩的波浪頭發(fā)，真是個(gè)精神的人，她那挺拔而優(yōu)美的身姿看上去非常有氣質(zhì)。臉上時(shí)常掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　唐老師有個(gè)名言：“（你）恍然大明白了吧？”因?yàn)樗�總是能用有趣的`方式講課，她能用簡(jiǎn)單的比方讓我們明白深?yuàn)W的道理。比如，她用“乘法分配律簡(jiǎn)單版”指導(dǎo)學(xué)生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛(ài)我”等于“爸爸愛(ài)我，媽媽也愛(ài)我”。學(xué)生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時(shí)候，我們總是感到思路清晰，連十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都能迎刃而解。

　　還有一次，唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關(guān)的數(shù)學(xué)題，回顧起公式來(lái)還總遲遲疑疑的，便跟我說(shuō)：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽(tīng)了唐老師的話，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開，馬上就把題做出來(lái)了。我在心里說(shuō)：唐老師可真神��！只說(shuō)一句話，我們就都“恍然大明白”了！

　　就這樣，在認(rèn)識(shí)了唐老師以后，她的幽默風(fēng)趣和無(wú)窮的智慧為我指明了學(xué)習(xí)的方向，讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，也更喜歡鉆研數(shù)學(xué)了。

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