優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
榕樹(shù)說(shuō)：“一個(gè)冬太漫長(zhǎng)了。一個(gè)冬積淀下的生命能量總是要在冬之冰雪被融化的那一縷春風(fēng)中釋放，而且迫不及待。只要有一絲春的信息，綠的紅的粉的，便爭(zhēng)先恐后地綻放自己。于是，有了綠煙，有了紅霧，有了粉霞......鳥(niǎo)兒魚(yú)兒和各色的人兒也急著湊進(jìn)春天的熱鬧中了。
時(shí)間依然不緊不慢洗淘這熱鬧。終于，熱鬧歸于平靜，眼前春天就要過(guò)盡。而此時(shí)我的春天才不緊不慢的來(lái)臨。
我的春天是從容的。并不是存心逃避風(fēng)刀霜?jiǎng)�，只是遵循自己的心中的春天；并不需要錦上添花，她只是要雪中送炭。當(dāng)包裹著嫩芽的外衣層層剝落，然后跌落到地上，總算又一次完成了生命的替換。她從容地站在枝頭，“啪”開(kāi)了一葉，“啪”又是一葉...不幾日，滿(mǎn)樹(shù)便開(kāi)滿(mǎn)了綠色的花朵――綻放的新芽――嫩綠鵝黃，還帶著新生的血絲。而我將面臨的已是酷熱和驕陽(yáng)。
我的春天是無(wú)悔的。別的樹(shù)都在春季和煦的風(fēng)在長(zhǎng)得足夠堅(jiān)強(qiáng)，烈日和暴雨是拿他們無(wú)可奈何的。而我新生的肌膚便要迎接磨難。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)心是多余的。既然選擇了自己的.春天，就會(huì)接受包括狂風(fēng)在內(nèi)的種種現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有被摧折。我的枝干越發(fā)的健壯，我的綠葉越發(fā)的篤實(shí)。經(jīng)過(guò)了酷日和狂風(fēng)暴雨之后，我的枝葉便沉沉著著的把綠積淀得厚實(shí)而穩(wěn)鍵。雨來(lái)，我伸出綠葉給他們跳舞；風(fēng)來(lái)，我便會(huì)和著他們的節(jié)拍搖滾歌唱。好不自在！好不逍遙！
我的春天是蓬勃上進(jìn)的。從來(lái)不會(huì)為過(guò)往的失落黯然裹足，也不會(huì)因曾經(jīng)的榮耀沾沾自喜，更不會(huì)為所謂的快樂(lè)迷失方向。只要還有生命，目標(biāo)永遠(yuǎn)是前方。每一個(gè)春天我都會(huì)向更高更遠(yuǎn)的空間伸展，綠樹(shù)成陰，如巨傘，從來(lái)不滿(mǎn)足，從來(lái)不停止。
遵循心中的季節(jié)，盡情綻放自己，這就是我的春天。
優(yōu)秀的作文 篇2
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師。
注意，是一位男老師！
再注意，這位男老師很高！
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在猜測(cè)：這位老師是個(gè)怎樣的人？他會(huì)很?chē)?yán)格嗎？
短短一個(gè)星期，我們一致認(rèn)為：這位數(shù)學(xué)老師很認(rèn)真��！哦！忘了介紹，這位老師名為周漢龍。
周老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，就讓我這個(gè)劇怕數(shù)學(xué)的人一下子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。周老師上課不會(huì)反反復(fù)復(fù)去強(qiáng)調(diào)課本內(nèi)容，更多的是讓我們自己去做題，做完后就舉手，周老師拿著紅筆幫舉手的同學(xué)批改。如果我們做對(duì)了題目就可以為自己小組加分，而且周老師批改了的分?jǐn)?shù)還可以翻倍加分。哈哈，這樣既能在題目中得到了訓(xùn)練，又能為小組錦上添花，何樂(lè)而不為呢？所以，每當(dāng)做題的時(shí)候，我的神經(jīng)繃得緊緊的，絲毫不敢怠慢，更不敢抬頭看一看旁邊的同桌。我的大腦在快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷地思考著一步又一步的解題方法。我的筆尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地計(jì)算著。只要一翻開(kāi)我的草稿本，全是我筆走龍蛇的字跡。
好了，重要的事情講完了，你們肯定想知道什么是“’龍’的化身”吧？這來(lái)源于我和同桌在音樂(lè)課的一次發(fā)現(xiàn)······
那節(jié)音樂(lè)課上，老師教我們唱《龍的傳人》。一開(kāi)始，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，唱著唱著，聽(tīng)到了“古老的東方有一條龍”這一句時(shí)，我頭腦一動(dòng)：龍？怎么聽(tīng)起來(lái)怪怪的？大約10秒鐘后，我腦子開(kāi)竅了，腳一蹬，差點(diǎn)笑出聲來(lái)：龍！周老師的大名里有個(gè)“龍”字。
“哈哈哈”，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一般，我竭盡全力地控制住自己的興奮，右手掐住左手讓自己憋住笑，悄悄地跟同桌說(shuō)出了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。她一聽(tīng)，神秘地說(shuō)道：“那周老師就是‘東方龍’啦！”“東方龍”？好喜感的.綽號(hào)！打那以后，只要周老師一出現(xiàn)在我們的視線(xiàn)中，我們幾個(gè)同學(xué)就會(huì)忍俊不禁。
平日里，周老師也是一條勤奮的“龍”。每一次，他都想盡辦法不讓我們拖欠作業(yè)，認(rèn)真地為每個(gè)同學(xué)批改功課。因?yàn)橛羞@樣一位好老師，我上課不再開(kāi)小差，而且慢慢地養(yǎng)成了細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。為此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不再上下徘徊，而是一路提升。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——名正言順的“東方龍”。在我通往數(shù)學(xué)的成功道路上，他是一位重要的引路人，他將指引我不斷地在數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游……
優(yōu)秀的作文 篇3
在美麗寧?kù)o的校園里，總是很多光彩奪目的地方。而在我們的校園里，卻有這么一處“不起眼”的美里角落.
假如你有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這一奇觀。走進(jìn)校園，向那個(gè)角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去…��！那是一幅多么美麗的畫(huà)呀！雪白的墻壁上像用顏料畫(huà)成了一幅少女跳舞圖。那是一位穿著紅色舞裙的少女，踮起了腳尖，一腳踩地，一腳抬起，身體微微向后傾，頭發(fā)隨風(fēng)飄蕩，像柳枝在空中搖擺。這幅畫(huà)優(yōu)美極了，是誰(shuí)的'畫(huà)作？齊白石？張大千？還是劉海粟？不，都不是。是冬爺爺揮動(dòng)著手中畫(huà)筆，畫(huà)下了這一幅美麗的“芭蕾舞劇”。
我不禁陶醉了，情不自禁地挪動(dòng)腳步，向那幅“畫(huà)”走去。那是由一條條黑色的藤蔓組成的。這些黑色的藤有順序地排列著，到頭時(shí)，還有許多。它們掛在藤條上，有火紅的、有深綠的、有紅中帶黃的……色彩多樣。咦，怎么有些“蟲(chóng)子”怎么爬在墻上？我走近一看，原來(lái)這不是蟲(chóng)子，而是一些小腳。別看它們小，作用可大了！它們把根吸在墻上，才讓葉子不掉下去，才構(gòu)成了一幅完美無(wú)缺的畫(huà)。
慢慢地，我覺(jué)得自己就是這位“少女”，穿著紅色禮服，戴著皇冠，在白色的幕布前翩翩起舞。我閉上了眼，陶醉在舞蹈中。在陽(yáng)光照耀下，紅禮服紅光閃閃，照亮了每個(gè)人的臉，奪走了每個(gè)人的眼球。每個(gè)人都看著我，臉上的表情花樣多端，還鼓起了掌，整個(gè)天空回蕩著熱烈的掌聲。過(guò)了一會(huì)兒，我才回過(guò)神來(lái)，我是在欣賞這幅“畫(huà)”呢！
你是不是已經(jīng)陶醉在其中了呢？這幅角落里的“畫(huà)”真美呀！你知道這是什么植物嗎？它就是屬于校園角落的美——爬山虎！
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24