釣魚優(yōu)秀作文(集合)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的釣魚優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
釣魚優(yōu)秀作文 篇1
“嘩……”伴隨著水面一陣響聲，魚線的另一端釣出了一條閃著銀光的大魚，魚尾在拼命地搖動呢！父親眉開眼笑，我高興得趕緊把“戰(zhàn)利品”送到水桶里。
看到父親的收獲，我也躍躍欲試。趕緊的細心地請教了父親一些釣魚方法，父親說：“例如只要浮漂輕輕動了幾下，就說明魚可能咬鉤了，必須趕快提竿�！备赣H還囑咐我：“釣魚要有耐心，不能急于求成”。我和父親又找了一處涼爽的位置坐下，背靠大樹，樹葉輕輕地在空中舞蹈，絲絲涼爽讓人心曠神怡，我的心也輕松而平靜，父親已經(jīng)又把魚鉤掛好了魚餌，提起了魚竿，父親將負重的魚鉤用力甩向湖中，魚鉤在空中劃了一道漂亮的弧線投入水中，父親等待著魚兒上鉤。我當然也不甘示弱，學著父親的樣子，準備好之后，將負重的魚鉤用力甩向湖中，魚鉤在空中劃了一道歪斜的弧線也投入水中，我盯著那浮漂，就像紅外線緊鎖目標，絲毫不敢偏離，似乎只要我有一點不注意，魚便“狡猾”地溜走了。
湖水清澈而平靜，遠處湖面上波光粼粼，夏天的柳樹，枝葉繁茂而碧綠，嫩綠的枝條向水邊延伸著，宛如一把大傘，遮蓋著下面的土地，投下濃濃的'的綠蔭。我轉頭看看父親，他悠閑得很，享受著陽光和清風，大約半小時的時間，父親那又釣上了一條帶花紋的魚，這可讓我羨慕壞了，我也不由自主地提起魚竿期待著有一點點的收獲，但卻一無所獲。接下來，只要有絲毫的動靜，我就提起魚竿，一朵朵的水花，帶來的只有一回回的失敗，帶給我的只有一次次的失落，終于我的耐心被磨沒了，扔開魚竿，側過身子，皺起眉頭，望向遠處。不覺地陷入了沉思，想到了父親起初提醒我的“耐心”。是的，耐心的人自古有之，東晉的書法家王羲之的兒子王獻之練字用盡十八缸水，經(jīng)過這漫長時光中耐心的鍥而不舍地刻苦努力，最后成為和其父齊名的大書法家，被人們成為“二王”。王獻之練字用盡十八缸水，那須有多大的耐心呀！又憶起大文豪巴爾扎克的一句名言：“人的全部本領不過是耐心和時間的混合物�！蹦托模∧托模∵@兩個字在我腦海里不斷放大。
忽然，湖面上“咚”的一聲打斷了我的沉思，湖面上濺起漣漪，冒著氣泡，我毫不猶豫地拽桿，收線。魚鉤上終于出現(xiàn)了一條小魚，雖然這條魚并不大，但是其中蘊含著我耐心的的期待。我此刻內心說不出的喜悅，我小心翼翼的把通過自己努力獲得的第一條小魚放入小桶里，又往水桶里加了些水，讓小魚在桶里歡快的游著。
回憶起剛才的經(jīng)過，不由地感慨不已，釣魚是多么考驗人的耐心啊！
不知不覺，已經(jīng)下午了，夕陽射出一束束金光，照在草地上，照在湖面上。一陣陣去微風吹過，我的內心清爽而平靜。最后，我還是放了那條小魚，讓它游回了湖中。原來在一次耐心等待之后迎接我的是勝利的喜悅。不錯，生活亦是如此，既然選擇做這件事了，為什么不耐心的將它做好呢？無論什么事都要耐心的去做，總歸會有所收貨。那天真的讓我懂得了很多很多……
鐘表可以回到原點，卻已然不是昨天。時光匆匆不復返，但時光帶給我的啟示和美好，卻一直記在心中不曾忘卻。之后，每當我遇事煩躁時，每當學習中想放棄時，立即告誡自己凡事要有耐心。
釣魚優(yōu)秀作文 篇2
釣藝道上的人，“釣魚”的“釣魚旺”(俗稱阿旺）排第一。半年前，我們班的“釣魚基”（俗稱基哥）正以深厚的功力，發(fā)飆似的直逼阿旺，此時正在“垂釣”的阿旺感到驚慌失措、驚恐萬狀、驚慌失色。從半年始，阿旺就立下決心要奮起直追，就連課間的時間也在抓緊時間的“釣魚”��！直至今天，功夫不負有心人，阿旺以出色的成績，贏得了本屆“釣魚大賽”的冠軍。阿旺是我們班眾所皆知、家喻戶曉、無人不知的人物啊！
在上學期，記得這是一節(jié)英語課。那時的英語老師是一個很隨人、好脾氣的一個老師。當時的阿旺是一個很積極的人。隨著上課鈴的響起，阿旺開始出招啦，他先以昏昏欲睡的神態(tài)來迷惑英語老師。上了一會兒課，他就開始“釣魚”了，他的釣魚姿態(tài)，若小狗睡，若數(shù)字9一般……真不愧是“阿旺”�。〗o了英語老師一個下馬威，真是聞者樂，見者笑��！當英語課上到一半的時候，（當時的英語老師是拿著掃把上課的）英語老師用精明的雙眼識破了阿旺的詭計，他以身手敏捷并以碩大無比的身體，不知不覺地矗立在阿旺的身旁，然后，英語老師悄悄的拔出手中的掃把棍直向阿旺的頭敲去，此時，一聲“啪——啦”。哦！原來是阿旺堅硬無比、堅不可摧、堅若磐石的頭。發(fā)出的聲響，阿旺意堅強不屈的眼光瞄向英語老師。不過，這一丁點的痛，現(xiàn)在的阿旺已經(jīng)慢慢地形成習慣了，過了一會兒，阿旺又去“找周公一起垂釣”。
自從賴副校長做了我們班的地理老師后，阿旺的“釣魚”積極性少了許多。而我們班的基哥卻在這惡劣的環(huán)境中榮獲了賴副校長的稱贊。在此看來，以后的基哥對“釣魚”有很大的潛力。
事情是這樣的……
一天，賴副校長看見這么多的.試卷沒講評，因此，這節(jié)地理課的目標就是講試卷。老師講完一張又一張，理所當然，我們班的基哥“釣”完一次又一次。他在班上“釣魚”認第二，沒人敢認第三，第三的還差七十二杖半。他以深厚的功力蒙過了許多任課老師的慧眼，直至那天，他的“釣魚技術”被賴副校長識破了，賴副校長并沒有走近叫他，只是由遠到近地洞悉他的“釣魚技術”，到了一定的距離，剎那間，賴副校長弄懂后說：“你們看那個人�！蔽覀儼嗟幕绻媸钦嫒瞬宦断喟。∷泽@人的速度抬起頭來，目不轉睛、目瞪口呆、目不斜視的望著賴副校長，賴副校長又說：“看那個人，背靠椅，低著頭，好像裝做很認真的樣子，沒有十年的功底，也練不出來�！�
阿旺和基哥是咱們班的“釣魚”犀利哥。今天，獲得本班的“釣魚佬”紫荊獎的是我們班的阿旺。嘿！假如基哥用扎實的功底+十分的勤奮，這樣就一定會贏得人心的。正因為多了他們，班上才多了一項非物質的文化遺產。
期末將來臨，期末考慢慢的靠近在我們的身旁，希望大家別做“釣魚”的漁夫�。。�！
廣東省中山市東升初級中學初二:黃榮堅
釣魚優(yōu)秀作文 篇3
上周周末，爸爸帶我去釣魚。
我們帶著魚竿和魚桶來到小河邊，找到了兩塊干凈的石頭坐下。爸爸說；“釣魚一定要專心，要安靜！”我不耐煩地說：“爸爸，我知道了！快點兒開始釣魚吧！”爸爸又說：“你的魚餌還沒放呢！怎么釣啊！”爸爸一邊笑著，一邊幫我裝上魚餌。我們手握著魚竿，目不轉睛地盯著水面。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了好久，水面上一點動靜都沒有！“爸爸，都這么久了，魚兒怎么還不上鉤！我們還是回去吧！”爸爸對著我微微一笑，繼續(xù)盯著水面。
忽然，空中飛來了一只漂亮的花蝴蝶，在旁邊的花朵上扇動著美麗的翅膀。太美了！小蝴蝶，我們一起玩吧！我連忙放下魚竿，跑去抓蝴蝶。哎！真可惜！小蝴蝶飛走了！我失望地走到爸爸身邊，對爸爸說：“爸爸，我魚沒釣到，蝴蝶也沒抓到！咱們還是回家吧！”爸爸摸摸我的頭，語重心長地說：“我剛才就告訴你，釣魚要專心，要安靜，不能像小貓釣魚一樣，一心二用，最后什么事也沒做成！”聽完，我的臉燙燙的.了！
我重新拿起魚竿，安安靜靜地坐下，像爸爸一樣認真地盯著水面。又過了好久，我的魚竿有動靜了！我使勁一拉，果真釣到一條小魚。我高興得跳了起來。
這個周末，真是一個有意義的周末啊！
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