實(shí)用的優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
感動(dòng)是心底的那根弦，總會(huì)有一雙手在不經(jīng)意間把它觸動(dòng)，有時(shí)眼淚會(huì)伴隨著顫顫的弦樂(lè)悠悠而出。但如今，都市的搖滾樂(lè)時(shí)常掩蓋那柔美的古韻。不過(guò)幸好，人性還會(huì)讓我熱淚盈眶。
——題記
忘了那是什么時(shí)候，只知道燦爛的陽(yáng)光照耀在大地上。雖然有陽(yáng)光，但天氣還是十分寒冷。我獨(dú)自漫步在大街上，漫無(wú)目的。這時(shí)，一陣悅耳的二胡聲傳入了我的耳中。
原來(lái)是一個(gè)賣藝的盲人。
老人只穿著一件單薄的布衣，衣服已經(jīng)有些破爛，布滿了歪歪斜斜的、大大小小的補(bǔ)丁。
二胡在老人那雙布滿老繭的蒼老的手里發(fā)出凄婉動(dòng)人、催人淚下的聲音，幾乎令人斷腸。陽(yáng)光像老人拉出的曲子，在空氣里飄蕩，落在老人飽經(jīng)滄桑的臉上。
老人額角上的皺紋隨著音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫輕輕顫動(dòng)著。那一道道皺紋如刀刻在臉上，清晰而又硬朗；老人如深淵的`眼睛幽深而又平靜，記錄著老人的過(guò)去和回憶。
我安靜地站著，心靈已被老人的二胡聲觸動(dòng)。老人手里凄婉動(dòng)人的二胡似乎在訴說(shuō)一個(gè)遙遠(yuǎn)而又古老的故事。一瞬間，我整個(gè)人愣住了，這是一種難以形容的感覺。我仿佛身臨其境，好像自己成了老人故事中的主角。在動(dòng)人的二胡聲中，許多悲慘的人、事一一浮現(xiàn)在眼前……
于是，我的眼眶漸漸變得濕潤(rùn)，幾滴淚珠在打轉(zhuǎn)，我努力控制著，不讓眼淚流下來(lái)。因?yàn)槟挲g的差距，我和老人之間始終有隔閡，就像眼前這條川流不息的大馬路一般，我試圖努力跨過(guò)，走進(jìn)老人的世界，但那是一件多么困難的事情。
我想要離開，卻始終邁不開步伐，只能看著陽(yáng)光的碎片撒在老人身上。二胡發(fā)出的旋律一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)我的心里。
這時(shí)，一個(gè)同樣衣衫襤褸的老乞丐拄著“拐杖”，捧著一個(gè)小破碗走來(lái)了。她站在拐彎處，目不轉(zhuǎn)睛地望著老人。人們很快發(fā)現(xiàn)了她，因?yàn)樗徊讲较蛸u藝?yán)先俗呷��！笆且粚?duì)兒吧！”一時(shí)間，大家開始議論紛紛。賣藝?yán)先藴喨徊挥X，還是忘我地演奏著悲傷的小曲。
乞丐走到賣藝?yán)先烁�，低頭看了看手里的小破碗——里面應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)硬幣吧，然后哆哆嗦嗦地拿出了碗里全部硬幣，還把小碗朝下倒了倒。周圍的人看著乞丐，不知道她要做什么。讓人意外的是，乞丐慢慢地蹲下來(lái)，一枚一枚地把硬幣放進(jìn)了賣藝?yán)先说耐胫小?/p>
人們愕然。只有盲了的老人還什么都不知道，二胡的曲子還在繼續(xù)。
我的鼻子一酸，終于忍不住，眼淚奪眶而出……
優(yōu)秀的作文 篇2
光陰似箭，歲月如俊，一轉(zhuǎn)眼，五年的小學(xué)生活像云彩，云煙，一般離我而去。我已經(jīng)六年級(jí)了。如今，我和同學(xué)，老師，一起的時(shí)間只有一年了。
我們?cè)趯W(xué)校的日子只剩下短短的一年光陰了，在五年的日子了，我們想小花，小草，在園丁——老師的呵護(hù)，培養(yǎng)，教育下快樂(lè)的成長(zhǎng)。在教室里留下了我們瑯瑯的讀書聲，在操場(chǎng)上留下了我們開心的嬉戲聲，在校園里還有我們歡聲笑語(yǔ)過(guò)的身影。在校園里，有著我們每一個(gè)人的身影，在這里我們有著許許多多的美好回憶。在以后，也會(huì)有許多的同學(xué)，但是，他們永遠(yuǎn)，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不會(huì)像我們小學(xué)同學(xué)一樣，我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校待上整整六年，情誼深厚。老師。老師對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至，雖然，老師有時(shí)候會(huì)很兇，我們有時(shí)候也會(huì)說(shuō)說(shuō)老師的壞話�？墒�，對(duì)老師，我們已經(jīng)像一家人一樣。我想，假如，我們這是換老師了，大家一定會(huì)很傷心。大家都十分喜愛老師。
今天，我們已經(jīng)六年級(jí)了，我們留在小學(xué)的時(shí)間也不多了。天下沒(méi)有不散的`筵席，光陰一去不復(fù)返。我們一定會(huì)想念老師，同學(xué)。也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記，我們小學(xué)的時(shí)候，有過(guò)這么好的老師，同學(xué)，還有一段美好的回憶。
優(yōu)秀的作文 篇3
夏天，知了和黃鶯發(fā)生了一個(gè)故事，是在一棵樹上發(fā)生的.。
從前有一片樹林，里面有一棵樹，有一只知了和黃鶯在那住著。有一天它們突然吵架，因?yàn)樗鼈冊(cè)诒瘸�，誰(shuí)唱的好聽。剛好蝴蝶來(lái)了，說(shuō)：“你們別吵啦，你們不如去歌唱比賽吧。”它們馬上去報(bào)名，天天早睡早起去練習(xí)，很快就要比賽了。它們兩個(gè)竟然是同分，可是它們只拿了亞軍，因?yàn)楹昧说谝�。蝴蝶�?duì)它們說(shuō)：“人外有人，天外有天。你們要知道有很多人唱得比你們都棒�！彼鼈兒π叩谜f(shuō)：“我們知道錯(cuò)了�！睆拇怂鼈冎g的友情越來(lái)越好，以后都不比賽了，它們看到別的小動(dòng)物吵架都會(huì)去勸它們不要吵了，要和睦相處。不過(guò)蝴蝶自己也吵架，知了和黃鶯去勸蝴蝶和蜜蜂，可是怎樣也勸不到。這時(shí)知了說(shuō)：“蝴蝶從都有長(zhǎng)處和短處，你要取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
這個(gè)故事說(shuō)了大家都有長(zhǎng)處和短處，想補(bǔ)自己的短處，就要取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
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