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這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀1
今天下午第二節(jié)課是綜合實(shí)踐課。老師一進(jìn)教室就問我們：“汽球帶了嗎？”我們異口同聲地說：“帶了，”老師又問：“干電池帶了嗎？”許多同學(xué)說：“帶了�！蔽逸p輕地說：“沒帶。”老師開始上課了。他說：“現(xiàn)在，請你們把汽球吹大，然后在衣服上摩擦，這時(shí)汽球就能夠把小紙片吸進(jìn)來的�！蔽覀兗娂姲哑虼荡蟆Ｎ乙膊皇救�，迅速吹大汽球�？墒牵矣闷蛉ノ埰瑫r(shí)卻不管我怎么吸都沒有成功。我看見許多同學(xué)能夠用汽球吸紙片，非常羨慕。這時(shí)我看見有的同學(xué)用塑料制品在衣服上、頭發(fā)上摩擦也能夠吸起紙片來。我看著覺得好玩，想把汽球放進(jìn)桌子里玩塑料制品了�？墒�，因?yàn)槲野哑虼档锰罅�，桌子里放不進(jìn)去，我硬要把它塞進(jìn)去�！芭荆 钡囊宦暰揄�，我嚇得話都說不出來了。
過了一會(huì)兒，我才明白原來是我的.汽球破了。又過了一會(huì)兒，老師讓我們?nèi)ゲ賵錾贤妗Ｎ揖秃蛶讉�(gè)同學(xué)一起來到操場上，玩起了汽球來。我們開始把汽球打來打去。有人提出一種游戲的方法來，大家同意了。我們就按照這種方法去玩了。我們分兩組進(jìn)行比賽。我們比到最后汽球在誰手里，這一組就算贏了。
開始，我發(fā)球。我一發(fā)出球，雙方就開始搶球打。打著打著，汽球打到了我的頭上�！岸♀忊彙毕抡n了，我們趕緊上樓去了。
快樂的一節(jié)課就這樣過去了。這一節(jié)課真讓我非常高興！
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀2
我從上學(xué)開始，究竟上了多少節(jié)課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語文，因?yàn)閯偪歼^數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂作文課�！蔽乙宦牊┝�，平時(shí)我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長了，但同學(xué)們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來說說自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動(dòng)的.語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長得怎么樣，一個(gè)字--胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來嗎？好，今天我們習(xí)作要求是--寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀3
我上過無數(shù)節(jié)課，讓我學(xué)到了無數(shù)的知識(shí)，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海里留下了深刻的印象。
一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長頭發(fā)，大步跨入教室，我想想中的老師都是那么嚴(yán)肅，可她不一樣。進(jìn)了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個(gè)菜市場，別的老師一進(jìn)教室，看見我們班這個(gè)樣子一定會(huì)大叫：“吵什么吵，拿出書來讀。”可她不一樣，她還滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，優(yōu)雅的坐上講臺(tái)，全班驚呆了，“好，我進(jìn)來，你們怎么不鼓掌？”大家像被控制住了似的，頓時(shí)發(fā)出一片掌聲�！拔襾碜晕医榻B一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語老師，誰不聽話，抓來斬頭�！卑嗌项D時(shí)一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的聽著，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥，老師喊我回答問題，我都不聞不問，老師中醫(yī)把我叫起來了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星�！薄拔男�，多么獨(dú)特的名字啊。‘你’的.英語怎么讀？”“y……”“大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)啊�！薄凹佑�，加油，你一定能行的�！蔽腋袆�(dòng)極了，“you。”“對了，恭喜你�！崩蠋熗低档厝艘活w糖在我的口袋里。全班充滿了歡聲笑語。
愛是無限的，這堂課上充滿了愛，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚，我喜歡這堂課。
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀4
升入了初中，老師為了讓我們理解課文意思，因此，我們講課放慢了速度，但正因?yàn)槿绱�，我開始喜歡語文課了。
就說那次吧。有一次，葉老師講作業(yè)本上的內(nèi)容，由于大家都已經(jīng)做過了，所以，都是爭先恐后的舉手加分，我見我們組的人連最差的同學(xué)都爭著舉手，我心中十分不是滋味，大家都那么努力加分，而我卻響“局外人”一樣，只知道看，不加分。我心中越來越難受，看著老師不叫我們組的同學(xué)，偏叫別的組的同學(xué)，我們組的人就像泄了氣的.皮球一樣；又像全軍覆沒的樣子；還像生病了一副病懨懨的模樣。哎，沒辦法，誰叫我們組暫時(shí)領(lǐng)先，別的一分未加的小組總得給他們面子，所以請他們吧。但是，不知誰說了一聲：“我們一起舉手，總會(huì)叫到我們的，加油！”全組人還是不舉手，似乎在說：沒用的，沒用的�？赡侨俗约鹤钕雀吒吲e起了手，盡管沒有一個(gè)人舉手。但是，葉老師叫到了他回答問題，全組同學(xué)都把目光投向了他，并發(fā)出鼓勵(lì)的目光，在全組人的鼓勵(lì)下，他流利的說完了答案的最后一個(gè)字，老師給他加了一百分，我想，不止我一個(gè)，我們組的人都應(yīng)該為他鼓掌，隨后，我們組的人又重新舉起了手，我的心中也有了一個(gè)念頭：舉手，舉手！為小組加分！可是，我不敢，我十分膽小，因此只把手放在抽屜里舉起，這樣老師既請不到我還會(huì)被誤以為是在做小動(dòng)作，千萬不能這樣。憑著心中的這個(gè)自我告誡，我又把手探出“頭”來，這次，我正大光明的舉起，因?yàn)�，我心中一下子有了沖勁，加油！老師剛好看見我舉手了，并叫我回答問題，加了一百分。不知為什么，我的心情好了許多。
我愛這個(gè)教會(huì)我舉手的課，我從此下定決心，要在各個(gè)課堂上盡力展現(xiàn)自己，給老師好印象并學(xué)會(huì)課程。
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀5
看到“這堂課真有趣”這個(gè)作文題目時(shí)，我記憶的大門瞬間被打開了，記得那是上學(xué)期的一堂作文課。
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，只見陳老師左手拿裝著彈珠的盒子，右手拿著盤子，盤子上面還有筷子，我們一看都覺得莫名其妙，不知陳老師葫蘆里賣的是什么藥。陳老師走上講臺(tái)，說：“今天，我們先來做個(gè)游戲，好不好?”我們顯得興致勃勃，異口同聲地說：“好!”坐在我身邊的'陳靜站起來問：“老師，我們做什么游戲?”老師說："我們玩夾珠子，游戲規(guī)則是：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，進(jìn)行pk，哪一隊(duì)夾得多就獲勝。”我們分好隊(duì)后，老師說：“陳明對戰(zhàn)朱紅。”他們兩人急忙跑上去，老師說開始后，陳明拿起筷子，一手夾起三個(gè)珠子，他連忙把珠子放在盤里，可珠子就是不聽指揮，珠子們紛紛“溜”走了，朱紅也拿起筷子，夾起一個(gè)珠子，大步流星地走到盤子旁，小心翼翼夾起珠子放在盤子里。時(shí)間一分一秒過去了，老師說：“第一輪朱紅勝。”這一宣布女生大聲歡呼著：“太好了，我們贏了!”男生隊(duì)的人都垂頭喪氣，老師看到這個(gè)情況微笑地說：“失敗乃是成功之母嘛。”聽了老師的鼓勵(lì)，男生們信心滿滿，準(zhǔn)備扳回局勢，老師說：“第二輪，莎莎對戰(zhàn)小剛。”老師說開始后，小剛夾起三個(gè)，鎮(zhèn)定地走向盤子旁，輕輕地放下，漸漸地，男生隊(duì)已夾了十個(gè)，而女生隊(duì)才夾了三個(gè)。老師說：“第二輪小剛勝�！边@時(shí)，男生隊(duì)歡呼了起來。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，這堂最有趣的課在同學(xué)們的不舍中結(jié)束了，同時(shí)，它我明白了：失敗乃成功之母的道理。
這節(jié)課有趣作文優(yōu)秀6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，但是，不管過了多少年，我都不會(huì)忘記這件事。
那是一個(gè)暑假，我回姥姥家。我姥姥家在新疆的克拉瑪依。我在那兒天天在院子里追雞，把雞追得跑來跑去，讓整個(gè)院子都不得安寧。
有一天，我的腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的想法：看一看剛出生的小雞長什么樣。
于是，我便想方設(shè)法把雞蛋弄到手。第一個(gè)問題就是怎樣把母雞趕出雞窩。我向它扔樹枝，它理都不理。我嚇?biāo)�，它不怕。最后，我只能�?qiáng)行把它抱出雞窩。我抱它的時(shí)候，它還使勁啄我的手，我把它扔到一旁，看看我的手，都被啄破了！不過我不能管它。我快速從雞窩中拿出了一個(gè)熱熱乎乎的`雞蛋，然后趕快跑出雞窩。
我回到屋里，把這個(gè)注定毀在我手上的雞蛋拿了出來。我把它放在桌上，看著它，想到馬上就能看見快出生的小雞的模樣，我興奮得直跳。
我到外面去拿衛(wèi)生紙放在這個(gè)雞蛋的下面。在衛(wèi)生紙的下面，我又放上了一點(diǎn)棉花，好讓這個(gè)我做的“雞窩”變得更加暖和……我忙得不亦樂乎，跑來跑去，還叫我的一位小伙伴來觀看小雞快要出生的模樣。就這樣，我忙乎了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
中午了，我把所有東西都準(zhǔn)備好，好朋友也來了之后，我拿起了這個(gè)雞蛋，使勁一敲，雞蛋一下子就碎了。我把蛋殼弄下來一塊，看見了一層白膜，我輕輕地把白膜撕開，血水一下子就流了出來，在殼中出現(xiàn)了一只小雞樣子的肉球，這個(gè)肉球在殼中動(dòng)了一下后，就不動(dòng)了，一個(gè)可怕的念頭浮出水面：小雞死了。后來，媽媽告訴我：因?yàn)殡u蛋孵小雞還不夠日子，小雞只有長好了才會(huì)破殼而出。
這件事會(huì)變成一個(gè)深刻的教訓(xùn)在我的腦海里永存。
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