優(yōu)秀的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
周三我生病了，周老師接到我請(qǐng)假的短信就馬上打電話給媽媽問我的病情，隔天又發(fā)短信問我康復(fù)情況。生病后上學(xué)第一天，她特地幾次關(guān)照我讓我多喝水，中午吃飯還讓我多喝了半碗湯，還親自給我補(bǔ)課。還記得上一次我也是不舒服，因?yàn)楫?dāng)天有我心愛的美術(shù)課，我堅(jiān)持要去上學(xué)，媽媽看我的病不是很嚴(yán)重就同意了，但在記事本上寫了請(qǐng)老師觀察我的情況。周老師百忙中一天好多次問我是否不舒服，放學(xué)后還把我當(dāng)天在學(xué)校的情況寫在記事本上，讓我和媽媽都非常感動(dòng)。
周老師不僅僅對(duì)我，她對(duì)我們班所有生病的同學(xué)都是這么體貼入微、非常關(guān)心。她的愛心、貼心、暖心體現(xiàn)在很多方面，比如她從來不罵調(diào)皮的同學(xué)，總是很耐心地給他們講道理；對(duì)落后的同學(xué)也是再三鼓勵(lì)，從不冷嘲熱諷。周老師常對(duì)我們說，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，每個(gè)同學(xué)在她眼里都是好孩子。
本來我就喜歡語文課，現(xiàn)在我更喜歡了，不僅僅因?yàn)橹芾蠋煹?課上得很生動(dòng)，還因?yàn)槲蚁矚g周老師。每次望著講臺(tái)上花白頭發(fā)的周老師，總感覺她非常的慈愛，就象媽媽一樣親。
親愛的周老師，我愛您！ 我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以我優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。
優(yōu)秀的作文 篇2
未來的學(xué)校是什么樣的呢。令我無限憧景……
我想未來的學(xué)校應(yīng)該是這樣的；走進(jìn)校園，首先可以聽到悅耳的鳥聲。周圍是各種大樹，還有有亭臺(tái)樓榭組成的休息場(chǎng)所。池塘，花圃，草叢。池塘里有各種五彩斑斕的小魚和水草，可供觀賞。并且池塘邊有防護(hù)欄，也沒有危險(xiǎn)的縈懷。豈不是兩全齊美、另外校園里還有各種古典景致，什么小軒窗，石橋，圓洞門……不但可以讓學(xué)生了解中華古典文化，而且何以在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。學(xué)也能在花園中想搜鋅礦生一個(gè)景色，讓學(xué)生更熱愛大致然。
教室里成立熟料課桌和椅子，老師給的講臺(tái)有自動(dòng)調(diào)控儀，能說能伸。每個(gè)課桌上都有一臺(tái)電子書，并接著電子書輕巧易攜帶。上課時(shí)，只要將科目咔嚓晶電子書，要上什么課只需輕輕一點(diǎn)就顯示出來了。而且要做做作業(yè)時(shí)，只要點(diǎn)擊課后作業(yè)。做完后，數(shù)據(jù)直接靜如教師電子書。老師也可就躺批改，最后發(fā)給每位同學(xué)。所以學(xué)生們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)位作業(yè)多作業(yè)拖拉而抽。這樣以來也減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。教室里還有多山開關(guān)門，可以方便進(jìn)出自如。
除了這之外，還有學(xué)生們喜歡的生物館。里面有著各種各樣的動(dòng)物，有溫馴可愛的白兔，調(diào)皮活潑的猴子，當(dāng)然還有威嚴(yán)的雄獅……學(xué)生們觀看后不僅能激發(fā)興趣，還能了解更多的知識(shí)。真所謂是一本百科全書啊、還有更令人驚嘆的`是；學(xué)生們可以帶著為空潛望鏡看到逼真的海底世界。猶如盛林奇景。最后我還希望有個(gè)游泳館，里面的水可深或淺。但絕不會(huì)有危險(xiǎn)。
未來的學(xué)校是優(yōu)美的，同時(shí)是高科技的。隨著中國科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我想未來的校園一定會(huì)建成。有夢(mèng)就有希望，21世紀(jì)的人門，行動(dòng)起來吧，讓夢(mèng)不再是夢(mèng)。
優(yōu)秀的作文 篇3
站在講臺(tái)上的那位，正在滔滔不絕地向我們這些勤學(xué)好問的學(xué)生授課，講臺(tái)下的學(xué)生正在津津有味地聽著。
他，濃眉大眼，鷹鉤鼻，油光可鑒的黑發(fā)，一副黑邊框的眼鏡，多么有紳士風(fēng)范！當(dāng)然，他滿面春風(fēng)的微笑，更給自己加分不少！
他是從五年級(jí)調(diào)過來教我們的，老師五官端正，衣著樸素，個(gè)兒很高，是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。
老師并不像其他老師一樣，邁著大步子，風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺(tái)，敲敲教桿，用嚴(yán)肅的眼神掃視一眼同學(xué)們，還不等講課，就先來個(gè)下馬威。
而我們的語文老師，一進(jìn)教室，他邁著輕盈的步伐，拿著語文教本，嘴角微微上抿，向我們微笑，并打招呼，我們放下了之前膽戰(zhàn)心驚的防備心情，都如釋重負(fù)，熱情地歡迎他。
在課上講課時(shí)，他一絲不茍，也會(huì)經(jīng)常跟我們開玩笑，我們也會(huì)想盡把法刁難他，看到老師百思不得其解的樣子，我們就哄堂大笑，看到我們開懷大笑，老師臉紅了，也隨著我們笑。所以，他的課，便上的熱火朝天，廣受我們的深度喜愛。您教了我們還不到半年的時(shí)間，你就和我們的班級(jí)建立了深厚的友誼。從此，一向死氣沉沉的語文課，在您的講授下，仿佛是一次郊游，又仿佛是一次可口的盛宴，也仿佛是一包美味的零食。
依稀記得，作文課上你讓一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生念自己的作文，我們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著，我略含諷刺地說：老師，你想讓我們學(xué)習(xí)他寫作文語句不通順，寫錯(cuò)別字嗎？然后，全班同學(xué)隨之而笑。那個(gè)同學(xué)羞愧地坐下了，你說：當(dāng)別人在讀作文時(shí)，不要說話，更不要笑，她這次進(jìn)步很大！我們要鼓勵(lì)一下她。接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他讓我懂得：不能以貌取人，以成績(jī)看人。畢竟人不可貌相，海水不可斗量嘛！我們不應(yīng)該去蔑視他人，應(yīng)該尊重他人。
他平易近人，與眾不同，教學(xué)方法獨(dú)特，是我們心中的好老師。
課下，他是一個(gè)勤勞能干的.人，常�？匆娎蠋熡眯⊥栖囃坪脦状笸暗乃屛覀兡康煽诖�，老師這瘦小的身板竟然有這么大的能量！
老師也是樂于助人的好老師，他每次去集市總會(huì)大包小包的幫一些老師買東西，他任勞任怨，無私地奉獻(xiàn)著，他也是其他老師眼中的好同事。
我也必須要點(diǎn)名老師的一個(gè)小缺點(diǎn)：笨笨的。每當(dāng)上課時(shí)，我們把您耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，您卻樂在其中。
在我眼中，老師就像我們的朋友，他傻里傻氣，雖然我們是小孩子，但他卻與我們稱弟道妹，與我們沒有什么級(jí)別的區(qū)分，他就像我們的大哥哥一樣！
同學(xué)們，你們說他是誰沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師：王春友老師。
看，我們的老師又坐在講臺(tái)的凳子上，和我們一起奮筆疾書，寫同步作文呢！
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