老師的優(yōu)秀作文（通用）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
萬老師是我們的體育老師。他一米六的個子，眼睛炯炯有神，鼻子不高。由于常年在戶外上體育課，使得她的皮膚有點黑。
她可是一位很負責任的`老師。五年級的一天，在體育課的前一節(jié)課，我望著教室外的小雨，心想：“這雨，害得我們上不了體育課了�！边^了一會兒，雨停了，操場上還是濕濕的一片。
到了體育課，可萬老師還是進了教室，對我們說：“同學們，出去排隊�！蓖瑢W們興奮地直奔操場。萬老師安排我們做游戲，大家玩得可開心啦！解散后，我輕聲問萬老師：“萬老師，今天下雨了，您怎么還帶我們來操場上課呢？”萬老師朝我笑了笑說：“每個星期你們只有兩節(jié)課，你們又那么喜歡，不出來上課你們會多么失望呀！”我愣在那兒，竟說不出一句話。頓時，一股暖流涌入我心。多好的老師啊，理解我們的心。
萬老師的體育課特有趣。而且從來不缺新意。體育課同學們出現(xiàn)在操場上，時而打籃球、時而跳繩比賽、時而游戲……下雨時在室內拿一些器材健身。有時還帶我們下棋……
當然，這位體育老師也少不了嚴厲。誰要是不遵守紀律，就罰站、跑步，有時拍照發(fā)到班級群。不說了，我要跑步去了。
我們班同學對她是又敬又愛。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
轉眼之間，自己已然成為一個剛剛步入初中的學生了。從小學到現(xiàn)在，也接觸過有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最愛的，也只有小學的三位老師。其中一個是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點過于慈祥。
班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會我們許多。母親常說老師很會做人，老師教學方式很好，老師的種種母親似乎都覺得很棒�？墒撬恢�，我在內心深處從來沒有刻意的去MINJI老師的任何好處。就連如今的自己回想起來也會覺得莫名奇妙。畢竟來說，老師的確很好，我沒有任何理由無視她。二年級之前的學習生活就這么不知所以的混過去，就連自己都會厭惡自己。對于看到的每一個人都會向見到仇人似得對對方恨得咬牙切齒。即使對方跟自己沒有半點關系。作業(yè)，更不用提。老師就算布置一個100字的作文，回家也不會認真寫。都靠抄的。直到2年級之后。星期三是學校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現(xiàn)在身旁。莫名其妙的向我問了一句：“譚玉梅，你覺得班上最聰明的人是誰�。俊泵鎸蠋煹奶釂�，自己根本沒聽進半句話。發(fā)呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說的對。”“對？對什么？”老師面對我的一句回答感到不之所措。啊哈？我不知道。愣了半天之后我終于反應過來，“我不知道。有很多？”“那……比如呢？”老師繼續(xù)追問�！褒R夢渝�！蔽也患偎妓鞯牡莱隽税嚅L的名字�！皼]有了嗎？再想想�！崩蠋熂鼻械膯柕�。就這樣，老師問一句，我就說一個人名。
現(xiàn)在一想，當時的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學名字說完了。但始終沒有道出自己的名字。當老師最后一次耐心的像我問道時，我疑惑的抬起頭，頭上方出現(xiàn)老師笑盈盈的臉。
轉念一想：這老師，不會是故意整我的吧！人名都快被我說完了，這還有完沒完了？老師背著手，擺出一副老者的姿態(tài)，俯下身說：“就唯獨忘了自己嗎？嗯？怎么回事��？”聽完老師的一席話，我一愣。用孩童專屬的稚嫩的目光與老師對視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發(fā)呆。想起關于眼前這個老師的種種——“同學們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來著。無奈我實在沒有那個能耐�。 薄袄蠋�，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手�！薄皝韥韥�，同學們。趕緊的。跟著我一起做暖身操。”回過神，發(fā)現(xiàn)老師仍用一種很復雜的目光看著我。我也回以她一種調皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮�；氐郊移炔患按母嬖V媽媽說我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開始有了那么多的陽光，她還不知道的是只后在無數(shù)個日子里我都會想起那天的對話，然后會甜甜的一笑。那是生命中第一個給予我肯定的人。
一個孩子是永遠會記得第一次被肯定。這一點上，我打賭，我并沒有與眾不同。又過3年——5年級了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的'少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會到了多愁善感的季節(jié)？冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺到什么，卻不知是什么。她問我：“紅蘋果和青蘋果究竟是誰好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡簡單單的一句”紅蘋果“或者”青蘋果“的問題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說了句：“是青蘋果�！蔽疫�是默不作聲，等著她的下話�！凹t蘋果熟透了，知道嗎？她已經沒有更多的美好，所以她的結局也只能是死亡�！蔽宜贫嵌牡狞c了點頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋果，你的結局也注定會充滿遺憾了。”我還想再說一句，開口，卻不知道自己究竟想說什么。老師問了句：“明白了嗎？”自己也只能逞逞強說明白了。
那學期之后她因各種原因離開了學校到另一個地方教書了。一直在想的問題是那的學生又會是怎樣看待這位我愛的老師？快寫完這篇文章的時候，自己終于明白當時開口卻不知道說的話究竟是什么了。只是想問問老師，她究竟看出了何種倪端，會突然語重心長的跟我說出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對自己學生的了解�？墒侵两褚膊幌嘈潘且驗檫M入了我的內心世界一趟才會說出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒有向她提出這么一個問題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒有必要去追根究底。只要自己是真的明白當時的那一段話也就已經足夠。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我的小學老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來的時候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的'長發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平時，她對我們很嚴，但有時候，也刷點小幽默。他很關心同學們，也很關心我。
記得四年前的一天，我還正在上二年級，課間休息的時候，在操場上玩，沒玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當時我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學看見了，扶著我進了教室。
到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開，哎呀，我的腳裸腫了一個小包，雖然這是個小包，但是卻給我?guī)砹巳f分的痛苦��！李老師看見我不停的哭，就問我怎么了。我把事情的經過一五一十的告訴了她，李老師二話沒說，馬上背著我去了西教學樓的醫(yī)務室。
雖然那是個寒冷的冬天，可李老師把我從東教學樓背到了西教學樓，已經累的是滿頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。
在路上，我覺得老師想媽媽一樣，那么關心我們，那么愛護我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……
【老師的優(yōu)秀作文】相關文章：
【優(yōu)秀】老師的優(yōu)秀作文600字12-07
[優(yōu)秀]老師的優(yōu)秀作文400字12-13