優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
在我的記憶里，一件件事情就像一顆顆星星，它們一閃一閃的，特別明亮。今天我就把一顆又亮又大的星星與你分享。
那天，和媽媽走在街上，我看見遠(yuǎn)處有一個地鐵站，忽然想到我還沒坐過地鐵呢！我對媽媽說：“媽媽，我想坐一次地鐵行嗎？”媽媽說：“可以，要是你有勇氣就自己去坐吧！因為我和你爸爸還要上班呢！”我想了想，“那好吧！”我?guī)е鴭寢尳o我的錢，開開心心地去了。
來到地鐵站，我看清楚了方向，走進(jìn)了地鐵，里面雖然人很多，但走起來比公交車穩(wěn)多了。地鐵速度特別快，兩分鐘就到了下一站。上來了很多人，把我擠到了一個邊上，我心想：坐地鐵的人也太多了！車?yán)锏娜嘶蝸砘稳ィ驮谶@時，來了一個叔叔，他擋住了一群人，站在我的.前面，我被擠到了一個角落里，我開始害怕：這個人是不是壞人？我的心怦怦地跳。
過了幾分鐘，車終于停了，那個叔叔親切地對我說：“沒事了，趕緊下車吧，這里人太多了�！蔽覍κ迨逍α诵�，急忙蹦蹦跳跳地下了車。原來我冤枉叔叔了，他是在保護(hù)我呢！
回到家，媽媽急切地問：“有沒有受傷？”我把經(jīng)過詳細(xì)地講給了媽媽，媽媽說：“以后遇到這種事情，就向叔叔說一聲謝謝！”我點點頭。
第一次坐地鐵就遇到了這么有愛心的叔叔，這件事我永遠(yuǎn)都不會忘記！
優(yōu)秀作文 篇2
青春易逝，雖然我們不能挽留，但我們能在青春年華中添上美麗的色彩，讓青春無悔。
在青春時代，我們在知識的海洋中遨游，在書籍中放縱我們的思慮�？窗偌覡庿Q，在夢中與孔子相會，懂得“學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔”的真理。漫游在詩的世界中，不禁要吟一首：“更深夜色半人家，北斗欄闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！笨礆v史，古代風(fēng)流人物數(shù)不盡，曹操的豪情壯志讓我對他刮目相看；一代天驕成吉思汗更是讓我佩服不已……重新收拾凌亂的書桌，繼續(xù)回味著那書中無窮的知識。
我們的'青春時代似乎會有些叛逆，但叛逆是否能讓我們的青春舞出輕盈、綻放光彩？我們不能被濁流玷污我們純潔的心靈，只有清澈的泉水才能流淌我們的心田。大人們的世界不是我們的青春年華的主題，我們是無憂無慮的。我們的青春年華需要美麗的云彩去點綴，需要繁星為我們閃爍，需要一股清泉在我們心中緩緩流淌……
時間匆匆而過，沒有留戀，帶走了無數(shù)個美好的昨天。時間飛逝，即將要面臨中考了。此時此刻的心情真的很沉重，我們的青春年華難道就要在一次次的考試中度過嗎？籠罩著我們的是緊張的氣息，我們不斷地拼搏，在大量題海中埋頭苦干著。放棄的念頭不時在腦海閃過，但是一聲“加油”把又我拉回。青春年華，是我們學(xué)習(xí)奮斗的美好時光，只有努力學(xué)習(xí)，才是讓青春無悔。中考不會是我人生道路的一道難闖的關(guān)，我要大聲地對它說：“中考！放馬過來！”
在美好的青春年華，讓我們尋找那美麗的童話，珍惜這短暫的青春年華。
一扇門有兩個選擇，青春的大門也有兩個選擇，讓我們?nèi)ふ艺嬲龑儆谖覀兦啻捍箝T的那把鑰匙，讓五彩的青春無悔……
優(yōu)秀作文 篇3
我有很多同學(xué)，但是讓我印象最深的是姜建宇，他可不是普通同學(xué)還是我的好哥們，我很佩服他。
姜建宇，一個班級里的學(xué)霸，又是一個玩霸。一個這樣文武雙全的哥們可不多。不過讓我佩服他的可不是這些。你如果好奇我可以給你講一下。
前幾天，我們組織孩子開展了植樹節(jié)相關(guān)的活動，今早，我剛到教室門口時，就發(fā)現(xiàn)與昨天不同的'地方，綠化帶里干癟的小樹好像換新貌了，折斷的樹枝，已經(jīng)被我們班的兩位同學(xué)，包扎過了，我走到教室，姜建宇站起來對我們老師說，從今天起，我打算當(dāng)我們學(xué)校的綠化帶保護(hù)員，全班同學(xué)大吃一驚。難道這十幾棵樹都是他“治好”的嗎？剛想到這里老師也抱著疑問問：是你包扎的小樹嗎姜建宇？他默默地點了一下頭�！斑@么多的小樹你怎么包扎啊”？老師驚訝的反問他。他卻滿不在乎的笑了笑，什么都沒說。至于他做學(xué)校綠化帶的保護(hù)員，他也是考慮了很久了。我深深陷入了沉思......
通過這件事，我很自責(zé)，自責(zé)自己平時對那些小樹的“特殊照顧”，也真心的感謝姜建宇治好了小樹的病。
姜建宇，你是我的好同學(xué)，因為你在學(xué)習(xí)上幫助我。你更是我的好朋友，因為你天天在一起陪我玩。你更是我的好“老師”，讓我能學(xué)到你的好品質(zhì)。我永遠(yuǎn)都佩服你。
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