優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
周一早晨一到班，便聽(tīng)到了考試成績(jī)，毫無(wú)疑問(wèn)，我又“榜上無(wú)名”，于是便習(xí)慣性的找班頭兒“領(lǐng)賞”。在接受了班主任半個(gè)小時(shí)的飛沫洗禮后，耳邊又傳來(lái)另一噩耗——周老師又要“變法”（換位）了。
于是一上午，腦子里全是關(guān)于對(duì)換位的種種思考：我能挑到哪個(gè)位？我的同桌會(huì)是誰(shuí)？我該怎樣和他們相處？剎時(shí)，一系列換位后的場(chǎng)景在腦海浮現(xiàn)。
“我要和米晶鳳一起坐第二排，”身旁的白金萍用手指了指那個(gè)讓他中意的位置，驕傲的說(shuō)道。我只是微笑，不好挽留，聽(tīng)天由命吧，我這樣安慰自己。
終于，在體育課結(jié)束后，“變法”開(kāi)始了。
只見(jiàn)全班第一名的葛雨“氣定神閑”的走到班里，傲嬌地對(duì)周老師說(shuō)道：“我就不用換了吧�！蔽译m然心中大又不爽，但誰(shuí)讓咱分不如人呢？
看著中意的位置被一個(gè)個(gè)“占領(lǐng)”，頓悟了心如刀割的感覺(jué)。
終于，一萬(wàn)年之后，輪到我了�？粗瓉�(lái)的位置依然無(wú)主，懸著的心放了下來(lái)，將書(shū)包自然放到桌子上，有一種“回家”的`感覺(jué)，于是開(kāi)始整理凌亂的書(shū)本。
剛開(kāi)始收拾，書(shū)包便被推到一旁，抬頭一看，汪浩源黝黑的臉上露出詭異的笑容：“我要坐這兒！”剛想反駁，卻被一句“我的名次比你高”打得無(wú)地自容。
無(wú)奈，只好讓步。我拿起書(shū)包往右移了一個(gè)位置，卻被迎面而來(lái)的班頭兒盯上：“徐仕琦，你能坐那？你和汪浩源坐一起還不翻天？”
“汪浩源？”我向左瞥了一眼，心情復(fù)雜的笑了笑。在老師的印象里，我們倆是出了名的活躍分子，我倆不能坐一塊兒。可我又很不舍這個(gè)的座位，畢竟在這一塊已經(jīng)坐了一個(gè)多月，有老感情了。
可班主任的表情很堅(jiān)決：你不能坐那里！你必須和王浩源調(diào)開(kāi)。
那就換個(gè)位坐吧。不坐這兒，坐那兒呢？我只好背著書(shū)包再次走出“國(guó)門(mén)”，盡管心有不甘。邊走邊用目光在班內(nèi)逡巡著，看能不能找到一個(gè)適合我的其他座位。
就在我猶豫間，隨著老師點(diǎn)名，剩余的同學(xué)們一次進(jìn)了教室，挑選自己的位置了。
“徐仕琦，趕緊把黑板擦一下。”李老師進(jìn)來(lái)了，今天的自習(xí)課是語(yǔ)文。師命難為，我一邊惦念著自己的座位，一邊糾結(jié)地走上講臺(tái)去擦黑板。
擦完黑板，我才發(fā)現(xiàn)，剛才還空位很多的教室，現(xiàn)在已經(jīng)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，走廊上一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有，調(diào)位結(jié)束了。
驀地，我覺(jué)得自己像一個(gè)“無(wú)家可歸”的流浪漢，背著書(shū)包，尷尬的站在班門(mén)口，接受來(lái)自全班的冷眼。
班頭兒以為大功告成準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，才注意到置身角落、抱著書(shū)包的我——我還沒(méi)有座位！
掃視全班后，她指了指靠近班門(mén)口的一個(gè)空位：“你坐那兒�！�
天��！讓我坐那兒！那是一個(gè)怎樣的座位？整天不學(xué)習(xí)、上課趴著睡覺(jué)、成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)的同學(xué)曾是它的主人，現(xiàn)在讓我坐這兒，難道說(shuō)我已經(jīng)淪落到這步田地了嗎？
霎時(shí)間，所有的不滿(mǎn)全部爆發(fā)。我找了各種理由去逃避那個(gè)位，可我畢竟分不如人，哪怕是說(shuō)破了天，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。
一番“維權(quán)”無(wú)效后，我無(wú)奈接受了這個(gè)“低等座”。
“是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光�！蔽易晕野参康�。于我而言，接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)才是最好的選擇。
時(shí)至今日，終于大徹大悟：如果我比汪浩源名次高，走的會(huì)不會(huì)就是他？如果我足夠出色，是不是就不會(huì)總被人遺忘在角落了？
如果……
那么多如果，也只能是如果。
可惜沒(méi)如果……
優(yōu)秀作文 篇2
每次坐地鐵，我會(huì)不由地環(huán)顧四周，想找到那個(gè)背影，找到那個(gè)溫暖的背影。
那天的天氣格外炎熱，明明已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，可太陽(yáng)還是不知疲倦地散發(fā)著自己的熱量。我剛下課，在這火爐底下整整走了半個(gè)多小時(shí)后，才走進(jìn)了地鐵站。
一進(jìn)地跌站，撲面而來(lái)的涼風(fēng)，讓我每一個(gè)毛孔都舒展開(kāi)來(lái)，只等了兩分鐘，就坐上了地鐵。地鐵上的人十分多，我剛踏進(jìn)地鐵門(mén)，我的書(shū)包就差點(diǎn)被擠掉，別說(shuō)是坐的地方，連個(gè)寬松點(diǎn)的站立地方都沒(méi)有。我緊緊貼著車(chē)廂，用力隔絕著外界的各種壓力，根本不用擔(dān)心車(chē)的慣性問(wèn)題——周?chē)际侨耍胨ざ紱](méi)有地方，我只是有些頭暈。
就在我跟著列車(chē)搖搖晃晃的時(shí)候，有一位大哥哥站了起來(lái)，他的'皮膚黝黑，穿著一身藍(lán)白色的運(yùn)動(dòng)，背后背著一個(gè)類(lèi)似羽毛球的黑色背包，頭上帶著一頂遮陽(yáng)帽，手上拿著一塊毛巾一直在擦汗，可臉上還是在一直不停的冒著汗，從疲倦中擠出一些笑容。
只聽(tīng)他對(duì)我說(shuō)了一句：“小妹妹，我快到站了，你坐吧！”我有些詫異，大喜過(guò)望，道謝之后急忙坐下，終于可以自由的呼吸了，果然坐下后，我的頭就沒(méi)那么暈了。
我感激地看著大哥哥遠(yuǎn)去的背影，然后調(diào)整了坐姿，找到了一個(gè)舒服的角度。列車(chē)很快到站了，我的眼睛追著大哥哥的背影，又默默地跟他道謝。
車(chē)終于到了下一站，可他并沒(méi)有下車(chē)，而是轉(zhuǎn)身去了另外一節(jié)車(chē)廂。我本想站起來(lái)喊他回來(lái)坐，可是離得太遠(yuǎn)了，而他也轉(zhuǎn)眼間消失在擁擠的人群中。就在這一刻，我的燥熱忽然被一陣清涼的風(fēng)撫慰了。原來(lái)是見(jiàn)我太累，他故意這樣做的。他側(cè)靠著車(chē)廂的背影深深地印在我的記憶里……
無(wú)數(shù)次在地鐵上、公交上，我也像背影的主人一樣，將這種溫暖不斷傳遞下去。
優(yōu)秀作文 篇3
從小，我就迷戀籃球，夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。矮，卻成了我夢(mèng)想的絆腳石。
我的個(gè)頭在籃球興趣班里總淪為高個(gè)子的笑柄，投球技術(shù)更是弱極了。每當(dāng)組隊(duì)小練時(shí)，我瞬間變成“球”，雙方隊(duì)員將我踢來(lái)踢去，都嫌我是個(gè)累贅。
盡管我奔跑在場(chǎng)上，努力尋找機(jī)會(huì)搶球，可終因個(gè)子太矮，技術(shù)不夠嫻熟，沒(méi)能成功。我隊(duì)小勇逮著一個(gè)機(jī)會(huì)從對(duì)方手中搶下一球，以速雷不及掩耳之勢(shì)傳給了我，我左插右躲，把球運(yùn)到籃下，奮力一躍，球騰空而起，卻在籃下畫(huà)過(guò)一道弧線(xiàn)，隊(duì)友們一片嘩然：“哎，真是個(gè)矮個(gè)，這么好的機(jī)會(huì)都給錯(cuò)失了”“我們真倒霉，怎么和他一組”……
我沮喪地坐在操場(chǎng)上，淚水在眼里打滾。這時(shí)，教練邁著堅(jiān)定的步伐走到我身邊，輕撫我的頭說(shuō)：“籃球場(chǎng)上不相信眼淚，是男子漢就用行動(dòng)證明給大家看！”
我望著教練堅(jiān)毅的目光，一個(gè)堅(jiān)定的信念在心頭升騰：矮有何懼？我要為夢(mèng)想奮力一躍！于是，每天都有一個(gè)矮小的身影在球場(chǎng)上奔跑著。雖然他的.球十有八九是進(jìn)不了的，但他依然奮斗著，屢敗屢戰(zhàn)。他投出的球，逐漸向籃球圈靠近。日復(fù)一日，那個(gè)略顯笨拙的身影愈發(fā)矯健。
一日，興趣班要選拔一批運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)參賽。選拔賽那天，當(dāng)高個(gè)子們看見(jiàn)隊(duì)伍中的我時(shí)，紛紛露出鄙夷與不屑的眼神。比賽時(shí)，我的表現(xiàn)卻令“高手”們大跌眼鏡。球場(chǎng)上，只見(jiàn)一個(gè)猴子似的身影奔跑著、跳躍著，一次次搶下別人的球，又一次次將自己的球準(zhǔn)確地投入……比賽結(jié)束后，我被選為正式參賽選手，高個(gè)子們紛紛向我豎起了大拇指，我不由得笑了……
矮，仍是矮。但我已然站在了夢(mèng)想的肩頭，奮力一躍！
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