優(yōu)秀作文600字

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

　　王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說。現在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。

　　王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的`。有一次，在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。

　　我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　這個夏天，每到傍晚時分，我就會在伊通河邊或是南湖公園的小橋上有許多人在釣魚。他們一動不動坐在那里，時而手揮舞著魚竿、時而在魚鉤上掛上魚餌，時而釣到一條拇指般大小的小魚兒，興奮不已地跟旁邊的人分享著�？粗�他們是枯燥無趣地坐在那里，我忍不住問媽媽：“他們就這樣一坐就坐一天，這樣也太沒勁了，還不如去抓蜻蜓，或是去捉螞蚱…”媽媽說，釣魚是一項可以磨練人的耐性的運動，因為釣魚的過程是靜靜等待的過程，是一項很有趣的事兒！

　　一個陽光明媚的清晨，我背著準備好的漁具，魚餌，小桶，在大人的帶領下來到了凈月潭。我們找到了一個僻靜的地方，我學著爸爸的樣子，把所有的東西準備好。我先把準備好的魚食掛在魚鉤上，模仿著爸爸的樣子，把掛好魚食的魚竿用右手緊緊的握著，用左手抓緊魚線，右手往后揚，向河中拋去，當看到魚漂漂在浮在水面上時，就證明我的'甩桿成功了！然后我靜靜地坐在那里，等待著、觀察著、看我的魚漂何時能動。不一會兒，魚漂動了，我用力地拽，但沒有拽動。我以為會是很大一條魚，我再次用力一拽，只聽叭一聲，魚竿斷了。爸爸說，有可能是魚鉤刮在石縫里了，我需要緩慢地去拽。我很沮喪地坐在那里，換了一個新魚桿，這一次，我的動作比上一次柔和了許多。我靜靜地坐在那里等待和觀察。終于，我的魚竿動了，我拽著，魚桿始終朝相反的方向游去。爸爸說，這就對了，一定是釣到魚了。爸爸告訴我一定不要太用力，費了半天力氣，終于一條巴掌大小的魚被我釣上來了。

　　瞬間我有了一種幸福感，就這樣一下午的功夫，我釣上來了五條魚。通過釣魚我明白了一個道理，任何事情都沒有那么簡單，都要有技巧和耐心。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　每當明月高掛、繁星點點的時候，我總會望著其中那顆最明、最亮的星星，因為她很像呂老師那美麗的大眼睛。望著，望著，我的思緒又回到了從前。

　　小學一年級的時候，我性格內向，不愛講話。上課時，即使自己能回答的問題，也不敢像其他同學那樣大大方方地舉手。記得有一次語文課，老師叫我回答一個問題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說了幾句連自己也聽不清的話，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復一日，我也不奢望老師的提問了。

　　一天，我們班新調來了位語文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。

　　第一堂語文課，呂老師用粉筆在黑板上寫下了一道問題，然后用她那親切的目光看著我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來的勇氣，我準確地回答了問題。當著全班同學的面，呂老師表揚了我，夸我是一個聰明的孩子。當時的我真是好開心、好快樂。呂老師表揚了我，這難道是真的嗎？我真有點懷疑這是我的.幻覺，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽得特別認真。

　　呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表揚，您的一次小小的肯定，打開了我孤僻的心靈之門，讓我去面對一個燦爛的、充滿陽光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學生，但我仍舊忘不了您。

　　��！呂老師，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。

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