優(yōu)秀的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
在我們中華小學(xué)第九屆科技節(jié)上，我制作的船模獲得了特等獎(jiǎng)，捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的時(shí)候，我心里有說(shuō)不出的興奮和喜悅�！袄畛棠阏鎱柡�！船模比賽把男生都比下去了！”很多同學(xué)圍著我說(shuō)，我聽(tīng)了心里很自豪。
比賽前，我也很猶豫：船模是男生的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，我一個(gè)女孩子能和男孩子比嗎？最后我還是給自己打氣：“誰(shuí)說(shuō)我們女孩子不行，對(duì)，就做船模！”
說(shuō)干就干，我上網(wǎng)查了相關(guān)資料，請(qǐng)教爸媽這方面的.知識(shí)，摸清原理后，買來(lái)了馬達(dá)、電池、螺旋槳等工具，很快就把船模的樣子做好了，可就在調(diào)試時(shí)我發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)的船不聽(tīng)使喚——不能前行，老在原地打轉(zhuǎn)，怎么回事呢？我又到網(wǎng)上查了這方面的資料，原來(lái)我還沒(méi)給船安裝上所謂“引航器”的“舵”。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多次的調(diào)試，我自制的船模終于可以在水面上平穩(wěn)行駛了，我高興極了。可沒(méi)想到，比賽要開(kāi)始時(shí)，我的船模螺旋槳突然不動(dòng)了，我心里非常著急，急忙向指導(dǎo)老師求助。覃老師幫我檢查了一下，拿了把螺絲刀來(lái)按了按電池，一按住電池，螺旋槳便轉(zhuǎn)了起來(lái)，我松了一口氣，可是一放開(kāi)，又不動(dòng)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。原來(lái)是我沒(méi)把線接好，后來(lái)覃老師又重新幫我接了一下線，小船就“嗡嗡”地有開(kāi)了起來(lái)。我重新回到了比賽場(chǎng)地，我想：一定要成功呀！到我上場(chǎng)時(shí)，有人看到我一個(gè)女孩子也來(lái)參加船模比賽，有些疑惑，“女孩子也要參加，能行嗎？”“行不行，一下見(jiàn)分曉。”我自信地答道。
果然，功夫不負(fù)有心人。比賽結(jié)果出來(lái)了，我設(shè)計(jì)的船模終于成功了，獲得了特等獎(jiǎng)，我一下成了同學(xué)們眼里的女中豪杰。
通過(guò)參加本次的船模比賽，讓我懂得：只要有信心，沒(méi)有完不成的事。
同學(xué)們，你們看，男孩子做的事女孩不是照樣能行嗎？
優(yōu)秀的作文 篇2
都說(shuō)看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì)，所以我從小就開(kāi)始練字。小時(shí)候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o(wú)奈，寫(xiě)字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會(huì)，但是慢慢的我就體會(huì)到了鏈子的好處。
才開(kāi)始接觸書(shū)法的時(shí)候是班里舉行的書(shū)法比賽，雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法，但是在我們班級(jí)，我的書(shū)法還是最好的，估計(jì)是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過(guò)這次接觸我有喜愛(ài)上了書(shū)法。拿著我寫(xiě)的毛筆字給爸爸看時(shí)，爸爸說(shuō)不錯(cuò)，都沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)就能寫(xiě)成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班，正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進(jìn)了學(xué)習(xí)班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫(xiě)好還是需要靠我們自己多加練習(xí)，不能放棄。開(kāi)始每天都會(huì)寫(xiě)一張字，慢慢寫(xiě)下來(lái)，自己的書(shū)法真的有所進(jìn)步，老師也不斷的夸獎(jiǎng)我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜，開(kāi)始松懈起來(lái)，總覺(jué)得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習(xí)，也沒(méi)有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間，老師就找我談話了，問(wèn)我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫(xiě)越不好了呢，這可不像我原來(lái)的水平。這下我也著急了，沒(méi)想到自己的'書(shū)法就這么落后了。我把自己的 心思對(duì)老師說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我。他摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是好的，現(xiàn)在開(kāi)始多家練字，照樣能趕上來(lái)�！睆霓k公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習(xí)的我�，F(xiàn)在我的書(shū)法一直得到老師的好評(píng)，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。
經(jīng)過(guò)多年的鍛煉，現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn)，如果因?yàn)槭裁词虑樾臒庠�，我就練練�?shū)法，心就慢慢靜下來(lái)了。原來(lái)書(shū)法還真的能陶冶認(rèn)得情操。我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)之心更勝了。
優(yōu)秀的作文 篇3
夏日的一個(gè)清晨，我起得很早，站在陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼鳴，忽然有一種感動(dòng)涌上心頭。
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是生命，感動(dòng)是青春。在生命中，我們常常感動(dòng)于英雄豪杰的偉岸，感動(dòng)于藝術(shù)的巧妙絕倫，卻忽忘了身邊最美麗的風(fēng)景——生命和青春。我們的生命不斷地綻放著新的花朵，我們的青春彌漫著溫暖的陽(yáng)光氣息。這不是最值得感動(dòng)的嗎？鳥(niǎo)兒叫著，在我所居高樓下的樹(shù)冠間飛來(lái)飛去，這鳴叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，我傾心于那飛動(dòng)間的美麗。
多少美麗的.小生靈�。∥冶幻利惛袆�(dòng)著，又從這感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)著美麗，認(rèn)識(shí)了美麗。那一刻，我想，生活中美麗的東西真是太多了，生活就是由無(wú)數(shù)足以令我們感動(dòng)的事物構(gòu)成的。我們的一切，包括我們的生命，原來(lái)都是不存在的，都是偶然的產(chǎn)物，也會(huì)因偶然而失去，而如今我們卻熱烈地?fù)碛兄覀冞�有什么理由不為之感動(dòng)呢？以感動(dòng)的態(tài)度對(duì)待生活吧，感動(dòng)于它的無(wú)償賜予；我們就不會(huì)有煩惱，就會(huì)感受到陽(yáng)光的燦爛。學(xué)會(huì)感動(dòng)于一切：快樂(lè)、憂愁、成功、失敗……快樂(lè)與成功容易讓我們感謝生活，其實(shí)憂愁與失敗同樣是生活對(duì)我們的賜予，它豐厚了我們的知識(shí)閱歷，開(kāi)闊了我們的視野胸懷，教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，雖然在經(jīng)歷的過(guò)程中有著美麗的痛苦，經(jīng)歷之后的回味卻是一種成熟的美麗。
在那個(gè)夏日的清晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，感動(dòng)于鳥(niǎo)兒的輕靈，感動(dòng)于世事的美麗，感動(dòng)于我們的生命。從那以后，每天醒來(lái)之后，我都習(xí)慣地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著太陽(yáng)從遠(yuǎn)處升起，我知道我自己還生活著，擁有新的一天，哪怕這一天會(huì)有風(fēng)雨，我仍在心底真誠(chéng)地感動(dòng)這一天的到來(lái)。面對(duì)著朝陽(yáng)，讓我們?cè)谛睦镯敹Y膜拜，讓一種感動(dòng)的心情充盈于我們的身心，我們會(huì)生活得更真實(shí)，更投入。學(xué)會(huì)感動(dòng)，才能學(xué)會(huì)生活！
優(yōu)秀的作文 篇4
在《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的旭風(fēng)下，他會(huì)成長(zhǎng)嗎？這是一個(gè)真實(shí)的故事，就發(fā)生在我們身邊。
鬧市區(qū)有個(gè)包子鋪，商鋪里做包子，再拿到外面蒸、賣。做包子的是一對(duì)夫妻——大約四十出頭，頭上布著白發(fā)；蒸包子和賣包子的是一個(gè)“孩子”——大概與我年齡相當(dāng)，臉上有雀斑，平頭，外地口音。個(gè)頭不高，卻顯得健壯、大方，絲毫沒(méi)有那種懶洋洋的孩子氣的感覺(jué)。媽媽要去買別的東西，我不愿去，便留下和他說(shuō)起話來(lái)。
“你不是本地人吧？”我問(wèn)“嗯，不是。河南鄭州……”鄭州哪的，我已經(jīng)記不清了，只是一聽(tīng)就有一種“窮鄉(xiāng)僻壤”的感覺(jué)。便又問(wèn)：“那，你多大了？”“十三了�！闭f(shuō)著，有人來(lái)買包子了，要五塊錢肉的。他“抱”下正蒸著的一籠包子（籠子幾乎和他的手臂等長(zhǎng)），動(dòng)作很熟練，又用夾子把他們四個(gè)四個(gè)夾到袋子里，收錢、找錢都很迅速�？此郧彘e了，我又說(shuō)：“你不上學(xué)呀？”“不上，五年級(jí)不上的。我爸媽說(shuō)我學(xué)習(xí)不好，上了也白上，還不如早點(diǎn)跟他們來(lái)搭把手，練練。以后好能掙錢；老師也說(shuō)我在班里影響別的同學(xué)，學(xué)習(xí)又不好，勸我別上了……�！彼麕缀跄艿莱鏊械睦碛�，不得不讓我震驚。又問(wèn)：“那你怎么覺(jué)得？”“哎，我覺(jué)得也是。上學(xué)有什么用？書(shū)上的東西看一萬(wàn)遍也不懂，老師、同學(xué)老說(shuō)我。再說(shuō)，我們村好幾個(gè)不上的了，都到了小店里打工，我看也不錯(cuò)，還不如……”我不知道該怎么說(shuō)，只發(fā)出“嗯”的聲音。路上不斷有行人走過(guò)，他們總會(huì)扭過(guò)頭來(lái)看一眼這個(gè)穿著圍裙的小男孩，又跟同伴議論著什么�！胺缮喜皇钦f(shuō)要上完‘義務(wù)教育’這九年的嗎？你不上學(xué)也不對(duì)呀！再說(shuō)，上學(xué)出來(lái)最起碼能找一個(gè)工作啊，你就這樣干，一直干？”我說(shuō)出話來(lái)，他卻一言不發(fā)了。一會(huì)兒，他媽媽叫他，他吆喝了一聲“誒”便跑了進(jìn)去，又“抱”著幾籠子剛包好的包子出來(lái)，放在了蒸屜上。干完，他反問(wèn)我：“你覺(jué)得上學(xué)有意思？”“還行吧，每天跟同學(xué)一起玩，多有意思�。∧菚�(shū)本上的知識(shí)也不是很難的，多看幾遍嘛�！蔽艺f(shuō)，還有幾分勸他的意思。他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，又不做聲了。正好媽媽回來(lái)，他微笑跟我道別。
回家的路上，我一直在想：像他那樣輟學(xué)的有多少人呢？他們學(xué)校的`老師怎么會(huì)知法犯法勸他退學(xué)呢？他的父母怎會(huì)違法讓他干活，當(dāng)“童工”呢？
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十三條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；第三章第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生；第四章第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。
再到那兒買包子，他已經(jīng)不在了。不知是上學(xué)還是去別處打工去了，但我想：在法律的搖籃里，他必將快樂(lè)安然�！�
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