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優(yōu)秀的作文

時(shí)間:2024-04-29 14:29:36 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  在我們中華小學(xué)第九屆科技節(jié)上,我制作的船模獲得了特等獎(jiǎng),捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的時(shí)候,我心里有說不出的興奮和喜悅!袄畛棠阏鎱柡Γ〈1荣惏涯猩急认氯チ!”很多同學(xué)圍著我說,我聽了心里很自豪。

  比賽前,我也很猶豫:船模是男生的強(qiáng)勢項(xiàng)目,我一個(gè)女孩子能和男孩子比嗎?最后我還是給自己打氣:“誰說我們女孩子不行,對,就做船模!”

  說干就干,我上網(wǎng)查了相關(guān)資料,請教爸媽這方面的.知識(shí),摸清原理后,買來了馬達(dá)、電池、螺旋槳等工具,很快就把船模的樣子做好了,可就在調(diào)試時(shí)我發(fā)現(xiàn)我設(shè)計(jì)的船不聽使喚——不能前行,老在原地打轉(zhuǎn),怎么回事呢?我又到網(wǎng)上查了這方面的資料,原來我還沒給船安裝上所謂“引航器”的“舵”。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過多次的調(diào)試,我自制的船模終于可以在水面上平穩(wěn)行駛了,我高興極了?蓻]想到,比賽要開始時(shí),我的船模螺旋槳突然不動(dòng)了,我心里非常著急,急忙向指導(dǎo)老師求助。覃老師幫我檢查了一下,拿了把螺絲刀來按了按電池,一按住電池,螺旋槳便轉(zhuǎn)了起來,我松了一口氣,可是一放開,又不動(dòng)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。原來是我沒把線接好,后來覃老師又重新幫我接了一下線,小船就“嗡嗡”地有開了起來。我重新回到了比賽場地,我想:一定要成功呀!到我上場時(shí),有人看到我一個(gè)女孩子也來參加船模比賽,有些疑惑,“女孩子也要參加,能行嗎?”“行不行,一下見分曉!蔽易孕诺卮鸬。

  果然,功夫不負(fù)有心人。比賽結(jié)果出來了,我設(shè)計(jì)的船模終于成功了,獲得了特等獎(jiǎng),我一下成了同學(xué)們眼里的女中豪杰。

  通過參加本次的船模比賽,讓我懂得:只要有信心,沒有完不成的事。

  同學(xué)們,你們看,男孩子做的事女孩不是照樣能行嗎?

優(yōu)秀的作文 篇2

  都說看一個(gè)人的字就能看出這個(gè)人的品質(zhì),所以我從小就開始練字。小時(shí)候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o奈,寫字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會(huì),但是慢慢的我就體會(huì)到了鏈子的好處。

  才開始接觸書法的時(shí)候是班里舉行的書法比賽,雖然沒有學(xué)過書法,但是在我們班級(jí),我的書法還是最好的,估計(jì)是平時(shí)練字的關(guān)系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時(shí),爸爸說不錯(cuò),都沒學(xué)習(xí)過就能寫成這樣子。放假的時(shí)候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班,正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進(jìn)了學(xué)習(xí)班老師告訴我們,他只是叫我們一些要注意的地方,想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習(xí),不能放棄。開始每天都會(huì)寫一張字,慢慢寫下來,自己的書法真的有所進(jìn)步,老師也不斷的夸獎(jiǎng)我。讓我有點(diǎn)沾沾自喜,開始松懈起來,總覺得自己是有這本事的,即使不怎么勤練習(xí),也沒有關(guān)系。但是才不到半個(gè)月的時(shí)間,老師就找我談話了,問我最近是不是有什么困惑,怎么字越寫越不好了呢,這可不像我原來的水平。這下我也著急了,沒想到自己的'書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來,老師聽后并沒有批評(píng)我。他摸摸我的頭說:“沒關(guān)系,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是好的,現(xiàn)在開始多家練字,照樣能趕上來!睆霓k公室回去后,我自己煩死了一下,不能再這樣下去了。我又變回了那個(gè)勤加練習(xí)的我,F(xiàn)在我的書法一直得到老師的好評(píng),可是我不在沾沾自喜,總是不敢松懈,比我還的還有很多。

  經(jīng)過多年的鍛煉,現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn),如果因?yàn)槭裁词虑樾臒庠,我就練練書法,心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認(rèn)得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

優(yōu)秀的作文 篇3

  夏日的一個(gè)清晨,我起得很早,站在陽臺(tái)上,聽鳥兒的啼鳴,忽然有一種感動(dòng)涌上心頭。

  感動(dòng)是什么?感動(dòng)是生命,感動(dòng)是青春。在生命中,我們常常感動(dòng)于英雄豪杰的偉岸,感動(dòng)于藝術(shù)的巧妙絕倫,卻忽忘了身邊最美麗的風(fēng)景——生命和青春。我們的生命不斷地綻放著新的花朵,我們的青春彌漫著溫暖的陽光氣息。這不是最值得感動(dòng)的嗎?鳥兒叫著,在我所居高樓下的樹冠間飛來飛去,這鳴叫聲悅耳動(dòng)聽,我傾心于那飛動(dòng)間的美麗。

  多少美麗的.小生靈啊!我被美麗感動(dòng)著,又從這感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)著美麗,認(rèn)識(shí)了美麗。那一刻,我想,生活中美麗的東西真是太多了,生活就是由無數(shù)足以令我們感動(dòng)的事物構(gòu)成的。我們的一切,包括我們的生命,原來都是不存在的,都是偶然的產(chǎn)物,也會(huì)因偶然而失去,而如今我們卻熱烈地?fù)碛兄,我們還有什么理由不為之感動(dòng)呢?以感動(dòng)的態(tài)度對待生活吧,感動(dòng)于它的無償賜予;我們就不會(huì)有煩惱,就會(huì)感受到陽光的燦爛。學(xué)會(huì)感動(dòng)于一切:快樂、憂愁、成功、失敗……快樂與成功容易讓我們感謝生活,其實(shí)憂愁與失敗同樣是生活對我們的賜予,它豐厚了我們的知識(shí)閱歷,開闊了我們的視野胸懷,教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢,雖然在經(jīng)歷的過程中有著美麗的痛苦,經(jīng)歷之后的回味卻是一種成熟的美麗。

  在那個(gè)夏日的清晨,我站在陽臺(tái)上,感動(dòng)于鳥兒的輕靈,感動(dòng)于世事的美麗,感動(dòng)于我們的生命。從那以后,每天醒來之后,我都習(xí)慣地站在陽臺(tái)上,看著太陽從遠(yuǎn)處升起,我知道我自己還生活著,擁有新的一天,哪怕這一天會(huì)有風(fēng)雨,我仍在心底真誠地感動(dòng)這一天的到來。面對著朝陽,讓我們在心里頂禮膜拜,讓一種感動(dòng)的心情充盈于我們的身心,我們會(huì)生活得更真實(shí),更投入。學(xué)會(huì)感動(dòng),才能學(xué)會(huì)生活!

優(yōu)秀的作文 篇4

  在《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的旭風(fēng)下,他會(huì)成長嗎?這是一個(gè)真實(shí)的故事,就發(fā)生在我們身邊。

  鬧市區(qū)有個(gè)包子鋪,商鋪里做包子,再拿到外面蒸、賣。做包子的是一對夫妻——大約四十出頭,頭上布著白發(fā);蒸包子和賣包子的是一個(gè)“孩子”——大概與我年齡相當(dāng),臉上有雀斑,平頭,外地口音。個(gè)頭不高,卻顯得健壯、大方,絲毫沒有那種懶洋洋的孩子氣的感覺。媽媽要去買別的東西,我不愿去,便留下和他說起話來。

  “你不是本地人吧?”我問“嗯,不是。河南鄭州……”鄭州哪的,我已經(jīng)記不清了,只是一聽就有一種“窮鄉(xiāng)僻壤”的感覺。便又問:“那,你多大了?”“十三了!闭f著,有人來買包子了,要五塊錢肉的。他“抱”下正蒸著的一籠包子(籠子幾乎和他的手臂等長),動(dòng)作很熟練,又用夾子把他們四個(gè)四個(gè)夾到袋子里,收錢、找錢都很迅速。看他稍清閑了,我又說:“你不上學(xué)呀?”“不上,五年級(jí)不上的。我爸媽說我學(xué)習(xí)不好,上了也白上,還不如早點(diǎn)跟他們來搭把手,練練。以后好能掙錢;老師也說我在班里影響別的同學(xué),學(xué)習(xí)又不好,勸我別上了……!彼麕缀跄艿莱鏊械睦碛,不得不讓我震驚。又問:“那你怎么覺得?”“哎,我覺得也是。上學(xué)有什么用?書上的東西看一萬遍也不懂,老師、同學(xué)老說我。再說,我們村好幾個(gè)不上的了,都到了小店里打工,我看也不錯(cuò),還不如……”我不知道該怎么說,只發(fā)出“嗯”的聲音。路上不斷有行人走過,他們總會(huì)扭過頭來看一眼這個(gè)穿著圍裙的小男孩,又跟同伴議論著什么。“法律上不是說要上完‘義務(wù)教育’這九年的嗎?你不上學(xué)也不對呀!再說,上學(xué)出來最起碼能找一個(gè)工作啊,你就這樣干,一直干?”我說出話來,他卻一言不發(fā)了。一會(huì)兒,他媽媽叫他,他吆喝了一聲“誒”便跑了進(jìn)去,又“抱”著幾籠子剛包好的包子出來,放在了蒸屜上。干完,他反問我:“你覺得上學(xué)有意思?”“還行吧,每天跟同學(xué)一起玩,多有意思。∧菚旧系闹R(shí)也不是很難的,多看幾遍嘛!蔽艺f,還有幾分勸他的意思。他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,又不做聲了。正好媽媽回來,他微笑跟我道別。

  回家的路上,我一直在想:像他那樣輟學(xué)的有多少人呢?他們學(xué)校的`老師怎么會(huì)知法犯法勸他退學(xué)呢?他的父母怎會(huì)違法讓他干活,當(dāng)“童工”呢?

  《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二章第十三條:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué);第三章第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生;第四章第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。

  再到那兒買包子,他已經(jīng)不在了。不知是上學(xué)還是去別處打工去了,但我想:在法律的搖籃里,他必將快樂安然。”

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