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感恩的優(yōu)秀作文(精華4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的感恩的優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩的優(yōu)秀作文 篇1
從小，老師這個詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。
有一次，我病了�？烧趯W(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長。從那時起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。
病后，老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親，對學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。
還有一次，我犯了錯誤，老師沒有批評我，而是親切地教導(dǎo)我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長歪，就修正的園丁。
老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？
老師把所有的愛都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報，只記那滿天下的.學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶，才會如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說一聲：“老師，謝謝您！”
感恩的優(yōu)秀作文 篇2
烏鴉反哺羊跪乳，落葉歸根樹低頭，這些是對感恩最好的詮釋。
——題記
時光匆匆，韶華囈語，歲月的大海無情的沖刷著人生的灘涂，一圈圈印記鐫刻著青春最寶貴的東西——
學(xué)會感恩！
學(xué)會感恩罷，人生幾何，轉(zhuǎn)瞬即逝，風(fēng)景一般的年歲流星劃過天空，是否——為學(xué)習(xí)為工作，卻忘了向父母道一聲保重；是否——為事業(yè)為家庭，卻忘了讓自己稍作停歇；是否——為金錢為名聲，卻忘了留心身邊的一事一物，道一聲感恩？
感恩吧，——感恩父母，是他們將你帶到了這個世上，開始一段奇異之旅，是他們十月懷胎，含辛茹苦將你哺乳成人，看不見——父母雙鬢的白發(fā)是為盼你回家而白；看不見——雙親眼角的皺紋是為憂你生活而深；聽不見——聲聲嘆息盼兒歸，漣漣濁淚望兒還的父母是如何在夜深人靜之時，遙寄思念！
學(xué)會感恩，將工作拋下，解下沉重的枷鎖，將名利丟下，當做浮云遮眼，向父母敬一杯茶，聊一次天，捶一次背……金錢，那是什么？千金難博雙親一笑！名聲，那算何物？高名難求雙親一喚！我們不懂珍惜，忽略太多，暮然回首，你旅途的行囊里還剩著什么！朋友，學(xué)會感恩，將親情、友情裝進背包，讓愛伴你前進，讓感恩與你同在！
朋友，學(xué)會感恩吧！
朔朔大漠中，感恩是前行的航標；
皎皎明月中，感恩是輕拂的`微風(fēng)；
隱隱雷聲中，感恩是華彩的煙云；
朋友，來吧，人生路上，何以解憂，唯有感恩！荒涼的古樂詮釋靈魂的落差，立滄滄大海邊，聽花與黑暗唱盡繁華，唱盡夢幻，諦聽驚濤拍案的啟迪，攜著感恩，只顧前方，何畏風(fēng)雨兼程！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，”莫讓今日的忙碌在來日化為悔恨，在這僅有的韶華中，朋友——學(xué)會感恩！
感恩的優(yōu)秀作文 篇3
夏末秋初，最是讓人思念的季節(jié)，這個季節(jié)容易讓人變得傷感，但是傷感卻不是傷心。傷感是一種境界，是一種人生態(tài)度，而傷心只是一種心情，一種暫時的痛苦。因為感情細膩，因為明白了生活的心酸，所以我們變得傷感，變得憂傷，但是傷感并不是悲觀消極，相反它會讓我們更熱愛生活，更熱愛這個憂傷而美麗的世界。
懂得生活的人是悲傷的人，因為他們明白生活的艱辛，明白生命的可貴，懂得每天買菜做飯的平淡才是真實。因為明白痛苦，因而他們懂得快樂;因為明白艱辛，所以他們懂得知足;因為他們明白可貴，所以他們懂得珍愛。在他們看來，沒有什么比活著是更快樂的事了，在生死面前，你在別人那受的那點委屈又算得了什么呢?
很多時候，我們覺得我們悲傷、痛苦，覺得我們受到了學(xué)習(xí)上或是工作上的諸多限制，因而沒有了自由，我們覺得我們不快樂，我們覺得自己的人生過得很失敗，或是沒有意義，因此我們悲觀消極，甚至輕生。但是請靜下心來認真的想想，這些痛苦是誰給我們的呢?答案是我們自己。別人能限制我們身體的自由，但是并不能限制我們心的自由。沒人能給你煩惱，除了自己，如果你老是在一些小事上較勁，如果你總是抓著別人的一小點毛病不放，見誰煩誰，那你此生注定煩悶。
不要總是活在自己的小世界里，其實生活并不是你想的那樣，至于是怎樣的，走出自己，去接受外面的世界，學(xué)著去理解、尊重、包容、愛戴別人之后，慢慢地生活和時間會告訴你答案。我們不用費盡心機去想，因為這樣會把自己弄得頭暈?zāi)X脹，到最后還是自己在和自己生氣。
有時候我們覺得自己孤獨、寂寞、無助，沒有人懂自己，但是其實你錯了，也許懂你的人就在你身邊，只是你一直沒有關(guān)注他們而已，你只是關(guān)注你愛的你感興趣的，但是你卻忽略了關(guān)注你的人和愛你的人的存在。有句話說得好：“思念你的人的所在……才是你的歸處�！�
對于我們大學(xué)生群體來說，青春年少、風(fēng)華正茂的年紀，我們經(jīng)常為了友情、親情、或是愛情痛徹心扉，傷心欲絕。當我們深愛著一個人的`時候，仿佛他就是整個世界，仿佛沒有了他我們就活不成了，但是事實是，很多年后，我們發(fā)現(xiàn)自己一個人過得也很好。一直很迷戀這樣一首歌——《感恩的心》�！案卸鞯男�，感謝有你，花開花落我一定會珍惜……”多美的歌詞!
我們常常一個人獨處著傷感，覺得自己很難過，有時候甚至?xí)憛捠澜�、討厭自己，其實這何嘗又不是一種生活呢?當有一天你學(xué)會去細細品味，你會嘗到淡淡淺淺的幸福。若一杯咖啡，剛開始喝的時候苦澀難咽，但細細品味之后，卻能感到淡淡的甜美。
以前，我們身上有許多芒刺，容易傷到別人也傷到自己，而隨著時間的推移，我們學(xué)會了不再為小事計較、學(xué)會了淡定、學(xué)會了沉著、學(xué)會了淡泊，當我們身上的棱角被時光漸漸磨平，當我們身上的芒刺被時間慢慢拔去，我們會懂得簡單就是美，平靜就是美，淡泊就是美。當我們懂得痛苦、懂得悲傷、懂得心碎，我們會發(fā)現(xiàn)，我們沒有理由不感恩，沒有理由不去愛那些需要愛的人，沒有理由不去關(guān)心那些需要關(guān)心的人。而因為感恩，我們更加懂得愛，我們不再去為小愛糾纏，而是為大愛去付出。讓感恩之心，幻化成蝶……
王國維的讀書三境界：“‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！碑斘覀儗W(xué)會把感恩幻化成蝶，我們就達到了這最后的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的高度了。
感恩之心，幻化成蝶。讓青春飛揚、感恩飛揚。
“感恩之心，幻化成蝶”是一種高度，是一種超凡脫俗的境界，因為懂得感恩，因而不再抱怨，因為懂得感恩，所以再在計較，因為懂得感恩，所以不再在乎快樂或是悲傷，因為傷或不傷的這段過程本身就是一種幸�！�
感恩之心，幻化成蝶。帶著感恩上路，你會看到傷心朝你笑，快樂向你招手。
感恩的優(yōu)秀作文 篇4
感恩是一種美德，感恩是一種品質(zhì)。在這里我要感恩很多人。我要感恩我的媽媽，感謝您在我生病時，無微不至的照顧；我要感恩我的爸爸，感謝您帶我遍游四方；我要感恩我的老師，感謝您幫我打開知識的.大門；我要感恩……世界上有很多值得感恩的人。
在這些人中，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”。
那一天下著暴雨，我和媽媽買東西回來，我們共著一把傘，忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的左肩膀全淋濕了，水順著手臂直往下流，媽媽還不停地把傘往我這兒挪，并且嘴里還嘮叨著：“快往我這邊靠點，別淋濕了，感冒了可不得了。”我把媽媽的手推了回去，說：“媽媽，您的身上已經(jīng)淋濕了，這樣會生病的！”媽媽又把傘往我這邊挪了挪，還說；“大人沒關(guān)系的，小孩子生病可就麻煩了！”我生氣到推開媽媽的手說：“不要嘛，您生病了我會很難過的�！庇捎谖矣昧^猛，自己滑倒了，全身沾滿了泥，媽媽一看，趕忙扶起我，背著我走，我身上的泥沾到了媽媽身上。媽媽越來越吃力，雨水和汗水混合在一起。我心疼地說：“媽媽，我還是下來自己走吧！”媽媽氣喘吁吁地說：“還，還，還是我，我背吧！”我急了，大喊到：“您還是讓我自己走吧，要不，要不……”媽媽沒辦法，只好把我放下來。媽媽把傘遞給我說：“把傘打好，慢慢走，別再摔著了。”只見媽媽自己快步向前跑去。我趕緊把傘舉起擋在了媽媽的頭上……
小時候我知道有感恩，現(xiàn)在長大了，我懂得去感恩，雖然時光在流逝，但心中永存感恩。我希望每個人都要學(xué)會去感恩，感謝在生活中幫助過我們的每一個人。
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