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我優(yōu)秀作文600字3篇（精品）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我優(yōu)秀作文600字 篇1
試著揣測(cè)，三十年后的世界，會(huì)是如何的模樣?三十年后的自己，會(huì)有什么想法呢?
二十年后的未來，世界早已變了樣，科技更加發(fā)達(dá)，高樓大廈處處佇立，就連以前的小鄉(xiāng)村，也都成了一處處可觀賞可游玩的小型都市了。這時(shí)，我不禁贊嘆著，時(shí)間過得真快呀!
過了二十年，我也已進(jìn)入壯年時(shí)期，正是事業(yè)抵達(dá)最高峰的時(shí)候。這時(shí)的我，臉上或許已布滿足以表示歲月如梭的痕跡了!但我相信，這會(huì)是象征著成就與滿足的痕跡!
客廳里，一定可以看到墻上掛滿了我所拍攝的作品，那時(shí)的我應(yīng)該已是一位攝影師了!每張照片都充滿了我精采的回憶，最值得一提的照片，一定是我在日本東京和朋友旅游時(shí)所拍攝的“東京鐵塔”，那時(shí)日本已是嚴(yán)寒的冬天，鐵塔上處處布滿雪白的寒霜，四周的景色一片蒼茫，我站在鏡頭前面，戴上保暖的毛帽，穿著厚重的大衣，雖然冷得直抖擻，但還是擺出了開懷大笑的姿勢(shì)。
除了已經(jīng)實(shí)現(xiàn)一邊工作一邊旅行的夢(mèng)想，我應(yīng)該也是一位小有知名度的“作家”了吧!從小，我就不斷的學(xué)習(xí)寫作的技巧，喜歡將自己的心情記錄在文章中，經(jīng)過三十年不間斷的`試煉，我的文筆應(yīng)該要有職業(yè)級(jí)的水準(zhǔn)，能將生活中的所見所聞，化為文字，發(fā)表在書報(bào)中，或許那時(shí)已沒有了書和報(bào)紙，早就已經(jīng)全面“電腦化”了，那么大家就可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，與我分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二十年后的我，也應(yīng)該成家立業(yè)了，有一個(gè)溫馨的小家庭，二十年的時(shí)間，或許改變了很多，但我覺得“家庭的力量”是不會(huì)改變的，那時(shí)的我早已不是現(xiàn)在受到爸爸、媽媽保護(hù)著的小女孩，而是一位有責(zé)任感的“家庭主婦”了!
“有了過去的基礎(chǔ)，加上今日的努力，才有未來成功的期望�！蔽蚁嘈�，只要能不斷的朝著目標(biāo)邁進(jìn)，三十年后的那天，愿望應(yīng)該可以達(dá)成，也相信我會(huì)是這個(gè)世界上最幸福的人。
我優(yōu)秀作文600字 篇2
“高興是一天，不高興也是一天，何須天天不高興呢�！敝醒腚娨暸_(tái)某個(gè)欄目這句開場(chǎng)白可真是說到我心田上了。
我是高興的。我喜愛見人就笑，不吝把眼睛笑得瞇成條線兒。來到地球12年，我吃飯從不挑食，穿衣從不攀比，我懂“愛美之心人皆有”這句話的意義，所以我曾夢(mèng)想具有白馬王子般的容貌和富麗多彩的服飾，但我不會(huì)故意改動(dòng)自我。我以為永久的美并不是美麗的表面能帶來的，而具有一顆美麗的心靈與優(yōu)秀的素質(zhì)才是美的根本高興的源泉。
我是高興的。我覺得世上全部都是那么美。我可以整天沉迷在書的海洋里而忘了放學(xué)回家忘了吃飯甚至忘了睡覺；我可以默坐樹下仰視空中做著每個(gè)少男少女能做的五彩繽紛的美夢(mèng)；我可以整天陪著媽媽逛一條又一條磨破了我“特步”的鞋的街進(jìn)一個(gè)又一個(gè)總讓父親錢包干瘦的商鋪。我高興的情緒烘托了全部，花兒對(duì)我笑，小鳥為我喳喳叫，轎車見我到處跑，花貓見我樂喵喵。
我是高興的。所以我的分緣特性好，班上的別班的，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都喜愛和我共處喜愛向我傾吐，我用心感受他們的哀樂與喜怒偶爾還用一些幽默的言語給氣氛調(diào)理溫度。
我是高興的。我的高興是教我知識(shí)的老師傳遞的，沒有他們的辛勤培育就不會(huì)有這個(gè)高興的'我。因而我發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志做他們“桃李園”中最大最壯的那顆果實(shí)。
我是高興的，我的高興是生我養(yǎng)我的爸爸媽媽給的，從我發(fā)現(xiàn)這全部的那一刻開端，我就開端做我量力而行的事，畢竟我要酬謝養(yǎng)育之恩也要讓爸爸媽媽感到溫馨與美好。
我，就是這樣一個(gè)對(duì)每一天充滿期盼又高興的男生！
我優(yōu)秀作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認(rèn)識(shí)。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴(yán)肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說一句話也會(huì)讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……
但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對(duì)她有著發(fā)自心底的好感。
韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒有老師的'架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會(huì)逗的我們哈哈大笑；韓老師知識(shí)淵博，韓老師教我們英語，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識(shí)，有時(shí)還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很嚴(yán)肅，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒有直接嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì)讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會(huì)了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴(yán)肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
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