優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
這是鄉(xiāng)間夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下，瘸腿父親帶著兒子和女兒乘涼。這個(gè)夜晚的風(fēng)并不涼爽，只是兩個(gè)孩子不愿意和后媽待在一起。其實(shí)，后媽對(duì)這兩個(gè)孩子也還挺不錯(cuò)。可是或許是這兩孩子還沒適應(yīng)，所以導(dǎo)致他們連后媽的面都不想見。
“爸爸，你說媽媽還會(huì)回來嗎?”女兒?jiǎn)枴?/p>
“也許吧，但是媽媽已經(jīng)去了很遠(yuǎn)的地方了，爸爸也找不著�！卑职謸崦畠旱男∧X袋說。
“爸，要不，您帶著我和妹妹去找媽媽吧!”哥哥說。
“爸爸，好嗎?我想媽媽!”女兒說。
“爸爸如果去找媽媽，那家里的地怎么辦呀?”
爸爸剛說完，啪!隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆：“爸爸，你看!我突然覺得老樹皮好偉大呀!為了新樹皮的破皮而出而忍受著烈日的炙烤。自己卻在一個(gè)靜悄悄的夜，隨著“啪”的一聲而結(jié)束自己的生命。她一生是那么的靜，卻在生命結(jié)束前為自己的努力歡呼了一聲。多不容易呀!”
兒子對(duì)新樹皮發(fā)出了一串贊美：“這新樹皮為了自己的破皮而出費(fèi)了多少勁呀!他的出現(xiàn)只為能使這梧桐樹，變得更美。讓梧桐樹的一生更精彩。但隨著年齡的.增長(zhǎng)，他或許會(huì)個(gè)美，或許也會(huì)無聲無息的結(jié)束�！�
父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人事間的一切都能向你們倆所說的那樣，如果新與舊沒有界限，那么人與人之間也不會(huì)有界限�！�
兒子和女兒明白了，他們挽起父親朝回家的路走去……
優(yōu)秀的作文 篇2
今天是大年初，放過鞭炮，吃過湯圓，我們家打扮的漂漂亮亮的歡歡喜喜的去爺爺、奶奶家拜年。
路上，我的心情非常的愉快，也覺得周邊的事物切都是那么的.新鮮、充滿活力。
到了爺爺、奶奶家，我滿臉笑容的對(duì)爺爺、奶奶說：“爺爺、奶奶新年快樂，身體健康！”“好，好！”爺爺、奶奶臉上樂得開出了花。邊笑邊將瓜子、糖塞到我的手上、口袋里，樂呵呵地說：“吃，吃�！边@時(shí)哥哥和姐姐打扮的漂漂亮亮的，說說笑笑的走了進(jìn)來向爺爺、奶奶拜了年。爺爺、奶奶笑的更開心了，臉上洋溢著幸福的表情。我心想：爺爺、奶奶老了，沒有什么盼望的了，盼望的只是子孫兒女常來看他們，陪他們拉拉家常。這樣他們就非常的滿足了……
“發(fā)壓歲錢嘍！”爺爺手里拿著紅包。我們見了連忙簇?fù)磉^去。不會(huì)兒壓歲錢就到手了，我們的心里甜滋滋的。
又個(gè)新年開始了人們辭舊迎新。作為子孫兒女我們應(yīng)該多陪陪老人，讓他們的晚年生活更加幸福。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏！
優(yōu)秀的作文 篇3
—— 之阿曼達(dá)地震中的經(jīng)歷
下課時(shí)，教室里鬧哄哄地一片，“隆”的一聲，房屋突然開始搖晃，阿曼達(dá)鎮(zhèn)定地對(duì)一些膽小的同學(xué)說：“大家不要慌張！趕緊逃到外面的空地上！”話音未落，教室突然一斜，像個(gè)巨人似的倒了下去。房屋發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲，淹沒了同學(xué)的叫喊聲。“砰”，阿曼達(dá)的頭撞到了一個(gè)硬邦邦的像磚頭一樣的東西，阿曼達(dá)來不及分辨，只聽見風(fēng)在耳邊呼嘯，他一下子昏了過去。
不知過了多久，阿曼達(dá)醒了過來，他覺得手腳麻麻的，頭暈暈的。他趕緊上下摸了摸，拍了拍胸口，心有余悸地說，“感謝上帝，我還活著�！蓖瑢W(xué)們?cè)趺礃恿�？他想起了剛才和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)的場(chǎng)景。他向四周望了望，四面一片昏暗，堆滿了殘碎瓦礫和小石子。從重重的廢墟之上，透進(jìn)一絲細(xì)細(xì)的，微弱的陽(yáng)光。他大聲說：“有人嗎？”只見四周靜悄悄的，久久地沒有人回應(yīng)。
透過一絲微弱的陽(yáng)光，阿曼達(dá)看到幾個(gè)同學(xué)臉色蒼白的挨在一起，似乎也是過度驚嚇而昏了過去。阿曼達(dá)低著頭，慢慢地爬過去，推醒了那幾個(gè)同學(xué)，問：“你們還好吧？有沒有受傷？”那幾個(gè)同學(xué)見到自己的伙伴，迷惑地說：“阿……阿曼達(dá)，這是哪兒�。俊庇袔讉�(gè)同學(xué)也驚慌地問:“這是哪兒呀？”阿曼達(dá)早已適應(yīng)了黑暗的環(huán)境，抬頭向四周望了望說：“這是個(gè)大三角，我們還活著�！钡@句話并沒有帶給大家太多的安慰�！拔液ε�！我的爸爸媽媽呢？我要爸爸！我要媽媽……”一個(gè)膽小的女生哭了，許多人也受感染哭了起來。阿曼達(dá)想，首先要將大家的情緒安定下來，便說：“別怕，一定有人來救我們的。我們來唱歌吧！”便帶頭哼起了歡快的小調(diào)，同學(xué)們也漸漸放松，跟著他唱了起來。阿曼達(dá)對(duì)大家說：“大家應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己，不要驚慌，需要冷靜。因?yàn)槲野职终f過，‘無論在什么情況下，我都會(huì)在你身邊！ ’所以，只要我爸爸活著，他一定會(huì)來救我的'！”阿曼達(dá)堅(jiān)定的聲音讓大家放松了不少。
過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，饑餓漸漸襲來，大家眼中的堅(jiān)定又云消霧散了。一個(gè)同學(xué)小聲的說：“我餓了，也渴了。”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)抱怨起來。“你們多想些昔日開心的事吧！”阿曼達(dá)假裝輕松地對(duì)大家說。突然，余震開始了，一些蓋在上面的碎屑又掉下來，大家又尖叫起來。阿曼達(dá)對(duì)大家喊：“當(dāng)心！蹲下！用手抱頭！”同學(xué)們紛紛照做。不一會(huì)兒，余震似乎過去了，大家氣喘吁吁靠在墻角上，有些同學(xué)嚇出了一身冷汗。“大家驚魂未定地說：“嚇?biāo)牢覀兞�，千萬(wàn)別再地震了！”
突然，上面?zhèn)鱽硪粋�(gè)熟悉的聲音：“阿曼達(dá)!你在哪兒呀？“是爸爸的聲音！” “爸爸！”阿曼達(dá)喊道，“爸爸，真的是你嗎！”他驚奇地睜大了眼睛�！皟鹤樱∈俏�，是爸爸！”爸爸擦了擦濕潤(rùn)的眼睛�！澳銈冞�好吧，有幾個(gè)人活著？”“十四個(gè)，全活著！”阿曼達(dá)高興的說。 一個(gè)小時(shí)后，安全出口在爸爸的帶領(lǐng)下開辟出來了。爸爸說，“出去吧，我的兒子！”阿曼達(dá)堅(jiān)定地說：“先讓同學(xué)們出去吧。有你在，我不怕！”同學(xué)們感激地看著他，他們一個(gè)個(gè)從廢墟中爬出，投入父母的懷抱。
當(dāng)阿曼達(dá)最后從廢墟里爬出來的時(shí)候，這對(duì)了不起的父與子終于緊緊地?fù)肀г谝黄稹?楊怡萱
優(yōu)秀的作文 篇4
秋天好似一把剪刀，剪短了夏的酷暑；秋天好似一個(gè)警鐘，驚醒大雁要南飛；秋天好似一個(gè)果籃，樹上滿是碩果累累。
我喜愛秋天，是因?yàn)榍锾斓木拔飫e有一番風(fēng)趣，在我眼里秋天是一個(gè)萬(wàn)花筒，有趣而又美麗。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，但更是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我酷愛秋天的楓葉，在我眼里楓葉是秋天的象征。在家鄉(xiāng)的一個(gè)地方有一片小楓林，在無趣的時(shí)候，我經(jīng)常到那去獨(dú)自看著夕陽(yáng)西落，聽著風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲，仿佛自己置身于一場(chǎng)音樂會(huì)中，大自然是指揮官，樹葉和風(fēng)是雙重和的唱著。楓葉又好似五角星，每當(dāng)看到那紅色的好似五角星的楓葉時(shí)，不禁讓我想起了五星紅旗，更加激發(fā)我的愛國(guó)心。
秋天在四季中顯得是最平凡最忙碌而又疲勞的`，但秋天卻是讓每一個(gè)人都開心的季節(jié)，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)收獲的季節(jié)、秋天是一個(gè)擁有旋律的季節(jié)。
秋天，大雁南飛了，飛回了溫暖的地帶；秋天，葉子黃了，葉子們又再次投進(jìn)了大地母親的懷抱；秋天，動(dòng)物們忙碌了，忙著要準(zhǔn)備過冬的食物，忙著要找冬眠的地方；秋天，農(nóng)民們笑了，看到果樹上的碩果、地里一片金黃色的莊稼，農(nóng)民伯伯們笑了。
有人喜歡擁有綠色的春，因?yàn)樗臏嘏�、象征著開始；有人喜歡擁有荷花的夏，因?yàn)樗鼰狒[、有趣；有人喜歡擁有銀白色的冬，因?yàn)樗笳髦儩�。那喜歡秋的什么呢？是秋的涼爽？還是秋的豐收？……應(yīng)該是秋的五彩繽紛。每當(dāng)秋天時(shí)往山上定眼一看，植物們便擁有了五彩的色彩一般，調(diào)皮的裝扮著，要展示出自己最美麗的一面。秋與春相比，我覺的秋要略勝一籌。
我愛秋，愛秋在酷熱與嚴(yán)寒中也能活出自己最美的精彩；我愛秋，愛秋默默無聞為人類付出的精神；我愛秋，愛秋是一個(gè)美麗的季節(jié)；我愛秋，愛秋的色彩與旋律。
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