優(yōu)秀的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
有一種地獄叫做學(xué)校，有一種監(jiān)獄叫做班級(jí)，有一種惡魔叫做老師，有一種死亡筆記叫做試卷！
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是討厭發(fā)試卷，發(fā)成績通知書。盡管如此，我也逃不開那些考試：月考，期中，期末等等。就在前幾天，因?yàn)槲覄倓偪歼^了一次小月考，我的心里很忐忑，我肯定我這一次一考了一個(gè)及格，幾不到90分。因?yàn)槌艘荒昙?jí)，我從來沒有考過90分以上。
終于等到了發(fā)卷子的時(shí)候了，我想特別忐忑不安：��！今天死定了！發(fā)下來的時(shí)候我一瞅，沒有寫分?jǐn)?shù)，我想：太棒了，我可以暫時(shí)不用為分?jǐn)?shù)而煩了�；氐郊液螅覍�(duì)著窗戶，幾下的把卷子給撕了，試卷碎片滿天飛。我想：這下子不用擔(dān)心，分?jǐn)?shù)這一件事了�？墒�，更大的麻煩在向我招招手。
開始說分?jǐn)?shù)了，我自己安慰自己說：“放心吧，汪汪蛋，卷子已經(jīng)撕掉了……”等叫到我的時(shí)候，我一下子站了起來，她說出了我的分?jǐn)?shù)：汪子鑫，你考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)……”我想：這個(gè)李扒皮，99%說的是反話�！澳憧剂恕�99分，請(qǐng)把卷子拿上來對(duì)一下。”
我的腦子“轟”的一聲炸開了。我支支吾吾的說：“老師，我，我，我，”我終于鼓起了勇氣說：“我每次考的都很差，所以，我不小心一下子給撕了，然后就扔了�！崩蠋煷蟀l(fā)雷霆：“好啊，你小，子居然撕卷子，真是無法無天了！給你算大鴨蛋！”
回去后，我想：唉，早知道我能弄那么多分就不撕了！不撕的.話還可以不被罵呢！我中了那百分之一，太幸運(yùn)了，可一會(huì)兒就幸運(yùn)不起來了。等一下要被吵了，要吵的不輕。我把自己找一個(gè)可以藏的地方，藏起來……
唉，都是卷子惹的禍。
優(yōu)秀的作文 篇2
在歷史遺作之前，我總欣喜于看到的缺陷。器物本身并沒有這樣的價(jià)值，但經(jīng)過歲月的洗禮，人世變遷后依然蹣跚漫步在現(xiàn)代，這便是一種令人仰視的高大形象。
一把劍上的豁口，一管筆上墨跡，都是一個(gè)士兵勇氣的鮮血，或是一個(gè)才子詩意的揮灑，他們作為榮耀的象征被供奉在這里，看看我們的虔誠和崇敬。但那些恥辱哪里去了呢？
一些同圓明園一起消失在火光里，還有一些被強(qiáng)盜們拉出去賞玩、拉出去賣。這如同一記耳光抽在整個(gè)民族的臉上，便有許多所謂愛國之士想把這記耳光贖回來。
贖得回來？
人家搶東西，卻搶不走文明，我們贖東西，卻贖不回恥辱。文明和恥辱，都是客觀存在的，我們能選擇的`只有記住和忘卻。
然而那些人搶了別人的東西覺得不仁慈，不人道，就改了教科書騙自己的后代，冠冕堂皇地說“是為了教育小弟弟！”。這多么可笑，被欺負(fù)的倒坦然承認(rèn)，欺負(fù)的人反而矢口否認(rèn)。
看似截然不同的兩種態(tài)度，其實(shí)都是對(duì)歷史的錯(cuò)誤。
歷史是一種記憶，榮耀和恥辱只是其中的一小部分、一些事件，更多地是千百年來淬取下來的文化，是我們被薰陶出來的思維，是面對(duì)危難時(shí)燃起的一種民族情懷。文物只是一個(gè)載體，是歷史的使者，他的作用只是激起對(duì)歷史的感慨。文物再精美也不可能超過現(xiàn)代科技的打磨，重要的是它背后傳遞著過去的信息，是民族的認(rèn)同感的催化劑。銅首雖然在海外，可并沒有人有能力或企圖將它從中華文化中分離出去，在哪里只是形式的差別，并不值得為此而讓他人利用我們高尚的民族情。
而虎首、馬首均以高價(jià)拍出，我們的民族感情被屢次三番地玩弄，我們是不是應(yīng)該自省呢？
中華文化注重過去，以前朝代學(xué)者們推崇古人舊制，向往昔日的輝煌，將老祖宗的豐功偉績看得太重。到了近代，中國人這種驕傲卻驟然成了人見人欺，山河飄搖，成了“華人與狗不得入內(nèi)”，對(duì)榮耀的注重成了對(duì)恥辱的沒齒難忘。不忘國恥是好的，但過猶不及，看得太重就成了負(fù)累，得不償失。
一個(gè)對(duì)于過去耿耿于懷，不肯放手的人成不了大器；一個(gè)對(duì)于過往恥辱只看著恥辱的民族也成不了大器。擺正對(duì)歷史的態(tài)度，才能不卑不亢，坦然自著。也希望在耳光之后想的，不是去隱瞞，不是去贖回，更不是去復(fù)仇、去欺騙，而是教育子孫好好做人，不要再被抽耳光了。
優(yōu)秀的作文 篇3
此岸是現(xiàn)在的故事與精彩，彼岸是繁花似錦的夢想，不變的永遠(yuǎn)是希望，我在遠(yuǎn)方為你加油。
——題記
走廊里我仰望著深藍(lán)色的萬里長空，沒有一絲兒云彩，太陽公公高高的掛在中天，耀眼的光芒刺得我瞇縫著眼睛，今天是開學(xué)的日子，也是分班的第一天。離開兩年的伙伴，兩年的班主任，心里終是舍不得的，而往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴突然如播放電影般一幕幕呈現(xiàn)在腦海里……
是班主任的嚴(yán)格讓我學(xué)著自己長大，是你讓我的心裝滿了甜蜜，是校園讓我的生活有了充實(shí)。還依稀記得初見你時(shí)的情形，你抱著書本走回寢室，身上穿著乳白色的襯衫配著深藍(lán)色的牛仔褲，在月光的映襯下很是諧調(diào)，美麗。回首看見走在后面的我你為之一笑，我自然也回你一個(gè)笑容，許是那時(shí)我便有了和你做朋友的想法與沖動(dòng)吧。
可是在以后的那些日子里我卻膽怯了，你成績?nèi)绱酥迷诶蠋熝劾锬闶枪怨耘�，而我只是一個(gè)讓老師失望的人罷了。我在心里微微嘆氣，也罷，我與你終究是兩個(gè)世界的人，兩條平行線永不相交。
不過我錯(cuò)了，我們之間終是在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)，一個(gè)食堂里用餐，一個(gè)寢室里就寢。那天你突然走向我的床位坐在我的床上似漫不經(jīng)心的問道：“你覺得我怎么樣？”不曾想你會(huì)問那樣的話，我先是呆了一會(huì)才笑著點(diǎn)頭。你臉上染著似微醉的紅暈燦爛一笑問我要不要和你做朋友？這突如其來的友誼讓我很高興，想也不想就再次點(diǎn)頭答應(yīng)了你的`提議。以后在校園的每一個(gè)角落里都能看見我們的身影。
每次你教我做習(xí)題時(shí)我很是虛心，可每到一半就泄了氣，你無奈的搖搖頭低聲罵著：“物理白癡�！蔽移财沧觳徽f話，你嘆著氣回到自己的座位。以后與我在一起時(shí)你每次都會(huì)念叨說我是‘扶不起的阿斗’，我每次都無所謂的一笑。
不光如此，你還幫過我很多事，只是我卻幫不了你什么只能在你身后默默支持你，我曾不好意思的向你訴說著這些，你只是一笑帶過說：“沒關(guān)系，只要我們用心去交往就好�！笔沁@樣嗎？是啊，只要用心去交往便是好的！
那次談話之后我才真正對(duì)你敞開心扉。
前天我問你兩年的感情會(huì)因?yàn)榉职喽S風(fēng)逝去嗎？你說，不會(huì)，因?yàn)榇税妒乾F(xiàn)在的故事和精彩，彼岸是繁花似錦的夢想，不變的永遠(yuǎn)是希望，我在遠(yuǎn)方為你加油！我在遠(yuǎn)方為你加油……腦海里回蕩著這一句話，恩，我也會(huì)在遠(yuǎn)方為你加油。初三了，見面的時(shí)間不多，可不變的還有希望與思念。
拉回思緒，我深深吸了口氣，伸出一只手，比成手形狀，對(duì)著天空瞄準(zhǔn)，射擊，而后綻放出一個(gè)大大的笑容，啊，又是美好的一天！我快步走向新的班級(jí)報(bào)名去。
只是忘不了那些動(dòng)人的故事，還有那些智慧風(fēng)趣的話語，真摯深刻的交流，每段故事每段感情。雖然我們分離，不變的還有希望……
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