優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
在新的一學(xué)期里，我長(zhǎng)大了許多，也比以前多了許多優(yōu)點(diǎn)。我也發(fā)現(xiàn)了值得我驕傲的地方。
有一天，我正在做一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁，苦思冥想，細(xì)心計(jì)算，兩個(gè)小時(shí)一會(huì)兒便過去了，這道原來讓我百思不得其解的題目便被我的思路所“征服”。當(dāng)我把這道題目做出來，一看鐘：兩個(gè)小時(shí)過去。
記得我以前，遇到了“攔路虎”，我最多思考個(gè)10分多鐘，就把它們放在一邊不管了，今天我能思考了2個(gè)小時(shí)對(duì)我來說真是個(gè)“奇跡”。但我發(fā)現(xiàn)了我比以前有耐心了。耐心在人們的生活中是必不可少的，不論是孩子還是大人，人如果失去了耐心，做事只一味的求結(jié)果。那么可想而知，那事一定辦糟了。
小時(shí)候讀過一個(gè)故事，到現(xiàn)在還記憶猶新。故事是這樣得：兩個(gè)人在沙漠中沒有水了，一個(gè)人要去取水。他叫另一個(gè)人每過一小時(shí)朝天開一槍讓他辨別出回來的路，槍里有7枚子彈。六個(gè)小時(shí)過去了，另一人失去了耐心，第7槍朝自己開了。10分鐘過去了，取水的'伙伴興沖沖地帶著兩大瓶水回來�？吹降膮s只是同伴冰冷的尸體······
這故事告訴我們凡事都要有耐心。我為自己有耐心而驕傲，相信在以后的某一天，我的驕傲將使我走向成功。
優(yōu)秀的作文 篇2
陳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會(huì)認(rèn)真給我們上課，因?yàn)槲覀兦懊娴闹R(shí)過幾天就忘了，老師不僅常常給我們復(fù)習(xí)，還讓我們反復(fù)做題鞏固。上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)讓我們起來說概念，而我對(duì)這個(gè)更是一竅不通，總是不知道怎么說，所以很少舉手，但是老師還是會(huì)請(qǐng)我。
有一次，老師讓我說什么是比例尺，這是新課，我沒有記得很熟，當(dāng)然沒有說出來，站在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，恐懼的`目光在老師的臉上徘徊著，生怕老師罵我，因?yàn)橐榔綍r(shí)老師對(duì)我們很好，但發(fā)怒時(shí)是很“恐怖”的。這時(shí)，同學(xué)們的目光也集中在了我身上，我感覺自己的身體像是被射出幾個(gè)洞，十分害怕，我站在位置上，想著等一下會(huì)忍受的遭遇，不經(jīng)打了個(gè)冷顫。但老師并沒有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續(xù)續(xù)地說了出來，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復(fù)了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復(fù)說是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手，所以口頭表達(dá)能力的不好，而陳老師也說了，要多說才會(huì)說得好，如果都不說，那么口頭表達(dá)能力會(huì)越來越差，所以，即使我沒有舉手，陳老師希望每個(gè)學(xué)生都是很優(yōu)秀的，并希望多給大家一些機(jī)會(huì)鍛煉。
優(yōu)秀的作文 篇3
一個(gè)人最大的敵人，就是自己，只要能挑戰(zhàn)自己，征服自己，你就是勝利者。
三年級(jí)時(shí)懵懂的我，在轉(zhuǎn)學(xué)不到一個(gè)月后，就嘗到了被排擠的痛苦。記得那時(shí)，班上有個(gè)既有錢又有權(quán)的同學(xué)，他處心積慮的把游戲點(diǎn)數(shù)發(fā)送給大家，請(qǐng)大家都 不要理我，“拿人手軟、吃人嘴軟”，漸漸的大家對(duì)我不理不睬，而常跟在他身后的烏合之眾，更為了讓他們的大哥開心，想盡辦法的羞辱我，而老師也幫不上什么 忙。我在班上孤立無援，有如空氣般的飄來飄去，找不到定身之處，有一陣子，我甚至怨天尤人，覺得一切都是他們?cè)斐傻模撬麄冏屛沂タ鞓贰⑹ブ�、失�?方向；但久而久之，我發(fā)現(xiàn)：怪他們一點(diǎn)意義也沒有，生悶氣也無法解決事情，快不快樂是自己選擇的，交友的范圍也不必被限定在班級(jí)中，迷失的方向更能導(dǎo)正 回來，我問自己：難道，我就不能改變這個(gè)惡劣的局勢(shì)，甚至扳回一城嗎？
挑戰(zhàn)自己首要用對(duì)方法，我無法收買人心，我也找不到能和我站在同一邊的人，更不敢尋求老師的協(xié)助，但我能帶給大家快樂。為了加強(qiáng)我的“幽默能量”，我研讀了好幾本笑話書，樂觀頓時(shí)趕走了悲觀，歡樂占領(lǐng)了我的腦袋，微笑出現(xiàn)在我的嘴角。
其次，要貫徹執(zhí)行。在幾個(gè)禮拜的努力之下，我除了改頭換面之外，更因適時(shí)的幽默，為班上帶來許多“笑料”，成了個(gè)開心果！班上同學(xué)果然慢慢的接受我這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，愿意成為我的伙伴，而更因?yàn)槲医挥巡划嫷刈韵蓿虼宋业呐笥褋碜愿鱾�(gè)班級(jí)。
我?guī)е@個(gè)經(jīng)驗(yàn)，升到了初中，很快的成為班上的核心人物，人脈也擴(kuò)展開來，我認(rèn)識(shí)的朋友如海般的'寬廣，還有好幾個(gè)能和我同甘共苦的知心好友。我知道，我挑戰(zhàn)了自己，我改變了自己，我創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的我。
回想起來，我很慶幸自己在小學(xué)時(shí)能有這樣特別的經(jīng)歷，能體會(huì)到與人相處的技巧。看出別人的心情，懂得怎么和人說話，對(duì)我來說就像是家常便飯，逗別人開心，更是易如反掌。我成功的挑戰(zhàn)了自己，并且營(yíng)造出我個(gè)人的魅力。
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