初一優(yōu)秀作文[精品4篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的初一優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
初一優(yōu)秀作文1
春去秋來之時(shí),滿園芬芳之時(shí),陽光沐浴大地,雨水清洗草莖,烏云遮蔽艷陽,鳥兒作伴歌唱。伴隨著萬物的美好之際,我的童年在充滿父愛母愛的沐浴下成長。
兒時(shí)的我,面對(duì)父母的愛總是說不出的滋味,感到若隱若現(xiàn),對(duì)于妹妹,弟弟,父母則是格外地疼愛,面對(duì)這種待遇我則是有苦無處申訴,F(xiàn)在,我明白了!“慈母手中線,游子身上衣。”天下父母之愛,其實(shí)都在一針一線,一封家書,一件小事之中。父母是溫暖的外衣,時(shí)時(shí)關(guān)愛你的身體,關(guān)愛是貼身的背心,刻刻包圍你的心。
是啊!父愛是偉大的,母愛是無私的,生命是短暫的。但面對(duì)您的諄諄教誨時(shí),我愣是聽不進(jìn)去,您的叮嚀,您的擔(dān)心,我從不記在心里,想想真后悔,因?yàn)槟鷮?duì)我告誡的話語當(dāng)中,那都是您所經(jīng)歷的。您告訴我說:人生是一條我們陌生的路途,需要不斷地去克服。您說:不經(jīng)歷地獄的磨練怎會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量,只有留學(xué)的手指才能彈出世間的絕唱。是啊!只有當(dāng)我們經(jīng)歷過、痛過、哭過、失望過,人生的船帆才能起航。在我們的背后是誰在鼓舞、激勵(lì)、啟發(fā)我們不斷前進(jìn)——是我們的父母。當(dāng)我經(jīng)歷一次次的失敗后,家給了我溫暖,我現(xiàn)在明白了父母的苦心,對(duì)我嚴(yán)厲是希望我成才,成為一個(gè)有用之人。人生如同這首詩一樣“疾風(fēng)如勁草,烈火煉真金。不經(jīng)寒霜苦,安能香襲人?鋒自磨礪出,玉乃雕琢成。人而不苦練,焉能藝精深”?
伴隨著我的'長大,而您則慢慢的老去,面對(duì)您臉上的皺紋隨之增多,我心中又說不出的滋味,您用盡畢生的心血把我撫養(yǎng)成人,我要用我的一生伴您走完人生,烏鳥私情,又何況我呢?
您給予了我生命,我親愛的父母,我回報(bào)以孝心,我偉大的父母,我會(huì)珍惜現(xiàn)在已有的愛,細(xì)細(xì)品味,體驗(yàn)?zāi)牧伎嘤眯。我只想?duì)您說一句:爸爸,媽媽您辛苦了!
初一優(yōu)秀作文2
秋天,似乎再也沒有了以往的靜謐,再也沒有了蕭瑟,而是增添了一絲溫暖。樹葉悠悠落下,不再顯得那樣荒涼,而是讓我覺得,這是萬物新生的起點(diǎn);花兒漸漸枯萎,但我相信他還會(huì)像今年開的那樣美麗。
這個(gè)秋日里,又多了一個(gè)人,她總是站在一個(gè)岔路口的人行道上,看著我離開,再看著我回來,每天都是如此,她每天都很忙,卻每天按時(shí)地和月亮相伴等我回去,按時(shí)地和太陽送我離去。
她是我摯愛的親人,我們每天都像親姐妹似的,依偎在一起,坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片,我知道她并不愛看動(dòng)畫片,但她仍陪著我看。她也是我好的朋友,陪我歡笑,為我解憂。
從九月份我上初中的'第一天起,她就在風(fēng)中等我了。那天我一如往常的騎著車與伙伴們同行,到了第一個(gè)岔路口,便看到了她——媽媽,她正在四處觀望尋找著我,我大喊了一聲:“媽媽!”她這才回過頭來。我忙跳下來,推著車子到媽媽跟前,媽媽和我一同前行,走回家里。在路上,我們還聊了很多,我第一次認(rèn)為,有人接送真好,以前總是有很多話不敢跟不敢跟媽媽說,而今天走在路上,一下感覺輕松多了。
天氣愈來愈冷了,那天,聽廣播說溫度要下降,我知道媽媽不會(huì)來接我了,可我萬萬沒有想到——我放學(xué)后,媽媽仍在等我。在明亮的路燈下,她拿著一件外套望著我笑,看我過來了,就趕忙遞上外套,把手搭在我的肩上問我:“今天要不要吃什么了,咳……咳……”我聽后,不禁打了個(gè)冷戰(zhàn):媽媽竟感冒了。我搖搖手說:“不用了!毖蹨I一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。
媽媽一直都按時(shí)的來接送我,從沒有耽擱過,這就是媽媽給我的愛,從沒有一次是遲到的。親情像一杯濃茶,融入了我和媽媽的愛;也像一杯白開水,純潔的毫無保留。
整個(gè)秋日,太陽從來沒有降下過。太陽一直是那樣溫暖,取走了我身邊的寒冷,因?yàn)橛袐寢,有愛,有親情。
初一優(yōu)秀作文3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。
我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽她的課,有如春風(fēng)化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧,將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦。
石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí),通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了,鈴聲響起后,她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話,然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴(yán)重,上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí),我們竟沒有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。
石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),石老師總會(huì)聯(lián)系家長,說明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多,一天沒上課,第二天下午來上課時(shí),石老師叮囑他多喝水,按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng),石老師讓沒感冒的同學(xué)多多注意身體,以防傳染。
石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說:“一個(gè)人沒有好的品德,即便有再高的文化知識(shí)也沒有作用。一次張镕川同學(xué)在班級(jí)罵人,石老師知道后語重心長的教育了他,他也認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤,覺得自己不該出口罵人。
石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績名列前茅。是她,照亮了我前進(jìn)的道路;是她,點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌。
自古以來,尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說:教師的地位,直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。國家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻(xiàn),才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對(duì)石老師說一句:“老師,您辛苦了!”
初一優(yōu)秀作文4
每當(dāng)我面對(duì)困難時(shí),總會(huì)知難而進(jìn),因?yàn)榭傆幸痪湓挄r(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我。
記得那一天,科學(xué)試卷發(fā)了下來,我看到試卷上那并不樂觀的成績,心里七上八下:這下準(zhǔn)要被父親批評(píng)了。
放學(xué)了,我低著頭,忐忑不安地走到家門口,不好意思地敲了敲門。父親知道我來了,連忙來給我開門。門嘎吱一聲開了,父親看到我的沮喪。片刻,父親好像看出了我的心思,真是知我者為父也!父親對(duì)我說:“孩子,把書包放好,爸爸帶你去爬山,肯定會(huì)讓你開心。”爬山!我納悶,父親一向不喜歡爬山啊?有幾次我求他他都不肯。我不再多想,也不再猶豫,放下書包就和父親去爬山了。
來到山腳下,我仰望山峰,一大片郁郁蔥蔥的樹木,一陣風(fēng)吹過,像翻起滾滾綠色的波浪。山中的鳥兒嘰嘰喳喳地?zé)崆楦璩,仿佛在歡迎我們的到來。此刻,我覺得舒暢了許多。
“還在等什么呢?快上來!”父親在前面對(duì)我說。我回過神來,一路小跑,跑上山去。山路旁邊風(fēng)景優(yōu)美,小草迎著微風(fēng)偏偏起舞。遠(yuǎn)處,傳來一陣撲鼻的花香。我心想:這座山也沒多高,里面居然如此美麗,到了山頂會(huì)更美嗎?我三步并作兩步地往山頂跑。到了半山腰,我已經(jīng)氣喘吁吁,上氣不接下氣了。父親站在我旁邊,用慈祥的眼神看著我。我看了看父親的眼神,好像在告訴我:“怎么了?想打‘退堂鼓’?剛才爬到山頂?shù)臎Q心哪去了?這可不想我的兒子!蔽液纫豢谒还淖鳉,繼續(xù)向山頂前進(jìn)。一路上我邊走邊想:我相信自己一定能行的`!
我爬到了山頂,走到懸崖邊俯視瑞安城的美景,整個(gè)瑞安城就像一幅江南水彩畫呈現(xiàn)在眼前。我的愁緒煙消云散了。我回頭看了看父親,父親笑著對(duì)我說:“孩子,困難就像一座山,只要你有信心,有毅力,就能爬到山頂。記住,山就只有那么高!”
那一天雖然只是一次簡簡單單的爬山,但深深地印在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,都是知難而進(jìn),從不退縮,總有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩:山就只有那么高!
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