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觸動(dòng)了我的心靈作文優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的觸動(dòng)了我的心靈作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸動(dòng)了我的心靈作文優(yōu)秀1
無(wú)意間的路過(guò)，有多少次；無(wú)意間的關(guān)注，有多少次；無(wú)意間的談話，又有多少次。
是哪一次的路過(guò)，哪一次的關(guān)注，哪一次的談話，才觸動(dòng)了我的心靈呢？
不知道，不清楚這樣告訴自己。
但是卻一次次的想起了在那里的美好時(shí)光：老師、同學(xué)。
那是充滿了歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，沒(méi)有雜念，有的只是歡笑，心靈是最最純潔的，不用承受一切的壓力，無(wú)憂無(wú)慮的玩，就是我們的做的事。
那天，游完泳，換了一條路線回家，經(jīng)過(guò)這個(gè)自己熟悉不過(guò)的幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)外觀上看幾乎是沒(méi)有怎么改變，但里面呢？還會(huì)有一進(jìn)大門(mén)，就能看見(jiàn)的大鏡子了么？還會(huì)有我喜歡玩的高高的滑梯么？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題一下子全都涌進(jìn)我的腦海中。
至今我還記得，4歲的我走進(jìn)幼兒園后，老師都會(huì)在門(mén)口擺上一張小桌子，來(lái)檢查我們的'胸前別了小手帕沒(méi)有，我經(jīng)常會(huì)忘記，所以如果沒(méi)有帶，就會(huì)在幼兒園旁邊買(mǎi)一條，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的手帕條數(shù)都可以開(kāi)一家手帕店了！
晴朗的。下午，老師帶我們到幼兒園后面去做游戲，分成幾個(gè)小組，那個(gè)小組完成的速度最快，就會(huì)得到小紅花，那朵花是那么的艷麗，明亮……我們小組贏了，光榮的戴上小紅花，回到家還舍不得摘下來(lái)，好像是自己榮譽(yù)的標(biāo)志似的，還要向全世界宣布，我是最棒的。
這個(gè)幼兒園，使我童年更加豐富多彩；這個(gè)幼兒園，使我童年充滿了快樂(lè)的回憶；這個(gè)幼兒園，觸動(dòng)了我整個(gè)的心靈，永遠(yuǎn)不變。
無(wú)意間的一切，終究會(huì)變成自己的一切。
觸動(dòng)了我的心靈作文優(yōu)秀2
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的曲，那么書(shū)籍就是其中一個(gè)不可缺少的音符。
——題記
書(shū)，不僅幫助了我，更觸動(dòng)了我的心靈，它猶如師、海、火、糧、朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育我，觸動(dòng)我的心靈。
記得小時(shí)候，每當(dāng)云淡風(fēng)輕，媽媽總抱著我，給我講故事，教我背詩(shī)。雖然現(xiàn)在詩(shī)已經(jīng)漸漸淡忘，講的故事也漸漸模糊，但是我相信，從那時(shí)起，書(shū)就在慢慢地影響著我，觸動(dòng)著我的心靈。
讀書(shū)的功夫要下在認(rèn)真閱讀，仔細(xì)品味的書(shū)上。這類(lèi)書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己，慢慢地影響著你，并觸動(dòng)你的心靈。
書(shū)如師，他是一位博學(xué)多才的老師。教會(huì)我許多的知識(shí)和哲理，但更重要的是它教會(huì)了我做人的道理。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)，但不能沒(méi)有知識(shí)，而知識(shí)正是書(shū)所賦予的。
書(shū)如海，書(shū)中的知識(shí)如海洋一般廣闊無(wú)垠，它慷慨的讓每一個(gè)好讀書(shū)的人在書(shū)的海洋里遨游。它如海，但海有邊際，它卻沒(méi)有。它是永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭的一片海，一些人到了胡子花白之時(shí)，還抱著一本書(shū)酣讀不已，并樂(lè)在其中。
書(shū)如水，它是一團(tuán)燃燒著并不會(huì)熄滅的火，它永遠(yuǎn)照亮人的心靈，清除心靈的'死角，讓黑暗無(wú)處躲藏，讓你的心靈永遠(yuǎn)放射光芒，永遠(yuǎn)閃亮，永遠(yuǎn)光明。
書(shū)如糧，它是精神食糧，給人提供無(wú)限的動(dòng)力，讓人們積極地去追求成功，追求希望，追求勝利，并樂(lè)此不疲。
書(shū)如友，它是一名真摯的好友，有書(shū)為伴，孤獨(dú)也是一種享受，深刻而豐富，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
在你前行的路上，不要忘記帶上你的書(shū)與你一起前行……
書(shū)，觸動(dòng)了我的心靈……
觸動(dòng)了我的心靈作文優(yōu)秀3
世界總有許多事物能觸動(dòng)人們的心靈：美景、人物、音樂(lè)……但是，一句話也能觸動(dòng)我的心靈。
中午時(shí)分，雨滴敲打著大地，一瞬間，干燥的大地變得濕漉漉的。慢慢地，大雨停歇，天邊出現(xiàn)了絢麗多姿的彩虹。我約了幾個(gè)伙伴正準(zhǔn)備去玩耍嬉戲。突然，一滴水珠落在了我的試卷上，雨滴不斷擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的濕度。我驚慌失措：這可怎么辦，這張?jiān)嚲砜墒抢蠋煵环趾诎讜円箿?zhǔn)備的，壞了，我肯定要挨罵了。我忐忑不安地回到教室，靜靜地走回位置，低頭冥思苦想。抬頭一看，鄰桌的`抽屜里有一張干凈無(wú)比的卷子，我內(nèi)心在糾結(jié)著到底要不要換呢？最后，我還是躡手躡腳地走過(guò)去，悄悄地?fù)Q了試卷，并迅速地回到位置上。
過(guò)了一會(huì)兒，那位被我換了卷子的同學(xué)走進(jìn)班級(jí)，來(lái)到自己的座位上，低頭一看，自己的抽屜里有一張破損的試卷，立即火冒三丈，向老師說(shuō)明情況。老師向他周?chē)耐瑢W(xué)打聽(tīng)來(lái)龍去脈，并把我叫到跟前，我突然覺(jué)得世界末日要來(lái)了。老師用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“你能幫我調(diào)查一下這事的經(jīng)過(guò)嗎？有一張干凈的卷子在老師抽屜里，你一會(huì)兒拿給那位同學(xué)好嗎？”這時(shí)，我的淚水“嘩啦”流了下來(lái)：“老師，這件事是我的錯(cuò)，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望�！崩蠋熇业氖终f(shuō)：“孩子呀，‘己所不欲，勿施于人’，這句話你應(yīng)該明白，人不能太過(guò)于自私自利，要懂得舍己為人，幫助大家，你才會(huì)活得快樂(lè)�！薄凹核挥�，勿施于人”讓我懂得了不是自己的東西，不能自作主張地?fù)Q成自己的，更不能自私自利。它剔除了我心靈的自私自利，讓我變得十分快樂(lè)。
那句發(fā)人深省的話語(yǔ)，去除了自私的毒瘤，喚起了我心靈的品德美，觸動(dòng)著我那幼小的心靈。
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