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一路上有你優(yōu)秀作文600字15篇（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一路上有你優(yōu)秀作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一路上有你優(yōu)秀作文600字1
自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：
一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流
說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽?zhuān)@次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠�，在校也更融洽了�?/p>
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！
三、車(chē)輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲異常像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的.組織本事和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開(kāi)心
四、澎湃的心境下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿(mǎn)活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分
辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！
一路上有你優(yōu)秀作文600字2
不知道為什么，每次聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)總會(huì)有一種背脊發(fā)涼的感覺(jué)，可能是小時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)給我留下的陰影太深，所以直到現(xiàn)在聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)總會(huì)心里莫名的發(fā)憷。不知不覺(jué)自己由學(xué)生變成了家長(zhǎng)，由于工作的關(guān)系在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中缺失太多了的家長(zhǎng)會(huì)，這次有幸參加了陳老師組織的線上家長(zhǎng)會(huì)著實(shí)讓我過(guò)了把“家長(zhǎng)”的癮。
說(shuō)到本次家長(zhǎng)會(huì)，給我感觸最深的是“陪伴”，不知道別的家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)注，我自己心里統(tǒng)計(jì)了一下，本次家長(zhǎng)會(huì)陳老師講得最多的字眼就是“陪伴”，前前后后共提到了四十余次，并且數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師都提到了這個(gè)字眼�？梢�(jiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，家長(zhǎng)的陪伴何其重要，這也不得不引起我們作為八零后的家長(zhǎng)的重視。影響最深的一句話就是不要指望孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，其實(shí)這句話同樣適用于成人，在成人的世界里自覺(jué)二字都很難去做到，更何況孩子。讀書(shū)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段旅程，在這個(gè)求學(xué)的旅程中，充斥著枯燥、乏味的因素，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了挫折第一個(gè)想到的就是逃避，如果缺失了家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，可能會(huì)就此消沉。說(shuō)到此其實(shí)我深有體會(huì)，我的女兒從小在性格上一直比較要強(qiáng)，什么都要和別人爭(zhēng)，剛到xx班時(shí)，我提前和她打了預(yù)防針，我說(shuō)以前你是一只井底之蛙，你看到的只是井口的大小，井口的天空并不代表著整個(gè)天空。到了三中是你看到這個(gè)世界的第一個(gè)臺(tái)階，以后你的天空會(huì)越來(lái)越廣闊，但同時(shí)你的步伐會(huì)越來(lái)越沉重，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)越來(lái)越激烈，你要有思想準(zhǔn)備。盡管已經(jīng)給了她一個(gè)鋪墊，但突如其來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力使得孩子有點(diǎn)手足無(wú)措，甚至產(chǎn)生焦慮的情緒。她和我說(shuō)，爸爸我已經(jīng)很努力了，為什么我的成績(jī)上不去等一系列的問(wèn)題。她其實(shí)有很長(zhǎng)一段時(shí)間一直停留在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式中，突然之間，她發(fā)現(xiàn)自己在xx班成績(jī)不能排入第一梯隊(duì)，心里接受不了，產(chǎn)生逃避的思想。我和她媽媽對(duì)此十分著急，面對(duì)著孩子的焦慮情緒我們有時(shí)也很茫然，不知道該如何處理。我自己本身就是一名國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師，但事情發(fā)生在自己孩子身上時(shí)我無(wú)法找到好的突破口，去化解孩子內(nèi)心的焦慮。正當(dāng)我茫然的時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折，有一天孩子在學(xué)校情緒失控了，我和孩子談了很久，在她看來(lái)自己很努力了，可是為什么在父母眼里總是看不到自己進(jìn)步，是不是自己真的不行。我和她說(shuō)，應(yīng)欣冉，你不要去和別人比，你先和自己去比，你上一次考了90分，你這次考了90.5分，你就是進(jìn)步。同時(shí)爸爸也要向你道歉，爸爸陪伴你的時(shí)間太少，可能是工作關(guān)系，我回到家你已經(jīng)睡了。你上學(xué)去我還沒(méi)有起來(lái)，我們總是在最近的距離錯(cuò)過(guò)，我也缺失太多陪伴你的時(shí)間。這次家長(zhǎng)會(huì)更讓我明白了陪伴的重要，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)中，我也看到了孩子的進(jìn)步。很感謝陳老師如此精彩的講解，從五十多頁(yè)的`PPT中，我看到了陳老師的辛勤付出，也看出了陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，所有的數(shù)據(jù)都是陳老師在日常教學(xué)中總結(jié)提煉出來(lái)的，每一個(gè)數(shù)據(jù)的背后其實(shí)都說(shuō)明了老師對(duì)于這個(gè)班的付出和期盼。
這一屆的孩子可能是陳老師最累得一屆，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多數(shù)據(jù)顯示這一屆的孩子第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)相差不是一分兩分的差距，第一梯隊(duì)的孩子分?jǐn)?shù)咬的很緊，但第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的分?jǐn)?shù)相差較大。
作為xx班的家長(zhǎng)我十分慶幸我的孩子交到如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師手上，但同時(shí)我也感到自己身上的壓力很大，以陳老師為首的xx班任課老師，每一個(gè)都在為孩子們的進(jìn)步嘔心瀝血，作為孩子的父親我應(yīng)該更多的參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中去。成績(jī)只是結(jié)果，更多的是學(xué)習(xí)本身的過(guò)程。積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，給孩子更多的陪伴，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)督促，多點(diǎn)關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余做好知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，正所謂溫故而知新，炒冷飯并不是件壞事，也許冷飯炒一炒會(huì)有新的收獲，其次督促孩子認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，今天的事今天畢，明天又是新的一天，嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能做一天和尚撞一天鐘，一定要有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)。最后就是關(guān)愛(ài)，每一次的進(jìn)步都要給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的興趣，不要讓她覺(jué)得父母只是看到我的失誤，沒(méi)有看到我的進(jìn)步，有進(jìn)步就要肯定，不能一味的批評(píng)。
最后，引用陳老師的一句話作為結(jié)語(yǔ)：
愿孩子深刻而不浮躁、謙和而不張揚(yáng)、自信而又努力！
一路上有你優(yōu)秀作文600字3
這次初中家長(zhǎng)會(huì)讓我收獲頗豐。通過(guò)老師的講解，我更加了解了孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中的不足。
今后，我會(huì)更加注重與孩子的.溝通，了解他們的想法和需求。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提升家庭教育水平，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
一路上有你優(yōu)秀作文600字4
參加完初中家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)。老師不僅分享了孩子的學(xué)習(xí)情況，還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的`，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛力。今后，我會(huì)更加注重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓他們?cè)谧约旱牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。
一路上有你優(yōu)秀作文600字5
我家女兒上初中快半學(xué)期了，作為家長(zhǎng)，我的心得是：
一童年期的讀書(shū)特別有用。小學(xué)期間家長(zhǎng)真得有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，因?yàn)樵酵笞杂勺x書(shū)的時(shí)間越少，而讀書(shū)多的優(yōu)勢(shì)到中學(xué)會(huì)變得格外明顯。
二小學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。這包括：認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，還要把字寫(xiě)好。這幾方面在小學(xué)期間必須做到。然后，課余鼓勵(lì)孩子有所運(yùn)動(dòng)和多去動(dòng)手。
三千萬(wàn)不要說(shuō)孩子偏科，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子相信自己能夠全面發(fā)展，這樣才能有效避免因主觀認(rèn)識(shí)有誤所導(dǎo)致的'偏科。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)小孩說(shuō)的話影響非常大。
四以前都說(shuō)小學(xué)和初中、初中和高中的知識(shí)點(diǎn)關(guān)系并不密切，小學(xué)沒(méi)學(xué)好也沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在，這樣的觀點(diǎn)已經(jīng)不適用了。除了特殊情況，一般是小學(xué)沒(méi)好好學(xué)的人到了初中也白搭，因?yàn)樵谡n程增加的同時(shí)，對(duì)思維方式的要求也在變高，不是突擊就可以解決的問(wèn)題�，F(xiàn)在的中小學(xué)課程采取的是循序漸進(jìn)的階梯式布局，從小學(xué)一年級(jí)就在為中學(xué)的內(nèi)容打基礎(chǔ)，例如幾何圖形。
五孩子上了初中，需要的是在原有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，開(kāi)始自覺(jué)加量學(xué)習(xí)，練習(xí)自己鉆研問(wèn)題，努力訓(xùn)練抽象思維及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
一路上有你優(yōu)秀作文600字6
學(xué)校此次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我也是在參加的過(guò)程之中感受到學(xué)校對(duì)于孩子們的重視以及期望我們家長(zhǎng)一起來(lái)為孩子的初三學(xué)習(xí)而把好關(guān)，去一起配合催促做好，此次的家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)也是非常的有必要，我也是在交流中更加的意識(shí)到，初三是非常重要的一年，也是要去做好自己的職責(zé)，工作忙碌也是不能輕視對(duì)孩子的關(guān)懷，回到家里的那段時(shí)間更是要去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)會(huì)也是讓我有挺多的感觸。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，我們不能壓的太緊了，但是也是不能松懈，要關(guān)懷，但是也是不能讓孩子覺(jué)得我們是在逼迫他，關(guān)懷他的狀態(tài)，關(guān)懷他對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度比關(guān)乎成績(jī)更為的重要一些的，只要孩子是認(rèn)真的來(lái)學(xué)習(xí)，情愿去學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)是上心的，其實(shí)對(duì)于成績(jī)我們也是不能那么的太過(guò)于在意，現(xiàn)在即使成績(jī)不是那么的好，但是只要一直努力就是沒(méi)有關(guān)系的而我們作為過(guò)來(lái)人更是清晰，一時(shí)的成績(jī)真的代表不了什么，而好的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)更對(duì)于他們一生的關(guān)心是更加大的。對(duì)于孩子我們也是要支持，要給予信心，壓力是有的不過(guò)也是不能太大。好的習(xí)慣真的很重要，越是大，其實(shí)許多的習(xí)慣也是不容易去改變，那么此刻孩子還不是特別的大，一些習(xí)慣也是要去堅(jiān)持，對(duì)于自己的孩子，我也是一直沒(méi)有太多的給到分?jǐn)?shù)上的壓力，而是更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，生活的習(xí)慣，個(gè)人的素養(yǎng)是怎么樣，在學(xué)校過(guò)的怎樣，而分?jǐn)?shù)也是比擬的順其自然，只要他是努力的就好了，而確實(shí)如此，孩子的'成績(jī)真的也是還不錯(cuò)，不過(guò)也是不能驕傲，不能松懈，初三這一年也是要去把根底給穩(wěn)固，這樣才能更好的運(yùn)用到考試當(dāng)中去，拿到好的分?jǐn)?shù)，為將來(lái)而考個(gè)好的高中努力。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上老師也是講了許多關(guān)于初三復(fù)習(xí)的一些方案，也是讓我們老師去了解了學(xué)習(xí)的一個(gè)進(jìn)度是怎么樣更能在家去把握住孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)情況開(kāi)展怎樣。
對(duì)于孩子的交流也是必不可少，我也是知道要經(jīng)常的和他交心，去了解他的想法，清晰他對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于世界認(rèn)知的想法，多溝通也是少了一些陌生感，更是知道孩子畢竟是個(gè)什么樣的情況。只有如此，才能更好的關(guān)心孩子去成長(zhǎng)，去更好的度過(guò)初三的這一年，去努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一路上有你優(yōu)秀作文600字7
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校合作，共育未來(lái)”。我作為初中生家長(zhǎng)，非常榮幸地參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也讓我更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。
首先，我深刻感受到了家校合作的重要性。在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同合作，共同育人的重要性。他們指出，學(xué)校教育不應(yīng)該只是學(xué)生的被動(dòng)接受，而是需要家長(zhǎng)積極參與，共同制定教育計(jì)劃，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我深刻地感受到了這一點(diǎn)，也更加明白了自己在孩子教育中所扮演的角色。
其次，我更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次分享了他們?cè)诮逃械睦砟詈徒虒W(xué)方法，讓我更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。我深刻地感受到了學(xué)校的.教育理念是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這種教育理念讓我更加放心地將孩子交給學(xué)校。
最后，我也更加明白了家庭教育的重要性。在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，讓我更加明白了家庭教育的重要性。我深刻地感受到了家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用，也更加明白了自己在孩子教育中所扮演的角色。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同合作下，一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
一路上有你優(yōu)秀作文600字8
今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了，有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上，生活上遇到的難題；有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法；有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多，我是在是受益良多，當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕，好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段，這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)，初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué)，我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過(guò)孩子的教材，難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的，很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了，提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚(yú)得水，輕輕松松的，現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難，如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把，多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的`厭學(xué)心理，從而討厭學(xué)習(xí)，有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō)，自己孩子在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)名類(lèi)前茅，到了初中就像變了一個(gè)人似的，一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了，其中很大的一個(gè)原因就在此，如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，引導(dǎo)他們一下，讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難，只不過(guò)需要更加用心了，他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期，而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了，幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。
初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段，小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的，不容易被“污染”，可初中的他們，慢慢的有自己的想法了，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西，比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲，游戲多好玩啊，比學(xué)習(xí)有意思多了，他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲，哪還有心思放到學(xué)習(xí)上，一旦他們愛(ài)上了，就很難讓他們完全的杜絕這種行為，在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了，自己的孩子成天就想著玩游戲，會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲，有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施，把他們鎖在房間里等等方式，但是都不管用。的確是這樣，這個(gè)階段的孩子，叛逆心極重，你卻是強(qiáng)迫他，他也越是要反抗你，跟你對(duì)著干，強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇，告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度，就允許他們玩多久的游戲這樣子，雙方達(dá)成共識(shí)。
一路上有你優(yōu)秀作文600字9
參加這次初中家長(zhǎng)會(huì)，我深感責(zé)任重大。會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更全面的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們需要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，給予他們更多的'支持和鼓勵(lì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加明白了家校合作的重要性。只有家長(zhǎng)和老師共同努力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我會(huì)更加積極地與老師溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
一路上有你優(yōu)秀作文600字10
我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的.進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
一路上有你優(yōu)秀作文600字11
中考的足步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該怎樣陪孩子一起走過(guò)中考這一年？這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，昕芽有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不快樂(lè)的'事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的缺乏，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補(bǔ)缺，查找孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比擬大，說(shuō)明了她根底還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制定學(xué)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，怎樣做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
三、冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比擬佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，昕芽給我寫(xiě)的信上說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而鼓舞我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)”。
一路上有你優(yōu)秀作文600字12
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來(lái)認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習(xí)，當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿(mǎn)足在地上爬行??
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
一路上有你優(yōu)秀作文600字13
參與了xx月xx日周五晚召開(kāi)的xx初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，感觸頗多。
賀級(jí)長(zhǎng)和王級(jí)長(zhǎng)在會(huì)議上的發(fā)言，闡述了學(xué)校在初三年級(jí)開(kāi)展的具體工作及未來(lái)的安排，從中能深刻感受到學(xué)校和年級(jí)對(duì)本屆初三學(xué)生投入了最好的師資力量和最大程度的資源支持，對(duì)學(xué)生們給予了最大的關(guān)愛(ài)和期待，是真的希望能和家長(zhǎng)一起把孩子們帶到更高學(xué)業(yè)平臺(tái)上去。
回到班上，峰哥介紹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、取得的成績(jī)及不足之處，并對(duì)后面應(yīng)持的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)作出了深刻而生動(dòng)地說(shuō)明和要求。各任課老師也上臺(tái)介紹了各科的學(xué)習(xí)方法、技巧和要求，都說(shuō)得深入淺出，條理明晰，針對(duì)性強(qiáng)。讓我深刻感受到了老師們優(yōu)秀的'教學(xué)能力和崇高的敬業(yè)精神，不僅是在用心教孩子們知識(shí)，更重要的還有如何做人處事。
有這樣優(yōu)秀的學(xué)校和老師，作為家長(zhǎng)，慶幸之余，還有什么理由不去全力配合教學(xué)工作？孩子們也一定會(huì)在自己的努力和家校的無(wú)縫配合之下奮力拼搏，取得優(yōu)異的成績(jī)！
一路上有你優(yōu)秀作文600字14
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全�！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示�！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)䝼魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的`學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
一路上有你優(yōu)秀作文600字15
參加這次初中家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了老師的辛勤付出和孩子的成長(zhǎng)變化。會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了孩子的.學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，讓我對(duì)孩子的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，為他們提供必要的支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加堅(jiān)定了作為家長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。
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