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【集合】我的老師優(yōu)秀作文600字
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的老師優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇1
老師是教育我們前進道路的一盞燈；老師也是教會知識能量的燈光；每一個人都知道，老師這個職責是神圣的導航。
我的老師是一個很有責任感的教師，因為有他，教會我去怎樣去認識知識，因為沒有文化是一個一文不值得人，文化是一位神圣的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績，不過就是那一兩句話，一兩個動作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對學生卻是那樣周到，想的那么周全，這樣一個烏黑障氣的天空中，打著雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學生病了，老師就要這個消息之后立馬找來一輛汽車帶同學去看病，送他去醫(yī)院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課后又對我們有說有笑的，老師還說有如果有時間就去打打球……
在一個陽光燦爛的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都很好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時候，在這個“晚自習”飛過來了，老師本想在這個時間幫我們復習，而我們都沒有準備好，一提問完了！誰也不會！這可把老孫生日快樂，當時他發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當?shù)姑沽�，但是不會要把我們被“氣死了”�?/p>
把輸入框一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被你牽引激蕩，連您的'背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導，您的話語，充溢著詩意，蘊含的哲理又顯得那么神奇呀！在我的腦海里，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇2
馬上要結束我的小學生涯，在我的母校讓我最難忘的還是教我四年級五年級的數(shù)學老師行惠老師。
行惠老師是一個平易近人和藹可親的人。她炯炯有神的大眼睛戴著一副黑邊的近視鏡，高高的鼻梁，櫻桃般的`嘴巴鑲在她那瘦瘦的臉上，顯得端莊。一頭干練的短發(fā)更顯得她精神卓越。
她是一個善于鼓勵同學的人，記得在四年級的一次考試，我數(shù)學考得不及格，平時要強的我垂頭喪氣無精打采，在同學面前覺得抬不起頭。這時耳邊傳來行惠老師那親切的的話語：“加油，張宇，我相信你，下次一定會考好，加油。”也正是行老師的這句話激勵了我。下次摸底考試，我考了滿分。當我走上講臺領試卷時，邢老師沖我笑了。她的笑容是那么得甜美，笑容里不僅有表揚還好像告訴我，考好了不要驕傲呀！
她還是一個善于表揚同學的人，記得有一次我在校園里和同學李甜甜，張燕，田晶晶玩游戲，忽然我見地上有一元錢，撿起來我把它交給了邢老師。上課時，行老師點名表揚了我，還號召同學們向我學習拾金不昧的好品質(zhì)。最后她還自己掏腰包獎勵了我一本練習本。還把我拾金不昧事記上了好人好事薄。
不知不覺就要離開生活學習了五年的母校，心了真有些舍不得。有的同學還流下了眼淚。行老師抓住我們的手微笑地說：“孩子們，你們長大了，要上初中了，希望你們好好學習不辜負家長和老師的期望。等你們有時間再來母校，我們學校的大門永遠向你們敞開，我也隨時歡迎你們回家看看�！毙欣蠋熝劾镩W著淚花。
再見了我的老師，我一定不辜負你的期望，在新的學校我一定好好學習，將來像你一樣做個稱職的優(yōu)秀教師。
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇3
我從上三年級時,便喜歡語文課,因此也對語文老師有了一份特殊的感情.上五年級時的語文老師張孟婷是給我印象最深的一位.
張老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當作朋友的`.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學:談天,說笑......也正是因為如此一些上課不守紀律的同學還想趁機鉆空子.
在一次語文課上,一個叫李玉立的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.李玉立媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了那."噢,原來都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結束.
張老師不僅不斤斤計較,而且還很支持別人的個人愛好.我從小就熱愛寫作,但從未一個人支持過我.張老師知道后總抽時間給我輔導作文還對我說:"你的愛好很好,你只要堅持下去,就一定會成為作家的,我支持你."因此我十分感謝我的老師.
說句實話,有誰不愿意結交這樣的良師益友呢?誰???
我的老師優(yōu)秀作文600字 篇4
一雙明銳的眼睛，一個飽滿的身子，一頭帶有小卷的盤發(fā)于白皙的皮膚就塑成了我們的“雙面”老師-季老師。
為什么說季老師是“雙面”老師呢？那是因為因為......先賣一下關子先不告訴你們。先給你們講兩個事例來說明一下我們的“雙面”老師。
第一面：記得有一次，我們在學習怎樣描寫老師，老師問怎么來描寫出老師的專業(yè)程度與從事歲月。突然，有一個男同學搶答道：“我知道章老師現(xiàn)在......”季老師立馬把手指豎起來放在嘴邊，說：“虛！女人的年齡是不可以說的`�！蔽覀兟犃肆⒖坦笮Α苍S是被老師那幽默的談吐所吸引，也許是被她那與兒童融洽的“童心”所感到親切�！昂昧撕昧耍∧芊拍苁�。”季老師把手伸了出去又握緊拳鉆回來。我們非常聽季老師的話立馬停下了笑聲。老師又開始了她的講課......
季老師有和我們?nèi)跒橐惑w的“童心”，但你了別認為她十分放縱我們，季老師可是很嚴厲與負責的。
第二面：因為三年級時我十分粗心草率，所以季老師對我的印象一直不是很好，但這可不關乎季老師對我學習上的關照。記得有一次，我不小心默錯了幾個字，一向嚴謹?shù)募纠蠋熆刹粫胚^這“小馬虎”，這不我就被季老師叫去了辦公室，當時我的心情真是“十五個吊桶打水—七上八下”。到了老師辦公室，季老師拿著我那本作業(yè)，嚴厲地說：小姑娘��！仔細點，等會和其他同學一起重默一遍，認真點��！”我聽了，點了點頭。過會兒我重默對了，季老師又對我說：“對�。∵@次對了，記得認真點啊，要不然要一直不好下去了的。”我聽了慚愧地點了點頭。
季老師不僅是我的學問老師也是我的心靈老師，她是我人生向?qū)�、幽默的朋友，我想對您說聲：“謝謝您對我雖短暫但又充實的幫助與輔導，點明了我學習的道路�！�
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